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1、第 1 页 20XX 年小学“书香校园”建设计划1 特征码 nVBHVbdCMVbRbFHQvBhY 一、指导思想 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的 集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感 受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想 道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的 读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、 营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教 育局的有关精神，开展此项活动。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、具
2、体措施 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有 朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织 委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学 第 2 页 生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、 放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍 阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级学生读后把书名、标题记录下来并 摘抄精美词句，由家长签字
3、证明；中、高年级做好读书笔 记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自 己的读书体会。 ） 要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担； 有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获： 开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水 平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书 笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。 开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙 文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累 的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰 富课余
4、生活。 （3）及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列 第 3 页 活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手 抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的 发展提供自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 （1）学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年 级学生每人 4 份手抄报） 。 继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比
5、活动。 各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。 开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣 传学校的一支生力军。 开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。 （建议：每年 的 4 月 23 日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日 9 月 28 日为秋季的读书节） 。 开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一 人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要 求学生作好“读书笔记” ，并作为评选“每月一星”和上“书香 荣誉榜”的依据之一。 第 4 页 各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动， 并为选上的班级或中队挂牌。 （2）家庭读书系列活
6、动 印发打造书香校园行动告家长书 ，进行宣传发动。 开展“亲子读书活动” 。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书 氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于 30 分钟） ，并在 亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书 籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。 建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所， 积极开展读书活动。 开展“亲子读书书香家庭”评选活动。 五、具体安排 20XX 年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围 教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累； 学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。 20XX 年：开展丰富的读书
7、活动，师生在阅读中成长。 20XX 年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭 第 5 页 庭。 2、20XX 年创建活动分三个阶段进行： 第一阶段：20XX 年 6 月为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种 机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发 动工作。 （1） “打造书香校园”行动启动仪式。 （2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会” 。 （3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。 （4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生 志愿捐书等形式充实班级图书架。 （5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立
8、班级“书香荣誉榜” 。 （6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖 励办法、书香班级评选办法、 “书香荣誉榜”管理办法等。 （7）各班制定班级阅读计划。 第二阶段：20XX 年 7 月-20XX 年 11 月上旬为创建“书香校园” 重点实施阶段。 主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活 动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色， “让书 香满校园” 。 （1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格 第 6 页 力量来影响学生。 （2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内 容，为营造书香校园作精神基础。 （3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定 四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买， 老师组织学生交换阅读。 （4）开展第一届“读书节”活动。 第三阶段：20XX 年 11 月中下旬为总结阶段。