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1、第 1 页 骨干教师工作总结格式1 特征码 WDvGEakWQMwuoHROLAzf 光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路， 虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸 成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现 自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要 的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣 誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每 样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 一、教育教学工作方面： 作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要 模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出，随着教改
2、的不断深入，我时刻感到自己的不足。 小学数学教师 、 澄迈 教育和海南教育等理论书籍成为我业余时间的“朋友” 。 我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念不断 的充实自己，更好的进行教育教学实践。每年，学校领导为我 们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、 指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认 识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机 会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此， 第 2 页 我珍惜每一次学习的机会，积极参与，认真记录，事后写出自 己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、 吸收。 二、科研工作方面：
3、苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能 够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的 义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。 ”这足以说明 科研是教研的先导。为此，我根据县级骨干教师的工作要求， 我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师 出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。还积 极参与各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，互 相提高，并且认真笔记。今年 4 月份我的教育教学论文如何 激发小学生对数学的学习兴趣荣获县级二等奖。 三、师带徒工作方面 我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的 道理。我不仅严格要求自己、大胆实
4、践，还与积极肯干的李经 达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我 都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教 研活动前，我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、 一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多 次。 四、自身成长方面 第 3 页 课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地，我本着 “一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全 身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模 式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地 体现素质教育的要求，提高语文教学质量。 1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的 指
5、导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求， 撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应 用在教学上。备 课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学 习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课， 我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全 面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。 2、上好课。我听了许多有经验的老教师的课，发觉他们上 课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。 上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住 重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实 际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性
6、思维，使学生有 举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问 题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。 做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他 们更快地进步。 3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重 第 4 页 他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见， 想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学 方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚 持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样， 学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透， 怎样
7、讲会更好。 五、 严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用。 我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做 好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极 培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和 工作能力,为学校培养新的教学能手。 六、存在问题 作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科 研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有 有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停 留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学 生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重 第 5 页 要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我 必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为 实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头 兵。