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1、漫谈专业成长过程中的 四个“三”,平湖市当湖高中 陆志龙 2011.12.27,一、三个“关键词”,关键词一：信念,教育信念：指教师的职业信念，集中表现在教师对教育工作的热爱，具有高度的责任感和强烈的事业心。,学科教育信念：教师教育信念的具体表现，是教师对自己从教的学科的价值认同，对自己完成教育教学任务能力的积极期待和信心。,教书:即教学工作,关键词二：教育,育人:即班主任工作,关键词三：科研,科研的思维和行为,科研的表达和成果,二、三句话,第一句话：机遇永远青睐那些有准备的头脑。,第三句话：人与人之间的差别在于业余时间的支配 。,第二句话：平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单。,（
2、一）做课题能提升了我的为人境界,1.努力成为一个有“作为”的教师,2.努力成为一个有“品位”的教师,3.努力成为一个有“智慧”的教师,三、三个课题,（二）做课题能丰富了我的工作内涵,1.品读有价值的理论专著：自己研读、集体共读、沙龙交流等。,2.展示有特色的课堂教学：磨课、上课、听课、评课、说课。,3.撰写有质量的科研文章：反思、案例、叙事 、论文、报告等。,进行课题研究是写出高质量论文的最好途径,1 .课题提高政治课堂教学效率的研究研究时写了论文课堂提问的辩证法(省、市一等奖，国家二等奖);,2.课题政治课多学科渗透实践与探索研究时写了论文谈“政治多学科渗透”教学模式的构建（国家级杂志发表并被人大复印资料中心转载）;,3.课题政治学科“生成性”课型的实践与探索 研究时写了“动态生成性”政治课堂特征的探析（省市一等奖并出版）、政治学科内研究性学习选题要求例谈（省级刊物发表 ）、对政治学科“用教材教”的思考与实践（省级刊物发表并被人大复印资料中心转载）,四、三个阶段,第一阶段：命题研究叩开了我的教学研究之门,第二阶段：教学研究奠定了我的教育科研之基,第三阶段：教育科研实现了我的专业成长之梦,践行而成、循道而长,