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1、,课题3 走进化学实验室,科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？,【注意】要遵守实验规则，注意安全。,实验教室规则：,实验事故,实验事故,好好听老师的实验指导,不要象我哟呜,化学实验室规则,1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。 5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。,二、实验安全注意事项,1、酒精灯失火：立即用湿抹布盖灭。 2、割 伤
2、：用3的双氧水清洗，再贴上止血贴。 3、烫 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。,试管,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，不能骤冷骤热，防止破裂,（可直接加热）,短柄,长柄,试管夹,用于夹持试管，夹持试管时，手不可按在短柄上，以免试管掉裂,锥形瓶,用作反应容器,烧杯（不能直接加热，要垫上石棉网）,用作配置溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用,水槽,用于短时间收集和贮存少量气体（不可加热，可用作反应容器）,集气瓶,只用于量度液体体积，10mL的量筒准确度为0.1mL。,量筒,不能加热，不能作反应容器,胶头滴管,用于吸取和滴
3、加少量液体,垂直悬空,滴瓶,用于盛放液体药品,酒精灯,用于加热,铁架台,烧瓶 加热时需要垫石棉网,烧瓶,漏斗,用于过滤 添加酒精,过滤,用于固体和液体反应时，随时添加液体 注意：下端管口要伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体逸出,长颈漏斗,可以控制滴加液体的量 和滴加液体的速率,分液漏斗,药匙,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,三脚架,蒸发皿,石棉网,1、用作少量试剂的反应容器,3、用于搅拌、过滤或转移液体,2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器,5、用于加热,6、量度液体体积,7、用作收集或贮存少量气体,4、用于夹持试管,9、
4、用于固定和支持各种仪器,8、吸取和滴加少量液体,猜猜我是谁,试管,烧杯,玻璃棒,酒精灯,试管夹,量筒,滴管,集气瓶,铁架台,一、药品的取用,药品取用的原则,取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。 实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,1、“三不”原则：,2、节约原则：,3、处理原则：,. 固体药品的取用,(1) 块状药品的取用_,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,固体药品通常保存在_中,广
5、口瓶,镊子,一横二放三慢竖,(2) 粉末状药品的取用,把容器倾斜把药品用药匙送到容器底部把容器竖立起来,取用粉末状药品通常用_,药匙或纸槽,用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净,一斜二送三直立,学生代表演示课本里的实验1-3,放砝码,放物体,游码,标尺,底座,平衡螺母,指针,分度盘,(3)称量一定质量的固体药品用托盘天平,托盘天平使用的注意事项：,（1）托盘天平的精确度为0.1g。 (2)干燥固体药品应放在纸上称量；（在两个托盘内分别放一张质量相同的纸） 易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）应放在玻璃器皿（如表面皿或烧杯）中称量。 (3)要“左物右码”；要“先大后小”，要“用镊子取砝码，不
6、能用手去拿砝码”。 (4）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码拨回零刻度处。,若物质与砝码位置颠倒了，则,提示： m物 =m 码+ m游,m物 = m码 m游,例1.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为( ) A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g,D,例2.某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠固体（1g以下用游码），称量时砝码放在左盘，碳酸钠固体放在右盘，当天平平衡时，所称取碳酸钠固体的实际质量为（ ） A.5.6g B.5.3g C.4.3g D.4.7g,思路分析： 1g以下用游码为0.3g，砝码为5g。 左盘中
7、物质质量=右盘中物质质量+游码质量 则碳酸钠固体的实际质量=5g-0.3g=4.7g,D,3、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（ ） A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒 C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管,D,倾倒,滴加,. 液体药品的取用,液体药品通常保存在_中,细口瓶,正确,错误 错误,滴管的使用,垂直悬空滴加,【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？,答: 防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染,【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？,答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。,(1) 倾倒液体药品,【
8、思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？,答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。,【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？,答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染,(2) 量取一定量的液体药品,正确,量取一定量的液体药品通常用_,量筒和胶头滴管,【注意事项】 1.读数时量筒必须放平稳。 2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。,俯视,俯视：读数实际值 视线偏高读数偏高,仰视：读数实际值 视线偏低读数偏低,仰视,45,44,44,43,1、现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒( ) A、10mL B、25mL C、5
9、0mL D、100mL,C,2、一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( ) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定,B,练一练,学生代表演示课本里的实验1-4,1、酒精灯的使用方法,二、物质的加热,使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。,实验探究：验证各层温度高低的方法,提出问题:酒精灯火焰的温度一样吗？ 建立假设： 实验方案：
10、 获得结论： 交流评价：根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是,酒精灯外焰温度最高,用酒精灯的外焰给物质加热,学生代表演示课本里的实验1-5,注意：用试管加热液体时液体量不超过其容积的13，试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约13处），加热固体时试管口略向下倾斜（防止生成水或湿存水倒流试管底部使试管破裂），用外焰加热，加热前先预热，再集中加热。,2、酒精灯的使用加热,直接加热仪器： 间接加热仪器： （垫上石棉网）,不能加热仪器,试管,坩埚,蒸发皿,燃烧匙,烧杯,烧瓶,锥形瓶,漏斗,集气瓶,细口瓶,广口瓶,量筒,学生代表演示课本里的实验1-6,三、仪器的连接,1、手捂法 采用空气热胀冷缩法,具体
11、方法：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管（或用酒精灯微微加热）。如果观察到导气管口有气泡冒出，松开手，导管中形成一段水柱，并且一段时间不下降，则证明装置的气密性良好。,原理：利用气体受热膨胀的原理增大压强，使装置内部气体 的压强大于外界大气压强，形成一定的压强差,检查装置的气密性,2、注水法 采用液差法,方法一：用弹簧夹夹紧橡胶管，向长颈漏斗中注水，过一会儿水不能流下，则证明装置气密性好。,学生代表演示课本里的实验1-7,四、仪器的洗涤,洗涤方法： 倒去废物(要倒在指定的容器内)； 用水冲洗并加以振荡 用试管刷刷洗； 再用水冲洗。 如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的物质，可先用稀盐酸溶解，再
12、用水冲洗； 如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。,内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 注意：加热过的玻璃仪器必须等到彻底冷却后才洗涤（防止仪器炸裂）,洗净的标准：,找出下图中错误的地方,练一练,x,x,x,x,x,x,x,x,x,x,错在哪？,练一练,1. （2013北京）下列实验操作中，正确的是,A滴加液体 B稀释浓硫酸 C检查气密性 D熄灭酒精灯,练一练,c,2.（2013黄冈调研）下列图示实验操作中正确的是,练一练,B,3.（2013宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是 A试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2
13、/3 B胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体,练一练,D,4.（2013年德阳市）下列实验操作中正确的是 A向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C加热后的试管应立即用冷水冲洗 D为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己,练一练,A,练一练,6、实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（ ） A B C D,A,本课题我们达成了这样的学习目标,1、记住常用化学实验仪器的名称、用途和注意事项。 2、掌握固体和液体药品的取用方法。,怎样检查右图所示装置的气密性？,方法一：手捂法,关闭分液漏斗上的活塞，把导气管的一端浸入水中，用双手紧握试管底部。如果观察到导气管口有气泡冒出，而且在松开手后，导管中形成一段水柱，则证明装置气密性好，不会漏气。,方法二：注水法,用弹簧夹夹紧橡胶管，打开分液漏斗上的活塞，向分液漏斗中注水，过一会儿水不能流下，则证明装置气密性好。,