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1、感觉和知觉,周易玄秘阁整理提供,周易玄秘阁,1、周易文化服务 【起名改名，风水堪舆，看相诊病】 2、心理咨询服务 【70、80、90、心理咨询服务】 3、数据、网络营销服务 4、创业支持 【项目评估，瓶颈问题，创业心态等】,周易玄秘阁,周易玄秘阁联系方式 电话:029-86455489 QQ:1245074607 网址: 灵遁者最新作品 手诊面诊色诊大观园 探索生命触摸世界,灵遁者作品,自诊自疗中医宝典、教程： 手诊面诊色诊大观园 全国统一价：10元/本 电子版。word格式。共计37MB。 购买QQ：1245074607 购买QQ：1358991562,主要内容,感觉及其规律 知觉种类和特性
2、 感知规律在教学中的应用 社会知觉与印象整饰,周易玄秘阁,一、感觉及其规律,（一）感觉与感觉的测量 1、感觉的含义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 理解：感觉产生应具备的条件： 直接作用于我们人体的、具有一定能量的刺激物； 相应的感觉器官,、感觉的作用,（1）感觉是其它一切心理现象的基础。 （2）感觉提供内外环境信息，保证了有机体的正常活动。 （3）感觉保证了有机体同环境的信息平衡，维持了心理活动的正常进行。,、主要的感觉,根据感觉产生的刺激来源 （1）外部感觉 视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉 （2）内部感觉 运动觉、平衡觉、机体觉,、感觉的测量,（）感受性及感觉阈
3、限 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限：能够引起感觉的刺激量,（2）绝对感受性：人刚刚能觉察出最小刺激量的感 觉能力 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量,（3）差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激物间的最 小差别量的感觉能力 差别感觉阈限：刚刚能觉察出的两个同类刺激 间的最小差别量,注：以上三种感受性与感觉阈限都是成反比的关系,（二）感觉的基本规律,、感觉适应,、感觉对比：同时对比 先后对比,、感觉的相互作用： 相互影响 相互补偿 联觉,二、知觉特性及其类型,（一）知觉的含义 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。 理解：感觉和知觉的关系,（1）反映的内容不同 （
4、2）产生的生理机制不同 （3）影响因素不同,2、联系,（1）两者同属认识活动的初级形式，都是 对当前事物的直接反映。 （2）感觉是知觉的基础。 （3）知觉并不是感觉的机械相加。,1、区别,（二）知觉的基本特性,、知觉的选择性 含义:人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。 影响因素：客观因素、主观因素,2、知觉的整体性 含义：在刺激物不完备时知觉者仍保持完整的认识。 影响因素：对象内部的关系 对象各部分的作用不同,3、知觉的理解性 含义：人们根据已有知识经验对感知的 新事物进行加工处理，并用言语 把它的特性标示出来。 影响因素：人的知识经验 人的知觉经验 言语指导,4、知觉的恒常性：当知觉条件在一
5、定范围内发生变化时，知觉的印象仍保持相对不变。,(三) 知觉的种类,1、物体知觉,（）时间知觉：对客观现象顺序性 和延续性的反映。,形式：,对时间的分辨；,对时间的确认；,对持续时间的估计；,对时间的预测。,（）空间知觉,人脑对客观事物空间特性的反映。,形状知觉 大小知觉 距离知觉 立体知觉 方位知觉,（）运动知觉,人脑对物体空间位置移动或位移速度的反映。,2、社会知觉,（1）他人知觉,在与他人交往中，通过感知他人的外部特征，了解他人的内心世界，判断他人的心理特征，形成对他人的整体印象。 对人认知与对物认知有何不同？,（2）自我知觉,定义：自己对自己的行为及心理活动的知觉。,正确自我知觉形成的
6、主要条件：,以人为镜,自我反思,对应比较,（3）人际知觉,对人与人之间关系的知觉。,（4）角色知觉,对自己或别人的社会地位、身份及行为规范的知觉。,3、错觉,在特定条件下，对客观事物必然产生的某种有固定倾向的歪曲的知觉。,(1)图形错觉,(2)形重错觉,(3)大小错觉,(4)方位错觉,(5)运动错觉,(6)时间错觉,4、幻觉 在没有外界刺激物作用于感觉器官的情况下产生的一种虚幻的知觉。,三、感知规律在教学中的应用,（一）运用感知规律进行直观教学 1、图形与文字的正确结合 2、语言直观、实物与教具直观的比较,（二）利用感知规律，提高直观教学效果 1、根据感知对刺激强度依存性的规律， 刺激强度要达
7、到一定强度。 2、根据对象与背景的对比规律应突出重点。 3、调动学生多种感官的协调活动。,（三）运用感知规律培养学生的观察力,1、什么是观察？,有目的、有计划、较为持久的知觉。,2、观察的品质,（1）观察的客观性,（2） 观察的敏锐性,（3）观察的全面性,（4）观察的精确性,、观察力的培养,（1）培养学生积极的观察态度,（2）使学生懂得良好观察的条件,目的和任务,计划的周密性,有关的知识储备,观察记录,观察后对材料进行整理,（3）逐步培养学生的观察技能，使学生掌握正确的观察方法。,（4）加强有关的个性心理品质的培养,四、社会知觉与印象整饰,（一）社会知觉 、社会知觉的过程： 观察 判断与评价
8、推论与解释 、影响社会认知的主要因素： 认知者、认知对象、认知情境,、什么是人际印象？,对人、群体和社会的印象。,、印象形成的要素,认知主体：经验、情感、当时的心理状态,认知客体：外部特点、内部特征。,交往情境,人际空间,（二）人际印象,、印象形成的特点,（）协调一致性,对于一些零散的信息资料，人们 往往力图得出一个统一的印象。,（）评定性,、第一印象：与他人第一次接触所形成 的对他人的最初印象。,第一印象好还是不好是由什么因素影响的？,如何利用第一印象更好展现自我？,主要依据：,外部特征,性格因素,间接信息的直接影响,（三）印象形成中的主要心理效应与偏差,、首因效应 第一印象在人际认知过程中
9、起重要的作用，会对新信息的解释和总体印象的形成产生强烈影响。,、近因效应：最近获得的信息给人留下的 印象较为深刻。,改变第一印象的最有效的方式,、光环效应：对一个人的某些特征形成某 种印象之后，倾向于据此推 论这个人的其它方面特征。,光环效应会产生什么样的影响？,4、刻板效应：对社会上某一类人所持有的 固定看法。,刻板印象的形成有什么样的途径？,对人与人之间正常的认知和交往产生何种影响？,（四）印象整饰,、定义： 以适当而得体的言语或非言语行为有意地控制别人对自己形成各种印象的过程。 理解： 印象整饰的形式：自我表现和自我行动 印象整饰的意义,、影响印象整饰的因素： 个体扮演的角色、社会环境因素、互动对象的因素,