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1、美国视角看当代资本主义的新变化,建德市新安江中学 余献军,说课提纲：,教材分析,(一)本课的地位与作用： 承前启后：本节教材是高一历史专题六的最后一节课，是对本单元知识的概括与升华。学生在学习了20世纪30年代大危机和罗斯福新政的基础上，对资本主义经济政策的有一定了解，同时为学习两种不同的经济模式提供知识储备； 勾通中西：当代资本主义新变化对当今世界经济的影响很值得深思，对当代中国的发展起借鉴作用； 开放思维：学习“新”“变”化，体会资本主义发展过程中求新求变才是一个国家长盛不衰的秘诀，体会思维要突破桎梏的重要性。,（二）课标要求及教材内容安排 课标要求以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当
2、代资本主义新变化。 教学内容要求理解二战后美国经济发展的新变化及原因，理解二战后联邦德国、日本经济发展的新变化。在教学中从国家对经济的干预、福利国家、第三产业、新经济等方面分析。内容繁多，而一些新变化如福利国家，第三产业都缺少课本史实的支撑；大量经济上的专业术语是对学生的挑战，因此本课分两课时，第一课学习美国的资本主义新变化，推此及彼，有助于学习其他国家的内容。,教材分析,教材分析,（三）教学目标 1知识与能力 通过学习掌握美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，了解二战后美国经济政策的变化与调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。 通过概念解析、图表分析、视频展示、材料阅读等
3、多种形式培养学生理解、分析概括能力，通过理解课文内容，认识美国国家垄断资本主义和“新经济”的本质，培养学生透过现象分析历史本质的能力。 2过程与方法 通过多种教学资源的使用如多媒体、文字、图表等获取信息，加强对课文的认识与理解。,3情感态度价值观 通过二战后美发达的国家垄断资本主义及不断调整的经济政策，认识到美国强大的原因，认识到“变与新”是国家立于不败之地的精髓。 通过“新经济”体会国家政策、高科技形成的合力对一个国家综合国力的重要性。,教材分析,（四）教学重难点： 教学重点：战后资本主义新变化的表现。 教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化及实质。,高一学生有一定的学习能力与分析能力，
4、对知识的掌握还没有形成体系，分析问题缺乏理性、深度。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中应借助多种手段。化繁为简，化难为易。帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。,学情分析,教学流程总体设计,导入引出主题：善“变”而强,变中求稳 发达的国家垄断资本主义,适时而变 不断调整的经济政策,变中出彩 美国“新经济”,变中的不变 生产关系本质,主题升华,奥巴马在2008年竞选获胜演说中说：“美国的真正天赋在于：它懂得改变。,美国的真正力量来源并非军事威力或财,富规模，而是我们理想的恒久力量：民主、自由、机会和不屈的希望。,教学流程导入,
5、导入：观看美国国家宣传片美国欢迎你，设问：宣传片中展示了怎样的美国？你认为美国最成功的是哪一点？,设问：面临世界性的经济危机，美国做出的最大改变是什么？取得怎样的成果？,目的：使学生认识到国家干预经济的手段成果斐然，值得推行、延续、深入。二战后美出现发达的国家垄断资本主义。,美经济危机场景,善“变”而强,主题,通过图片与问题引入本课内容,一、变中求稳 发达的国家垄断资本主义,概念：国家垄断资本主义是自由资本主义进一步发展的产物，是国家政权和私人垄断相结合的结果 。 表现：（略）,二战后政府在工业中占比,国家垄断资本主义的发达。,概念；表现,典例：成立于1916年的波音公司一直是全球最主要的民用
6、飞机制造商，同时也是军用飞机、卫星、导弹防御、人类太空飞行和运载火箭发射领域的全球市场领先者 。波音指控法德英西（班牙）国家的政府为其竞争对手空中客车公司提供了大量的补贴，以及为购买空中客车公司飞机的航空公司提供低息贷款，违反了世界贸易组织的有关规则；而空中客车公司反过来指责波音及其承包商也获得巨额政府补贴 。,黄金时代 稳定发展,教学流程解决重难点1,1950年美国与其他发达国家经济指标占同期世界总量的对比,教学流程：解决重点难点2,二、适时而变， 不断调整经济政策,政府干预的适度,围绕消费与生产 着眼经济与社会,1、善“变”而强（克林顿：我们决心把我们的政府变成如富兰克林罗斯福说的一个“大
7、胆、持久试验”的地方：）,2、变中的不变：资本主义生产关不变，实质是生产关系的调整。,杜鲁门：国会1949年通过了建筑廉价公共住房和清除贫民窟的法案；1950年公平劳动标准法修正案，提高工人最低工资；1950年通过有关社会保险制度的改革法案。,肯尼迪：1961年的住房法授权花费49亿美元，实施为期4年的地方城市改造计划。同年通过提高最低工资的法律，将最低工资从每小时1美元提高到每小时1.25美元。1961年的萧条地区重新开发法和1962年的人力开发和训练法为新兴工业和“萧条地区”重新培训工人，帮助因自动化而受到失业威胁的工人。,1965年1月，约翰逊又在国情咨文中提出“伟大社会”立法计划，要求
8、国会在教育、医疗、环境保护、住房、消除贫困和民权等领域采取广泛的立法行动。约翰逊的“伟大社会”计划取得很大成功，通过中小学教育法、高等教育法、医疗保险法、选举权法、住房和城市发展法等一系列法律。,2012年社会福利开支占GDP:美国21%；日本18.6%,澳大利亚22.5%，加拿大23.1%，法国34.9%；德国27.6%.,着眼经济，而不止于经济 执政思维之变：铸就福利国家,教学流程：解决重点难点2,五次危机,解读：不能解决资本主义基本矛盾，仍然是资本主义生产关系，垄断资本依然占支配地位。,教学流程：解决重点难点2,教学流程：解决重点难点3,概念：新经济 “新经济”最早起源于美国。20世纪9
9、0年代以来，美国经济出现了二次大战后罕见的持续性的高速度增长。美国商业周刊1996年底的一篇文章这种经济现象称之为“新经济的胜利”，“新经济”一词就来源于此。,三、变中出彩:美国的“新经济”,2004年福布斯发布二战后历任美国总统与国家繁荣度,表现;特点；运行机制的变化。,教学流程：解决重点难点3,高科技产业,1990-2000信息产业在国民经济中份额,信息技术产业,谁创造了新经济？,克林顿政府设置了数十项重点科技项目计划，其中有许多是与产业界合作进行的国家计划，经费由联邦财政预算予以保障。例如，尖端技术计划重点是通过与私营企业共担费用和风险推动重大技术和新兴技术的开发。推动新技术应用和扩散。
10、1996年美国国会通过的美国联邦技术转让法，其目的旨在促进美国的技术创新。克林顿政府最重要的基础设施建设计划就是NII，即国家信息技术设施计划，俗称信息高速公路计划。 引发信息革命。,教学流程：主题升华,实用性创新是让美国出类拔萃并让其他条件优越的国家落后乃至失败的首要原因。哈罗德埃文斯,2004年纽约时报称：美国正在失去科学优势。威廉 J布罗德报道，美国的专利份额在过去10年跌至原来的52%，诺贝尔份额跌至原来的51%，美国的科学论文在学术刊物上不再占多数。美国科学促进会主席Shirley Ann Jackson感到痛惜，她问：这个千年谁来搞科研？,设问：举例“他们”举例代表美国发达繁荣的词：如硅谷、华尔街等。,教学流程：主题升华,2013年福布斯全球企业（Forbes Global）500强数据,谁创造中国？,教学反思,1、要明确落实重点难点； 2、指导学生正确解读图表； 3、给学生时间思考，形成自己的见解 4、要做到有知识，有方法，有生活，有境界是不容易的，尽量贴近学生生活，以现有的认知提升其思维品质，产生共鸣。,谢 谢 指 导,