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1、,社会身份与社会责任（第二课时） 教 学 设 计,平 阳 昆 阳 二中 高 冬 景,创设情境导入：,播放和欣赏甘苹的歌曲一个真实的故事FLASH（见附录）。,是什么促使她这么做的？,你说我说话“责任”：,1、比一比：看哪一小组说出有关责任 的句子最多？,2、填一填：我的责任。,3、说一说：哪些做得比较好， 哪些做的还不够。,社会调查大展示：,在一次社会调查中，同学们发现了很多平凡而感人的事迹，同时也发现了一些不良的现象，当这些习以为常、熟视无睹的不良现象集中起来时，大家颇为感慨。以下是社会调查中记录的一些不良现象和行为：,有些同学看到同学无辜被欺负，却视而不见，只怕招惹麻烦。 有些同学轮到值日
2、时，出钱雇其他同学代劳，或是敷衍逃避。 有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。 有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学，不愿与他们交往。 有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话，嫌父母没地位。 有些同学花钱大手大脚，超前消费，相互攀比。 ,（1）这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象，分析我们应负的社会责任 （2）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。,道义大看台：,1、出示李学生见义勇为的英雄事迹感动了中国（见附录）学生讨论回答：李学生的行为是不是
3、法律规定必须要做的？他的行为体现了什么？他的行为有什么意义？ 2、你还能说出感到中国的人物吗？,小品表演：负起责任,1、小品中的少年负起了什么社会责任？ 2、付出了什么代价？ 3、对你有什么启示？,出谋划策：,1、小陈该怎么办？ 2、你日常生活中也碰到过类似的问 题吗？ 3、你是怎么做的？,名言赏析：,问：你是如何理解这句话的？,尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，不认真工作的人什么也不是。 美刘易斯,课堂小结：,我们每个人都生活在社会中，不同的社会身份意味着不同的社会责任，负责任需要承担代价,在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责，只有我们人人认识到自己的社会身份，人人都负起社会责任，才
4、能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。,课后拓展,苏珊的故事 许苇的烦恼 2005感动中国十大人物,谢 谢,李学生1998年,他来到浙江省温州市某鞋厂务工。2005年2月20日下午5时许，在金温铁路温州市黄龙段马坑隧道口，4岁女孩碰彭媛媛和8岁男孩小瞿正在铁轨上玩耍时，一列火车高速驶来，两个小孩顿时被吓得惊慌失措。这时刚好路过的李学生毫不迟疑地飞身跑到铁轨中间，右手抓住小瞿就往铁轨外面甩，同时左手去抓较远的小媛媛，就在李学生刚抓到小女孩时，不幸被飞驰的火车迎面撞飞，当场罹难，小男孩平安获救，李学生却献出了自己36岁的生命。质朴的李学生用自己的生命谱写了一曲感动亿万人的赞歌，他的事迹深深
5、感动了中国，在社会各界引起强烈反响。,小品 负起责任 甲：（埋头写作业）写好了！爸爸，我可以出去玩了吗？ 甲：嗯！ 乙：拿来我看看。 甲：（递上去） 乙：（边看边说）嗯，还不错，进步挺大的，出去玩吧，早点回来！ 甲：（拿起足球出去了，一会儿，踢坏了郁家的窗户！) 丙：你这小子，你怎么把我家窗户给打碎了，你赔，快赔，拿12.5 美元来！ 甲：唔唔，我没钱！ 丙：没钱到你爸那去（走到乙面前），你家儿子把我家窗户给打碎了，快赔12.5 美元。 乙：（对甲说）你这小子，又闯祸了，你赔啊，赔啊！ 甲：唔 唔，我没钱。 乙：（掏出12.5 美元）这钱先借给你，一年后还给我！ 甲：（出去干活，一年后回来）爸爸，还你12.5 美元。 丙：（面对观众）这就是美国的里根总统，在他回忆时说的，他通过劳动知道了什么叫做责任。,