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1、世界政治格局的多极化趋势教案一.教学目标知识与能力两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。过程与方法和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。情感态度价值观联系史实和时事，分
2、析两极格局解体后世界形势的基本特点美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（国家联盟）实力对比的变化；运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。二.教学重点和难点重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。三.教学法教法：“学，教，练，评”学法：自主探究法，合作学习法四.教学过程【 学习目标】 1.了解两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。2.联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势
3、的基本特点美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（国家联盟）实力对比的变化。3.通过本课的学习，认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。【导入新课】 回顾二战后，两极格局对峙的局面，美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段，各有攻守。它们的争霸，不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。（ 出示多媒体图片，一个天平，一端注明美国，另一端注明苏联，讲述）它们的关系和天平一样，尽管时有偏移，但整体平衡。二战后，它们的对峙长达半个世纪，这就是两极格局。如果去掉一端，天平将无法维持平衡，两极格局结束。随着苏联的解体，两极格局不复存在。
4、今天我们就来看一看，两极格局结束以后，世界格局是个什么样的状况。【讲述新课】 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.“一超多强”分别指哪些国家？2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势？4. .两极格局解体后，国际形势的主流是什么？5.科索沃战争爆发的原因是什么？6.科索沃战争结局如何？造成了哪些恶劣影响？7.美国为什么要提出“人权高于主权”？这种观点和行动对世界已经造成哪些危害？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）一、“一超多强”1.“一超多强”分别指哪些国家？“一超”是
5、美国，“多强”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。当今的世界格局可以类比成一个五角形，不过其中的一角要胜于其他角，因为美国无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家。目前，美国仍将保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局面还将继续下去。但从长远看，世界格局向多极化发展的趋势是不可避免的。“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。2.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性
6、国际组织。B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。3.美国为什么能在当今世界格局中处于优势？（在学生讨论的基础上进行分析）A.政治上：二战后，美国成为资本主义世界头号强国，英国等西方国家唯美国马首是瞻。B.军事上，美国拥有最强大的常规军事力量，还拥有先进的核武器、生化武器等。C.经济上：美国经济实力雄厚，原本就居于世界首位，二战后有了更大发展。由于当今世界国与国的竞争，越来越取决于综合国力的竞争，因此，世界政治格局的多极化趋势，根源在于
7、经济结构的多极化。4.两极格局解体后，国际形势的主流是什么？江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告：“和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时期的国际和平环境是可能的。第一，苏联解体后，两极格局下以美苏对抗为背景的世界大战隐患随之消失。第二，冷战后，世界大国彼此之间关系，表现出既竞争对立，又彼此依存的特点。第三，冷战后，国与国的竞争，从两极格局时期的东西方在政治、经济、军事、意识形态和文化等领域的全面对抗，转向以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。（结合教材91页“动脑筋”，组织学生分组讨论）美国推行的霸权主义是不得人心的，美国也不可能独霸世界。你自己有
8、什么看法？（每一组派出代表，回答） 战后美国称霸世界的战略目标从未改变。战后美国全球战略的发展大致可以划分为冷战时期与后冷战时期两个阶段。冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。冷战后美国的全球战略，主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位，建立美国主导的国际新秩序。美国的霸权野心还不断膨胀，从遏制共产主义发展到试图凭借强大的国力称霸世界，从充当西方世界的盟主发展到确立“领导”世界的全球战略目标，并不时大肆动用武力和采取“单边主义”行动以贯彻自己的战略意志。这一做法，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。从这一角度上看，美国推行的霸权主义是不得人心的
9、，美国也不可能独霸世界。二、科索沃战争1.科索沃战争爆发的原因是什么？冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用南斯拉夫剧变后出现的这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，然后打出“人权高于主权”的幌子，未经联合国同意就动用武力对南斯拉夫联盟发动进攻。2.科索沃战争结局如何？造成了哪些恶劣影响？A.结局：南联盟塞尔维亚共和国被迫接受和平协议，南联盟军队撤离科索沃，科索沃自治等问题由联合国解决。B.恶劣影响：以美国为首的北约对南联盟进行了连续78天的轰炸，给南联盟造成了重大物质损失、环境破坏和人员伤亡。其间，北约战机用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆，导致3名记
10、者死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，严重侵犯了中国的主权，激起了中国人民的极大愤慨。C.评价：北约的战争行动打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，实际上却以其非人道的行为导致了一场人道主义灾难。北约这次战争行动没有得到联合国安理会的授权，违反了联合国宪章，在国际关系史上开创了一个危险的先例，因此受到世界舆论的广泛批评。3.美国为什么要提出“人权高于主权”？这种观点和行动对世界已经造成哪些危害？A.美国的意图：所谓“人权高于主权”，是美国的人权原则高于别国的主权。它的实质是美国为首的西方强国，干涉他国内政的借口，同时也是美国作为超级大国实施霸权主义，推行其全球战略目标，最终实现“美国统治下的和平”的途
11、径。B.危害：在“人权高于主权”幌子下发动的科索沃战争、伊拉克战争等，使得美国朝着它的全球战略目标迈进了一步，却给相关地区造成极大损害，世界多极化趋势发生曲折，联合国的作用遭到削弱，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。【 重难点突破】播放近期热点事件“美国多市发生白人警察枪杀黑人事件”新闻视频在关于难点“揭露人权高于主权”的实质上，用美国发生的事实“美国多市发生白人警察枪杀黑人事件”，引发黑人示威游行证明，在美国本国的人权还得不到保障，可揭露美国宣传的“人权高于主权”，只不过是美国的“人权”高于别国的“主权”，是美国干涉他国的幌子而已。【 课堂小结】两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向
12、缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，世界格局向多极化方向发展。整个世界呈现出扑朔迷离的景象，不确定因素增多，新的“热点”不断出现。尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。维护和平与发展是时代的主流。【 课堂练习】1、两极格局结束和世界格局多极化趋势开始的标志是（ ）A、美国侵略朝鲜战争的失败 B、东欧剧变和苏联解体 C、美国侵略越南战争的失败 D、欧洲联盟的形成2、冷战结束后，世界政治格局出现了“一超多强”的局面。其中的“一超”指的是（ ）A、欧盟 B、日本 C、中国 D美国3、在新的世界格局形成过程
13、中，起决定性作用的是（ ）A、军事集团 B、经济实力 C、外交政策 D、人权问题4、对冷战结束后国际形势的表述，不正确的是（ ）A、旧的世界格局已经终结 B、新的世界格局已经形成C、“一超多强”局面还会较长时间存在 D、霸权主义、强权政治仍然存在5、绕过联合国安全理事会，对南联盟境内狂轰滥炸的是（ ）A、北约 B、华约 C、欧盟 D美国6、对当今复杂多变的国际形势，判断正确的是（ ）A、恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在，和平和发展不再是主题B、美苏争霸的两级格局已经被美国称霸的单极世界所取代C、和平与发展仍然是当今世界的主题，但是世界并不太平D、国际竞争的实质是军事实力的竞争五板书设计 15.世界政治格局多极化趋势 一.“一超多强” 构成：美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯依据：经济、科技实力为主的综合国力 二. 科索沃战争 根源：地区冲突引发国际冲突 性质：美国入侵南联盟 结果：加剧地区灾难，危及世界和平与地区稳定影响：美国对世界多极化趋势挑战，也是对联合国主导地位的挑战 世界政治格局的多极化趋势开封市第十三中学王雅娟