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1、第 1 页 20XX-20XX 学年学期教育教学工作计划1 特征码 NIFCzNhVUYNDnIhOaUoa 本学期，我继续跟班，担任二年三班的班主任，任教语文。经 过一年的努力，我们班已形成了个良好的班风、学风。在这学 期要继续强化日常行为规范教育，培养学生自我约束的能一力。 同时，为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的 心灵,让他们得到全面的发展。从以下几个方面开展 20XX-20XX 学年学期教育教学工作计划。 一、教材分析 1、 内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共 分八个专题；（每组教材以“ 第 2 页 最后累计，评出优秀学生，给予奖励。 （二）
2、大队部工作 1、感恩教育工作计划 根据学校开展的“魅力南小、月感动人物”评选活动。培 养学生在感恩中生活、在感恩中成长。让学生在校园生活中发 现感恩、寻找感恩、感悟感恩、传播感恩、学会感恩。使学生 体会真、善、美的幸福，形成良好的道德行为习惯。 2、主题教育工作计划 今年是新中国成立 60 周年，在这个值得庆祝的日子里，教 育学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报 效祖国。学习传唱爱国主义歌曲，陶冶情操、愉悦心情，并争 取在歌咏比赛中取得好成绩。 第 3 页 围绕“红领巾飘扬六十年”这个主题，让学生积极探究少 先队六十年间的巨大变化，展现新一代少先队员的风采，少先 队礼仪等内容。
3、让学生对“少先队”这个光荣的称号有更加深 层的了解，从活动中学到知识、感悟到今天的幸福生活。 3、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教 育，是行之有效的好方法。因为它生动、形象、适合儿童的年 龄特点，可以使学生受到潜移默化的教育。 五、教学工作有效教学 本学期，我校的教学工作将紧紧围绕“有效教学”这个主 题开展，使教师自觉提升专业素养，提高有效教学的实施水平， 提高教学质量。 （一）认真备课 本学期，我任教二年级的语文教学，这是我次教新课程二 第 4 页 年级的课，因此，在备课时，要充分理解编者的设计意图，挖 掘课本应有的作用。备课时，先通读全册的教材
4、，认真阅读教 师用书，根据每一节课的不同设计符合自己个性的教学设计。 并虚心请教同组教师，准确把握教材的重点、难点，提高教学 效率。教后及时写课后反思，总结积累经验。 （二）读书学习计划 在假期中，我购买了一些图书，主要是教育方面的读物还 有学生的必读书目，本学期，我力求把这些书籍认真阅读完， 做好读书笔记和读书随笔，提高自己的理论素养，扎实自己的 文化底蕴。 （三）教研工作计划 1、学习培训 本学期坚持教研组内研讨和个人学习相结合的方式， 。每周 三 4 点以后，或在学校的安排下，或是在组长的带领下，进行 第 5 页 有目的、有计划、有组织地教学培训。注重实效性与创新性， 在交流中提高自己的
5、业务水平。 2、教材解读 本学期我要在组长的带领下，先整体研读教材内容，认真 解读每一个单元、每一课的教学目标、重点难点，在集体教学 研讨中学习其他老师的优点，活跃自己的课堂。在自己单元备 课中积极查找资料，和同组的老师共同探讨有效的教学策略， 创新自己的教学方法，多总结反思教育教学中的成功与失败， 努力提高自己的教学能力，成为学生喜欢，家长认可，领导满 意的教师。 （四）专题研究 1、专题的提出 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学 生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话 第 6 页 和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语 言训练规律，在上个学年的基
6、础上，本学期制定了“通过多种 途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。 2、实施方案 （1）创设情境，培养学生语言表达能力 创设“敢说”的氛围 由于生活环境和语言环境的影响，一 些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量。 再加上低年级的学生知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有 些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。因此，在教学中 要创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和 训练学生敢于表达放在首位。 （2）把课文的语言转换成自己的语言 教材中入选课文的语言都是规范化的、精炼的语言，其中 不乏优美动人的语句。例如黄山奇石中对奇石的描写；教 师可以组织学生认真学习课文，然后通过背诵、答问等形式， 第 7 页 让学生努力把课文的语言转换成自己的语言，对故事性较强的 课文还可以采用复述或开故事会的形式进行。时间长了，课文 对学生所起的潜移默化的作用就会日渐明晰。 （3）抓住机会，让学生“善说” 儿童时期是发展语言的最有效时期，教师应善于抓住每一 个机会，重视每个训练的过程，努力培养学生“善说”的能力， 即让他们说得清晰，说得明确，说得有条理。