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1、第 1 页 高一班主任学期末教学工作总结范文1 特征码 tAvCesRmmCcJyuRoGHpK 以下是工作总结为大家提供的高一班主任学期末教学工作总 结范文 ，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、 个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工 作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 三年的高中学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习 惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点， 也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的 成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。 一、 树立远大理想 一个人如果没有理想，就好
2、像大海上一艘迷失方向的船，没有 目标，没有动力。由于高一学生刚刚进入高中学习，我就抓住 第 2 页 这个机会对他们进行理想教育，不会等到他们毕业时再说。因 为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习， 生活的动力。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三 年后的高考目标，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距， 明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距， 但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优 化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。 二、 发掘闪光点和改正缺点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班 主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的
3、闪光点，让学生在 教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里 有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那 种走进学生堆里不容易找的学生，但她的画画得不错。我们班 第一次办班板报时，发愁没人会画板头。我就找到她，说她的 画画得挺好，让她试试，结果她画得不错。在那个周的周记里， 她说真的非常感谢老班让她我画黑板报的板头，在初中，她想 画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她 也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来 的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期末模拟考试 中，她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优 点，班主任应及时发现
4、学生的具体优点，公开赞美。这样，赞 美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。如何对 第 3 页 待和处分违纪的学生？ 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义， 所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是 怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产 生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情， 我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一 年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情 节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个动听的故事，对于违反 纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内 200 字左 右的违纪心理报告
5、，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理 报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后， 我发现这种处罚方式的效果比以前明显好 好了很多。对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面讲故 事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐 的氛围中受到教育。学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光 都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心 理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织 语言的能力。可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部 第 4 页 分学生的潜能。 三、 脚勤，嘴勤，眼勤 新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤” 。脚勤 就是要经常走到班级同
6、学中去， ，多与学生接触，在开始习惯还 未养成时，要多跟班进行督促检查;“眼勤” ，要经常去观察同 学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤“，就要多 找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生 在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能 收到事半功倍的效果。 四、言传身教，以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育“，却能达到无声胜有声的效果，“身 正“对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以 高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人， 以德育人“，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生 不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学
7、生按时交作业，我就 一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做 到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大 的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 五 、严格要求，培养良好的学习和生活习惯。 来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要 想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行 严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人， 第 5 页 再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢所以从 高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习 惯，经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形 成习惯，作业必须按时
8、，独立完成，当天的事必须当天处理完， 反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。 六、多树榜样，少批评 高一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新 同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主 任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心 和表现欲，所以我在*的第一个月就设立“班级之星“的评比活 动，以后每月进行一次，同学们的热情高，效果很好，真正发 挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进“的现象，这样 良好的班风就能逐渐形成。 七、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加 学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑
9、操比赛、科 技发明比赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育 思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人 的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。 用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对 于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就 有总结，学生自己要总结及反思，班主任要总结及反思，使学 第 6 页 生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这 样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形 成有一定的促进作用。 八、一学期了，我班取得了可喜的成绩 几次月考班级总成绩名列前茅，期中考试全年级第二名，好几 个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好 的成绩；跑操比赛成绩斐然；部分“双有生”也转化成功；歪 风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与安全事故； 在以后的工作中，我仍会一如既往认真踏实，不求惊天动地， 只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石成金， 只愿春风化雨；不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！