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平行四边形的面积教学反思：1、在这一课的教学中，通过让学生动手实践，自主探究，让学生经历知识的形成过程；2、平行四边形的面积计算公式的推导，在教学过程中没能很好的让孩子们自己动手操作；3、在教学过程中对知识点的把握不是很好，让孩子知道平行四边形的面积公式时，有一个知识点没能给孩子们讲到；4、在此次的公开课中也从中体会到小学高年级的教学中一定要把握孩子们的心理特点。