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1、长城和运河导学案学习目标：1、能有感情地朗读和背诵课文。2、完成课后第二题。听写本课生词。3、搜集祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强民族的自豪感。学习过程：一、课前组内帮对检查学案5、6题完成情况。二、课内检查预习1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗？下面小组内互相检查：学案2（1、6号；2、5号；3、4号），随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读（组长分工），读错的及时纠正，再读一读，读对为止。集体交流：找一个组
2、同学读课文，师生相机纠正指导。齐读课文。3、质疑、解疑：（1）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。（2）小组长汇报（写在各自的黑板板块上）。（3）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。4、精读理解，感情朗读：（1）请同学们默读课文，你觉着万里长城怎么样？从哪里看出,谁能结合课文或自己搜集的资料说一说？（理解比喻句并结合看图理解有关词语）万里长城多么雄伟壮观啊!你能把它的雄伟壮观读出来吗？自己读，检查指导读，自己练读。（2）从“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这句话中，你体会到我们中华民族的祖
3、先又怎么样呢？我们中华名族的祖先真是太聪明、太勤劳、太了不起了！我们作为一名中国人，你感到怎么样呢？（自豪）师范读，学生练读。（3）读了这篇课文，你觉着怎么样？从哪里看出,谁能结合课文或自己搜集的资料说一说？（理解比喻句并结合看图理解有关词语）京杭大运河多么雄伟壮观啊!你能把它的雄伟壮观读出来吗？自己读，检查指导读，自己练读。（4）从“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这句话中，你体会到我们中华民族的祖先又怎么样呢？我们中华名族的祖先真是太聪明、太勤劳、太了不起了！我们作为一名中国人，你感到怎么样呢？（自豪）师范读，学生练读。（5）各自练习有感情地朗读全诗。5、背诵课文：老师指导背诵方法自己练习背诵组内帮对检查，完了举手。6、观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话：老师指导看图大家说一说（可加上自己搜集的资料）连起来说一说最后写一写。7、听写生词，帮对检查，错了改3遍。8、默写课文，自己对照课本，错一处改3遍。9、你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？学生充分说教师及时归纳总结（秦始皇陵、兵马俑、都江堰、故宫圆明园）它们的景象怎么样呢?请同学们课下选一个方面搜集一下有关资料。10、搜集歌颂祖国大好河山和人民智慧的短诗。