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1、教 案姓名 侯颖 性别 女 学校 哈市116中学学 年 初四是否班任否年龄36教龄14科目物 理骨干级别市级上课时间201111课题第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁教 学 目 标1. 知识与技能（1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、匝数多少及有无铁心来控制。(3)了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。2. 过程与方法 (1)通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。 (2)经历动手自制电磁铁的过程，了解电磁铁的构造及应用。3. 情感、态度与价值观 (1)经历实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。(2)通过“动手做”，培养学生
2、的动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。教学重点通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。教学难点实验探究方案的设计。 教 学 过 程学生活动教学记实教师活动学生观察思考并积极参与解决问题学生分组讨论、交流，进行实验。学生间互相提问 、评价。一、新课引入：设疑导入新课。 想一想：你能尽快地将散落的大头针收集到盘子中吗？ 要求：1.器材任选， 2.不能用手直接接触大头针。学生想办法，动手实际操作，发现拿得起放不下！教师出示魔盒，可以轻松地拿得起放得下。教师演示实验。提出问题：魔盒里面有什么奥秘呢？二、新课教学：1、 阅读教材第二页：思考：(1).什么是电磁铁？ (2).电磁铁的制作
3、原理？2、视频：如何制作电磁铁3、做一做：自制电磁铁友情提示：1.漆包线在铁钉上密绕2050匝 2.通电时间要短，否则易损坏电池和漆包线！学生展示成果，交流评价。4、探究电磁铁磁性强弱的影响因素（1）猜想（2）设计实验方案（3）学生活动（4）汇报交流（5）得出结论5、电磁铁的优点：6、电磁铁的应用学生举例，总结。三、盘点收获视频欣赏：电磁铁的应用四、布置作业：自制电铃教师通过情景教学引起学生的学习兴趣，引起学生的求知欲学生实验教师演示实验设疑引入新课教师指导教师对学生的活动进行评价、鼓励体验科学探究的过程。感受科学家探究真理的艰辛和锲而不舍的精神。板 书 设 计第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁1.电磁铁：带铁心的通电螺线管。2. 电磁铁磁性强弱的影响因素：（1）电流大小（2）线圈匝数3. 电磁铁的优点：（1）磁性有无可以用电流的通断来控制；（2）磁性强弱可以用电流的大小、线圈匝数多少来调节；（3）磁极的极性可以用电流的方向来改变。4. 电磁铁的应用：电铃、电话、电动机、磁悬浮列车、电磁起重机