《2019年粮食从哪里来教学案例精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年粮食从哪里来教学案例精品教育.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
粮食从哪里来教学案例李 娜 主题目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。活动准备： 老师：PPT粮食从哪里来，古诗悯农。 学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？ （2）观察同学们在学校吃早饭的情况。活动课时：1课时具体活动过程：1、引新课：同学们，每天都吃着香喷喷的米饭和花卷，那么，你们知道粮食是怎么来的吗？2、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。3、老师带学生通过观看ppt，学习粮食得来的经过。（插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。）重点了解农民在每一阶段的劳动。还可以请有耕种体验的学生谈谈当时的情景与体会。4、请学生谈谈观看之后的感受。5、学习爱惜粮食的传统美德。（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。（2）学生讲观察同学们在学校吃早饭的情况。（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查）第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。（4）判断谁对谁错。（书上P15页内容）6、学习古诗悯农。7、布置作业：回家把自己这节课学习到的知识讲给爸爸妈妈听，号召全家人爱惜粮食，不浪费。