《2019年记念刘和珍君导学案精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年记念刘和珍君导学案精品教育.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间记念刘和珍君新授学习目标1.了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。2学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。3在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。学习重点、难点在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学过程一、 自主学习1、写作背景1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为
2、了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反辛丑条约，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前做出答复。18日，中共北方区委组织北京总工会、 学生联合会等60多个团体和80多所学校共约5000多人，在天安门前举行“反对八国最后通牒国民大会”，抗议日本军舰侵入大沽口、炮轰国民军，声讨英美日等八国无理通牒中国的罪行。大会决定：通电全国一致反对八国通牒，驱逐八国公使，废除一切不平等条约；撤退外国军舰，电请国民军为反对帝国主义侵略而战。会后，群众结队前往段祺瑞执政府
3、请愿。当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三一八”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。当噩耗传来的时候，鲁迅正在写无化的蔷薇之二，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的49则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了死地可惨与可笑等文。4月1日，写
4、下了著名的记念刘和珍君。2、字词长歌当（ ）哭 菲（ ）薄 殒（ ）身不恤赁（ ）黯（ ）然 噩（ ）耗 喋（ ）血 立仆（ ）惩创（ ） 浸渍（ ） 桀（ ）骜（ ） 桀骜：黯然：无端：广有羽翼：殒身不恤：教学设计二、合作探究（一）第一部分阅读第一、二小节,思考:本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调? 既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？（二）第二部分 默读第一、三、四、五小节，思考归纳：1.课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？2. 为何详写刘和珍遇害场面？为何反复强调刘和珍
5、“始终微笑的和蔼的”？（三）第三部分默读第六、七小节，思考：说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？补充深化三、重点句子理解1“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”2“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”3她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。四、课堂小结鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的
6、笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。课文结构： 一、写作缘由悲哀愤怒 记念的目的 二、写的必要唤起民众 三、交往始末暗自诧异 刘：微笑和蔼记念的内容 四、遇害事实 敌：卑劣凶残 五、遇害经过从容辗转 六、经验教训选择战法记念的意义 七、死难意义奋然前行学生总结
7、五、当堂检测1、划线的字注音和词语的解释都对的一组（ ）A.寥落（ 稀疏） 黯然（ 昏黑）攒射（ 聚，凑集） 喋血（ 血流出来的样子） B.浸渍（ 浸） 噩耗（ 惊人的）不惮（ 怕） 立仆（ 倒下）C.菲薄（ 微、薄） 踌躇（ 犹豫）血痕（ 痕迹） 赁屋（ 买）D.长歌当哭（ 当作） 殒身不恤（ 畏惧）桀骜（ 性情暴烈） 屠戮（ 合力） 程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”所以鲁迅才写下了纪念刘和珍君一文。（ ）作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。（ ）“三一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将
8、会被血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加勇敢地投入到斗争中去。（ ）2、以下说法是否正确，在正确的后面划“”，错误的后边划“”。复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。纪念刘和珍君一文的线索是作者悲愤的情感。（ ）纪念刘和珍君中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。（ ）本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。（ ）文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。（ ）刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三一八”惨案中被国民党政府屠杀。（ ）六、课后巩固作业背诵第二节第一自然段和第四节最后一自然段。学生反馈教后记：