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1、第 1 页 高中班级工作总结范文【三篇】 特征码 TQNWllqBnEjNRgiBDceL 高中班级工作总结范文篇一 在过去的一个学年里，高一(3)班在学校领导的关怀下，在 任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生 活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结 加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵，努力培养具备良好思想品质的人才。 我经常抽出时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想 上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过各种手段提高学生 的思想修养，我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及 时对学生进行针对性的教育。 加强班级管理，培养优秀的学
2、风、班风，深入全面地了解 学生，努力创建优秀的班集体。 纪律教育是我抓班级工作的切入点，我对学生的纪律要求 第 2 页 非常严格，要求学生在自修课时做到鸦雀无声，精心学习。一 学年来，我班学生已经基本上养成了良好的遵守纪律的习惯。 违反纪律的情况已经很少了。在纪律管理中，实行班干部轮流 值周制度，培养班干部良好的奉献精神和对班级管理高度负责 的精神，使个值周班干部在工作中能实事求是的反映班级中存 在的问题。 加强学习方法的知道也是这一学年的工作重点，高一年级 的学生普遍存在学习方法上面的问题，许多学生不适应高中紧 张繁忙的学习生活。 加强各方面的指导，使学生适应高中的学习。 高一年级是学生的世
3、界观发展、变化的重要阶段，同时， 面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加 重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失 去信心。因此，平时的思想工作显得更加复杂和重要。在这个 学期里， 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我 意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又 第 3 页 注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放 手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育 和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生 学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为
4、班集体的建 设者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周日大扫除后的几分钟开展 一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何 做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的 学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学 生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在 学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月 考均取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理 工作向着健康的方向发展。 高中班级工作总结范文篇二 学期已经接近尾声了，我对本学期做了一下回顾和总结， 班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级管理工作中许 多进步和不足。 一方
5、面，学生行为规范和良好习惯比上学期有进步，但是 还是没有达到我所希望的样子，可能培养力度不够。找其原因， 第 4 页 学生原来长期积累的行为习惯就比较差，自己控制能力也不够 好。通过这个学期的努力，算是有些进步：如课间操排队声音 比以前稍有进步。班级管理中眼睛保健操和卫生工作没做好而 导致扣分的现象也慢慢减少了，也因此提高了整个班级的荣誉。 对这些进步的表现，我要多加强鼓励，加强和保持。在每 周二的班团活动课我还是要持续进行集体主义教养，如集体合 作，学生之间团结，互相帮助的事例加以引导，耐心教育潜能 生，分析行为中的小问题也是有严重的后果的，不是一个人， 一个人代表的是集体，引导他们知错要改
6、。经过自己和全体学 生的共同努力，在集体比赛中都能充分体现学生为集体争光为 集体而努力的美好品德，如广播操比赛和六一歌咏赛，我班取 得了比较令人满意的成绩。从这里，我和学生都体会到，只要 集体努力没有什么困难是克服不了的。 第二方面，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法也 比以前有进步，现在已经改了遇事冲动，有时为了急于改正学 生的毛病，态度严厉，不够有耐心等缺点，基本上能心平气和 对待学生，该严厉时也不会一味的好态度，做到软硬结合。另 外，对学生的表扬和鼓励也慢慢变多了，其实提高学生的主动 性，活跃课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表扬和 第 5 页 鼓励艺术很重要。 学生往往会因为
7、我们老师的一句话而认真上好一堂课，学 生的潜力是不可估量的。而我经常把学生定位得太高，总觉得 讲了几遍就应该会了，因此有点急于求成，而没有认真从他们 的作业情况分析，是什么原因导致学生知识点掌握不扎实。同 时要让他们觉得学习英语可以慢慢简单起来，每天落实一些重 难点重点句型，重点要突出，让学生不再漫无目的地学。 第三方面，在班干部管理方面，我根据上学期的问题做了 调整，也能增强了干部的凝聚力，互相合作监督，管理班级工 作时，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的展 开，如原来都要自己亲自过问的卫生打扫，教室布置以及班刊 设计等工作，现在班干部都能比较好的独立承担起来。当然仍 然存在比较
8、多的不足，有时班干部在遇到大的事情时还是不能 很好的进行讨论和解决，因此我还要不断努力提升自己，不断 带领他们在事项中学习管理，更好的提高他们的能力，更从容 地面对班级工作和班主任工作。 通过对以上三个方面的总结，我取得了一些进步，也发现 了许多不足，我一定多注意这些方面存在的不足，在以后的工 作中经常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取 第 6 页 教训，改变自己，争取进步! 高中班级工作总结范文篇三 一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的 大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都 取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作
9、，培养学生良好的道德品 质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许 多有益于学生身心健康发展的活动。例如，寻找我身边的活雷 锋、如何做一名新三好生、诚信做人、八荣八耻与我行等。同 时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清 思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余 时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时， 面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，
10、随着课时和知识 第 7 页 复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷 惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复 杂和重要。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想 行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面 的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中 把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力， 让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集 体的建设者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每周四
11、的班会课开展一些专题 性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的 主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班 风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样， 跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者 来，以胜利者走。 第 8 页 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响 班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处 真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友。
12、及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种 种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体 育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学 习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素 质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学 校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体 活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术 性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加 深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科
13、教师联系，协调学校各方面的教育 力量，发挥好纽带作用。 第 9 页 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的 意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够 慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量 避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学 生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级 工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这 只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科 等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就 需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加 辉煌的成绩。 四、存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作 按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考 多，整体的谋划少，2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽 管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。 尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平 第 10 页 等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。