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1、制作人：卢艳芝,湖南信息科学职业学院电子信息学院,计算机系统安全实验,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 教学方法与教学手段 教材 学生考核,计算机系统安全课程是高职高专计算机类信息安全专业职业素质必修课，旨在培养高职学生运用所学知识解决计算机系统安全问题及安全机制、应急响应与灾难恢复等问题。,课程的性质、地位,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 课程的重点、难点及突破方法 教学方法与教学手段 教材 学生考核,二、教学对象分析,习题、简单实验能力,较好,解决实际问题能力,较差,二、教学对象分析,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 课程
2、的重点、难点及突破方法 教学方法与教学手段 教材 学生考核,三、课程目标,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 课程的重点、难点及突破方法 教学方法与教学手段 教材 学生考核,知识点 带 动 案例,项目 带 动 知识点,（每个知 识点都 有程序 举例),（由项目引出各个知识点),四、课程体系,表1 课程内容,四、课程体系,四、课程体系,实践教学内容 任务一：虚拟实验坏境搭建 任务二：Windows系统中常用文档的保护和破解 任务三：硬件安全实验 任务四：操作系统安全实验,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 课程的重点、难点及突破方法 教学方法与教学手段 教
3、材 学生考核,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 教学方法与教学手段 学生考核,NEXT,教学方法与教学手段,案例导入：引入概念 每个知识点都通过一个案例来导入。让学生明白知识点和实际问题之间的关系。便于学生加深对知识点的印象。,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 教学方法与教学手段 教材 学生考核,七、教材分析,教材选用原则 内容体现科学性、时代性、实用性 面向应用，理论与实践有机结合 教学与项目开发融为一体，浅显易懂，符合高职学生认知规律。 任务驱动：学生在完成任务的过程中掌握编程技巧，调动他们学习的主动性和积极性 选用由陈波等编著的计算机系统安全实验教程该教材由机械工业出版社出版，内容包含前面所述所有内容。,课程性质、地位 教学对象分析及要求 教学目标 课程体系 课程的重点、难点及突破方法 教学方法与教学手段 教材 学生考核,八、学生考核,谢谢！,Question?,