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1、做孩子最好的大学 做孩子最好的老师,父母：,第一部分：关于家庭教育的重要性 第二部分：关于孩子成长中的问题 第三部分：关于解决家庭教育问题,第一部分：关于家庭教育的重要性,你们自身的行为在教育上具有决定意义。 不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢心和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报所有这一切对儿童都有很大意义。,马卡连柯：,你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢，再坏
2、一些，甚至侮辱母亲，那你们已经大大地害了你们的儿童你们已经对儿童教育的很坏了，而你们的不良行为将产生最不幸的后果。 父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。,马卡连柯,“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲人类的教育者。” 福禄倍尔,一个好的家庭就是孩子一所好的大学，一位好母亲就是孩子最好的老师。,著名哲学家嘉纳塞爱德华： 由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。 在长达两个世纪中，竞没有一
3、人被关、被捕、被判刑的。,赌棍加酒鬼的马克斯莱克： 开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。,包拯家训： “后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本家冢，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ” 。,清朝画家郑板桥提出“第一要明理做个好人”的家教原则。遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”,第二部分：关于孩子成长中的问题,初中生正处于人生的第二期心理断乳期，我国社会舆论过于看重升学率，迫使家庭重视对学生的成绩，忽视了学生心理因素的发展。 尤其是现在的初中
4、生独生子女多，父母望子成龙、盼女成凤心切，子女的升学、 分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。 这些因素的影响，使初中生面临着很大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。再加上外界复杂环境的影响，以及人际关系或家庭教育的不适当等，使初中生在不同程度上产生了学习和心理障碍。,近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，初中生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：“初中生有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面，教育方式、人际关系、性意识、学业
5、压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。”,一、学习方面。 调查表明，学生学习困难的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困难的精神，没有恒心和毅力；6%受到家长、学生和教师的责备、嘲笑、歧视而引起心理紧张；9%基础比较差；2%智力因素。 学生学习困难的主要原因在于他们的学习品质方面，培养学生良好的个性品质和学习习惯非常重要。 较大的心理压力，会使学生整天处于高度紧张状态之中，记忆力减退、注意力涣散、神经衰弱、出现一些异常的学习行为与习惯，从而导致厌学情绪，经调查有21%的学生有中度或中度以上的厌学情绪。,二、人际交往方面。 学生不良的人际关系会造成一些不好的人格特征和个
6、性心理如：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄、仇视等，有的学生会产生消极悲观的情绪，极个别学生有时甚至有轻生的念头。,1.与教师的关系问题。 调查表明有50%的学生与教师的关系好或很好，43%的学生与教师的关系一般，有7%的学生与教师的关系不好或不太好。 教师与学生之间的关系不够好，有学生自身的因素，而教师与学生缺乏交流与沟通，对学生的不理解、不信任、不够耐心，处理问题不公正，讽刺、挖苦学生等不尊重学生的做法和态度，容易给学生造成心理伤害，使师生关系紧张，使学生产生对抗心理。 2.同学间的关系问题。 调查表明68%学生之间的关系比较好，26%的学生与同学的关系一般，有6%的学生与同学的关系不好或不
7、太好。经调查和讨论，由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，却又不知该如何去做。,3.与父母的关系问题。 调查表明67%82%与父母的关系比较好，有33%18%的学生与父母的关系不好或不太好。 与父母的关系不好的原因主要有三个： 第一，父母教育方法不得当，简单、粗暴，父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横，与父母有敌对情绪； 第二，父母外出打工或关系不和，对初中生的心理伤害很大，他们有被抛弃感和愤怒感；并有可能变得抑郁、敌视，富于破坏性会认为是父母给自己带来并制造了痛苦，憎恨父母、家庭； 第三，学生自身青春期不良的心理情绪。,三、青春期心理问
8、题。 1.情绪方面。青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑，喜怒无常；易急躁、易冲动，自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。调查表明，30%的学生有情绪方面的问题。,2.行为方面。一方面世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪 。 3.个性方面。主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。,
9、4.异性交往方面。初中阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是初中生青春期教育的重要组成部分，是初中生逐渐走向成熟的必不可少的环节。初中生处于青春的萌动期，对异性感兴趣、有爱慕心理，对两性关系意识朦胧，喜欢通过看言情片或读言情小说感受爱情。他们渴望与异性交往，但是在同异性相处时又感到害羞、不自在，不能正确处理与异性交往，对与异性交往有误解。有36%的学生对自身生理和心理的成长、发育感到恐慌或害怕这说明他们还很不成熟。,第三部分：关于解决家庭教育问题,关 于 学 习,一、学习的“三要素”： 家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的时间要
10、你的孩子必须养成以下习惯： 1、在上新课之前有效地预习将要学的课文。 2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。 3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。,二、家长做好“八大环节”的管理：,1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。,那是一九九三年五月的一天，教周迅专业课的赵老师突然找她谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗？”周迅愣住了。周迅不明白老师怎么突然问她如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。她有点不好意思的笑了笑，然后挠了挠头。 老师又问：“你对你现在的生活，满意吗？”周迅想了想，然后摇摇头。 老师笑了，拍了拍她的肩膀：“不满意的
11、话，证明你还有救。你现在就想想，十年以后你想成为什么样的人？” 老师的话音很轻，但是落在周迅心里却变得很沉重。周迅脑海里顿时开始风起云涌。沉默许久，周迅看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望十年以后自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。” 老师问：“你确定了吗？” 周迅慢慢地咬紧着嘴唇回答：“是的！”，而且拉了很长的音。,周迅：关于计划,老师继续对着周迅说：“好，既然你确定了未来的方向，我们就把这个目标倒推回来， “十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星， 同时发行了一张音乐专辑。” “那么你27岁的时候，除了接拍名导演的戏以外，一定还要 有一个完整的音乐作
12、品，可以拿给许多唱片公司听，对 吗？” “25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习与思考， 要不断的突破自己，另外在音乐方面也要有很好的作品， 对吗？” “如果要达到这个地步，妳在23岁时就必须接受各种训练及 课程，包括肢体上的和音乐上的。” “而在20岁的时候，周迅！妳就要开始作曲、作词，在演戏 方面就要争取一些大一点的角色。”,老师与周迅的谈话录,一年后，周迅从浙江艺术学校毕业，开始接拍各样的电视连续剧，可是赵老师的话却一直烙印在周迅的心底想想十年后的自己，每当她意识到这是一个问题的时候，周迅发现她整个人都觉醒了，她比以前更有力量了。 不知不觉间，十年过去了,后来的周迅,十年间的周迅,
13、1997年刺秦 1998年大明宫词太平天国 1999年人间四月天那时花开 2001年橘子花开 2002年射雕英雄传 2003年恋爱中的宝贝 第一张专辑音乐夏天,参演三十多部影视剧、获25个大大小小的奖项,计划展示,2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。 3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。 4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些
14、什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。,5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。要做到： 不复习不作业：做作业前必须先复习。 不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。 不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。 不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。 在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。,6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反
15、三的解题方法都记上，并归纳提醒。 7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，20多分钟都解不了的题，允许孩子问其他人，弄懂其解答原理。 8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次考试题。,关于心理健康,优秀家长的十个条件！,一、是家长要学会从容面对,无论怎么着急，出现什么样的情况，家长在心态上要做到从容镇定。,二、是无条件爱孩子,爱应该是无条件的，但是现在有很多家长在爱孩子方面却增加了条件，把爱与学习挂钩，把爱与优秀挂钩，甚至把爱与听话不听话挂钩，这都是错误的。,动物和人之间的差别,三、是
16、理顺与孩子之间的关系,认为孩子不好，主要是认为孩子学习不好，可是没有分析为什么学习不好？孩子学习不好是因为孩子没有学习兴趣，孩子为什么没有学习兴趣？是因为学校和家长没有培养出孩子的学习兴趣。所以，家长理顺与孩子之间的关系很重要。,家庭条件、生活条件,好好读书,一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会 有足够的活力驱动行为。,四、是热爱学习,学习不是孩子的专利，家长也必须要学习。通过学习可以提高自己的知识水平、思想境界，同时为孩子树立起良好的榜样。榜样的作用是无穷的，孩子就会对学习产生兴趣，没有排斥心理。家长学习，还可以与孩子分享快乐，可以就一个话题进行研究，共同讨论，增进
17、与孩子的情感交流。,我和孩子一起成长！,五、是转移注意力,家长应该在人格上尊重孩子，在能力上帮助孩子。有些家长心全都放到孩子身上，因为越关注孩子，孩子的压力越大，孩子成功几率就越小。有的家长不会转移注意力，把全部的希望都放到了孩子身上，有的甚至把工作都丢了，结果却往往适得其反。,六、是经常鼓励和表扬孩子,现在很多家长都意识到这个道理了，但还是不得要领。表扬和鼓励要注意两个原则：实事求是和把握分寸。不能无原则地“夸”孩子，这可能会让孩子骄傲、自满。,七、是移交权力,孩子的事情由孩子做主。家长能做的是教会孩子选择，家长的意见只作为孩子的一个选项。如果孩子选择错误，他肯定会为自己的选择付出代价，这会
18、让孩子在下次选择时格外小心，那时他会综合考虑，愈发成熟。,八、是学会微笑,孩子很会察颜观色，如果家长成天绷着脸，孩子会很紧张。要知道在轻松和快乐的状态下，做事的效果最好。所以家长要学会微笑，这还会感染一家人。同时还在孩子做对的时候开心地笑，做错事时从容地笑。,九、是陪伴孩子,陪伴孩子不单是指在孩子婴幼儿时期这样做，就是在孩子长大后也要这样做，不要认为学习或玩只是孩子自己的事。家长要做孩子的学伴和玩伴，这会让孩子感受到爱，而爱是有力量的，能产生很强的责任感和巨大的上进动力。,十、是坚持原则,家长对孩子的教育和管理是有原则的，不能无条件顺从孩子。不该做的事情一定不能做，没有商量的余地，让孩子们了解家长的底线，触犯了要受到惩罚。,