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1、,长城 国家之墙,南京明城垣 城市之墙,古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由每块重 约2.5吨共计230余万块石块堆砌形成的累积组 合体.这座庞大的正方锥形人工累积组合体,是于 公元前2570年,由千百万名奴隶以历时30年,在那 一望无际的黄色沙漠上创造的一个奇迹.,世界之最金字塔,除了这些图片上看到的墙，你还见过哪些特别的墙吗？,观察生活,说说看 这些是墙吗？它们有些什么意义?,第8课 奇妙的“墙”,请看一个小动画,思考“墙”是怎么砌起来的?,一块砖叠加组合墙,将一定数量的同一或近似的基本形单元，通过叠加、聚集等重新组合的方式塑造成新的立体形态，叫做累积构造，如果累积构造的是一堵墙的式
2、样，我们就称它为墙式累积构造，它是立体构成中的基本构造之一。,基本形,墙,墙是怎样建造的？,累积构造的规律,将一定数量的同一或近似的基本行单元,通过叠加、聚集、等重复组合方式塑造成新的立体形态。,一本书叠加组合变中有序的“墙”,欣赏下面一组有趣的“墙”，回答两个问题。 请快速讲出： 1）图片展示的是什么“墙”？ 2）构成“墙”的基本形是什么？,快速找出基本形,西藏葬俗骷髅墙,快速找出基本形,快速找出基本形,快速找出基本形,基本形有适度的变化，累积的方式有韵律的变化，会使累积作品更新奇，更具美感。,这是一堵什么样的墙？ 它是用什么材料来做的？ 它的基本形是什么样子的？,看看想想,它是以什么为基本
3、形的？ 这样的墙是怎么设计的呢？,看看想想,这是一堵什么墙啊？有趣吗？,它的基本形有些什么特点呢？,看看想想,基本形的制作（一）,先做成外框形状,再做成变化的小人,最后用胶粘合,基本形内部有变化的制作方法,注意：每个基本形的大小必须完全相同。,义务教育课程标准试验教科书第 15册,基本形的制作（二）,基本形外部有变化的制作方法,全班同学各自在纸上画自己喜爱的脸谱，然后卷 成圆筒，这又是一种变化的基本形。,注意：每个基本形的大小必须完全相同。,基本的累积方式,同一基本行可以累积出许多不同的样式。,在调和、统一的基础上，作适度的对比、变化 这样的作品看起来和谐优美且活泼丰富。,要想设计出有趣的墙，首先必须制作好基本形，同时还需要足够的数量，所以要求全班同学集体来完成。这样的作品设计制作过程是一次有意义的集体活动。,集 体 活 动,工作坊,设计制作一种简单的基本形，可以是方形、圆柱形的形状（同一组的形状、尺寸必须统一或近似）。 对基本形进行美化，绘画、剪贴、镂 空等均可。然后大家一起动手把它们整齐地累积起来，构成一道墙，或是附在教室的墙上，最后看墙的变化。,有趣的墙,作业欣赏与评价,累积构造应用实例欣赏,超市的货物摆放,室内设计,婚庆礼仪,