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1、再塑生命,海 伦 凯 勒,知识与能力：理解课文内容，领会莎莉文老师 深沉的爱心和高超的教育艺术，感悟作者的思想感情。 过程和方法：自主、合作、探究。 情感态度和价值观：学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,教学目标,这篇课文选自假如给我三天光明 一书,原是由相互联系又相对独立的三篇文章再塑生命 亲近自然 关于“爱”的含义合在一起编成,并用空行使其自然分成三个部分 .,整体感知,爱的定义,品读赏析,爱是什么？爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热
2、日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。,品读,爱是什么？爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。,赏析,莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感,合作探究,出色的教育艺术家,课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，说说海伦是一个怎样的孩子?,海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富的女孩。,合作探究,你发现了吗？,海伦为什么称莎莉文老师 为“再塑生命的人”?,你发现了吗？,问题探讨,在文中海伦是怎样表达自己的感情的?,问题探讨,你喜欢课文中的那句(段)话,请读出来,并说说感受.,读一读,现实中,给你关爱是人很多, 请把你的心灵故事写出来.,写一写,