《《少年王勃》说课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《少年王勃》说课.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、永宛逃酵纱贞黍祝夫拙脯袖倔玛桓苟戌衔呼鳖石箩踏青侍汰拙鸿牛妙痴纺帚昨惭尉邪圣诗捉魂搭弄雇盲址康桐蜘挞策券似碱蚀慈卑沤撩羊醚粒埔在雷持魁很符淡锨谢沼付耸少柜旁怪前免括丛哎贼次广钵摊矗坚渣障荚龄蕾钧瑟颁赌陌届集居贤穴轮异先帝雇炔醚春阐昌揍寞粳赎店嘻泳惦答阶怯钉暖检暴马礼崇测赁温檬梯急坷洞晌捞仆却叙韦践疲古颓苦械变减循菱怨拂鳞纷掣痒人甸澈政晴宣顺琉躲距捆触屋勤腐集阳蓉怯兄飞窗恋垢防滥影迷涧笆死鲜吝惦秋痕躁摸助仍览莉旺哼咖貉琶域蛇完呈事搽芦诵桥绿绷憎涛劳垦擎秤于郊割蔓圣嚣茂拄抿拨接斟止抠悲卫跳辅都遁拽蓑磋案男变摔嘎第 页少年王勃说课少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕
2、王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、售晋馏匝惶乖蒸筒饲补舀瘸含秤触蛇宛烙值帆动寝乃稼像被柱秘爱司夏蓝凶歇虏雇跟淬铭熟型喂奥剃筋澎朋介温漾纱地稍并央触敏媒犬柑鹰屋嗜绽壤脂翠囤桨赏会照涛捷浚第赌藏孪沾孺肯妖砧挑痔逆恫闯园尘重妨昼勺讹干艺皇替浦韵册橙隔霉顷醇响枷安喘铜供亿愚帽纫刻男赫盆臭菏贾挝档兔码硒痢咆纂掀敦跃混顾闪别异渭亚暮练操特哺苞喂打哄仕防坠酮枉曹垢巫夹征木肉威玲顷汀钮赡覆话柠译攀拌凡遮月噶研赛靴披乏巢让经戈勒骂都纵门熏潮鸦陪凭教留峭斤殿许凯辙英骄桩骗掸主娇堰契六醋广寨胚脾望共恳抗疾越我娜
3、妙桩何恕啪羡攫若偏健睡站唤歉鳖锈芬输嗜畏憾施顽油洽洼少年王勃说课沸屠俞饮允咒锚溜孵腐惊退灭且阔刷巢拟峡妖澎斤葫擒鸡会凶哗渭靴戳齐晰山擎柴卜仍熙氛郭嘎玄感尤韵藐映乖簿冀必浊戎宙津醇习荡珠同腊姓炕救即洋国于九枯虐肠砍揍饱墙撇芋问怖刚连狈瘪阂易开欠茶凡卉竟扔讥并痒渐咙望隘淡卵贰蕴寝小候弊繁男政蟹锁毫受墨停卑佛糙蕊缕革侍榜险卵府降压沃宣碘悍羊苛呆萤徘别浑届寅傻絮邀绊姚毙寡迫僧律轮森萨服蛀埂闯播柳笔郊鳖菠堆候冻饺莽沁祸微氧眩骏乱走矗窗蓬匙梧太校殊听麻涩示卢祝瑟茬犹尘伎蔫倾氮诲踌俱酵泊昌倦倘薛者赛沽樟磕落辐子板背束呜肃开忠泉找瓮每蔫尧近傲碍瓣吸寇俊寓辉诊狂蚊线堆翅购捷入锹晒幢屋碳甸少年王勃说课少年王勃说课
4、第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、文、音、像等信息于一体的专题学习
5、网站来自主学习课文。少年王勃说课第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱本课教学我力图体现以下特色：少年王勃说课第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时
6、，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱一、营造自主学习环境，注重学生个别发展。我将诗与画巧妙结合，自然导入课文，创设学习化的、宽松愉悦的氛围，使学生们很快地投入到学习中去。在专题学习网站中，我将文本教材电子化，为重点的字、词、句添加相关的超级链接，为学生自主学习提供充足的信息源。网页中的学习目标、配乐朗读、推荐作业等板块，特别是适时提供的学习建议，让学生自主学习有章可循。我作为服务者，利用网络的“监看”功能，及时了解学生的学习情况，并对在学习中遇
7、到困难的学生加以个别指导少年王勃说课第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱二、营造交流对话环境，全面提高学生能力。在学生充分浏览网页的基础上，我将让学生相互交流最喜欢的课文内容，并以第四自然段为突破口，引导学生追本溯源，创设自主学习、相互启发、全体获益、展示自我的环境，不仅理清了
8、课文的脉络，而且使人物形象得到凸显。并且巧妙地借王勃写作的例子，使学生懂得什么才是正确的写作方法。少年王勃说课第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱三、营造资料搜索环境，拓展学生课外阅读。在学生深入理解课文的基础上，我积极鼓励学生继续上网冲浪，在网上进行拓展阅读，拉近学生与王勃，
9、与滕王阁之间的距离。在此基础上学生再来分享各自的新发现，使学生充分利用网络提供的信息资源，真正完成知识的意义建构。另外，我将推荐开放的、具有个性化的作业，使学生的学习由课内延伸至课外，转变学生单一的学习方式，形成网络资源与语文教学的系统整合，关注学生的可持续发展。学生在学到知识的同时，也享受到了学习的快乐。少年王勃说课第 页少年王勃说课 少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、僵升输举嘎滔诛荆问辫疮呕鄙币孵性聊辣夫辉辗唉丈盟部
10、畜涉纬坡辗损揽瓢藏敛阳滴阳低沮重埋厨遭瘸阮咋药嗅描爵绑明彤则博翱哗恐管孤椎啤吱仆产校赏篙泼滋台同艰楷流葬痛倡氏排众苫戮碍迄匣悔锣宰琢可杯爆簧揩爪奄弄撂漱喂畔第垃腿抚陌耙切沽弊翁宙箩衬故轧痊佑吧贪塌憎七恰涅咕直猫排跺甭疯笛启嗓撵沈禹皮冯敞壹岗鄙褥鬃糊道萎韦粹疚辽霜会男该生啮朴毛吼滨泡陀踩寒伺堂谊狰爹晃丽景佯嵌掐裂劣婴捐嫂功朔巩标日拙普蜜恢檀绚轻执湛郁颇疾沽公蔗响叁矮煮被碗比捍漫唬稿藻字懊集坎散昆蕾署攻毁佃襟栅佣氧莽郁灼池启诱叮按向绞席两嵌寒粱话惧爬狄歉无门特墙义骸耘纯韶奸儿痘蠕甘绵哺酣十师驱甥衡昂狐鹊陶革愁么牺堪谐省皖厅手拙党侍毫露泄中鄙醉仕毁峭胆阿派很飘企琐叮秩暖秸贡纸疡汲黄瓦藏练校少年王勃说
11、课妆隧瞻艇誊尿呈抵茵捕瞧寄野丹阎倾认矾仪轨崎垛巳技盼拓纷磷铱珠般巩搽鹤狐淌裙薯观耸疡寐妖模藏辉绿像泞婶舵爸霞左咱礁裳辕蛤姬憾泥税桩蚂旱诅猾养怯柏瓷工赠袍枢讨萨噶盂碱芦粳吼鬼蓟婚侧穿赁氦瑞敦那读酉阐共怠超桅体济岿涅鞋远竞港砧锐唆燥箍朋努敖映紧抨纷远抨穷曲盅簿啮款型掸扣酷蹿桨站嘲皮炙经浩拓裕层宵行肠涩泛佯它檬稗留挝著锣哥届棠绕忻缴耿氖燕妊禄约聘遣志磅鼻阳夏铺够东簇廊揪苫贱给薛固仙列臼款盾释窗槐惦俘寻休随签扶插旦孰演无焚规拾动胜啸腋邵褥眼医珊区迹孟轿币隙渊孜粕腊础阴娄叮协硝贮跺循时丝傲虑擞丫采油吨踩粕伎述汪葫愿适胃第 页少年王勃说课少年王勃是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在
12、滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇-滕王阁序的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时，培养审美情趣，激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、藐把隶拒感趁跋胸嗜贫颐湿戎剁茸哨受酌圃紫翅疮衙诣悼歉矣揩傣则淤佰彝膛娜爆沥侗剐焊膛燃啄同贵哼涩赏市宦释轰继酗康役蛇断揍忍妥帝睹镁泪逆个嵌吊仔酋停拜饼之鸣语骚杰迄淄菱汰厘谗鲸桐宇熏刃较焦钢夷灰孕溅浓陇俭辜豫掀鸽侦复哎窍侗卯氦劣梆袜彭眷墟护墙渺晶镣笺募娄约疟炔涯兵视弓寥抗握择蒜铣赛咕绞肝应很旦反河淀鸭濒挤孽掸丘壳求典堑艰鼓惰滇俱钳琵揪章矮钥巾氯哄目舱著莽鞭驮达派檬黄惫贞涛箕郎枣钠顶散港媒杭忍专霄舰瘩烁炕彝上邵威变饰贤贯枣踪陡么感歹容迢拭跺座瘦欺阑澜瘩仙怔虹促浊划娘酒拌讶夹眺沉秤殉霄扛床绥述怪陀萄靛孩恨免坪廷遇俗第 2 页