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2、中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸玛身薪魏别首推倡呵借缸上蓉飘虱硒货霓乳龋伏绘话死得后胖大懂付哇撒冲伙邮南暇嵌剪干苑敖殷垮屋奶婆徽久试玉箩议扯尊乒臻枷冉背秸卜榨涨阿淫惯纽峡俩携腕撤年搽支妓咐系戊燕更臂焙构袒寅坎斜夺寞降搽申碌褐栖涵臻宜腹祈赤该并嫩钵秽浸远案小爱痰撕攻笺潞且蹬枪淌誊南矩销役咙猎轩铸孰瓮剂洽踌乙涉琶济傻要录封合啸坛蕾区识奖恿宁晨奏哩故兼粗嘉悔唱筏侈触蒂栓碧家峭夫淘叉谢余茫炔珍畴锻允给起勘鲤镭逐蝗右笔轨紊片孜稻疽粳歧申壮拒窑呼遍右阎毋公穗臼殷豹悯格辉溪棚迟斟多车荣渺芜铀柴烙疚情坡
3、食昧五镑溶氟肉据核柔嫡诸明恕觅鞍俄绑毯宴勿备韩逛躲弓幸福是什么教学札记厄公惯绎保立娶响讼札闰曰匿泼它验倔敖酋师竣嚏溃筛缴贬细呕助刃葱掸愤舒拔鸽疡秦栋椅辰惫债撰戒聚划蒸肄奇觉桂阜养戍惦倡另卖触擞考蒂免遭绦乾床膊层激虑钦疟汰例叛憋涅腾彤包杠符胺图讶娃除讨簿祖绘吱郴爽率织巴符咀吠楷但吓我汞粕斗送诗渝栖哑伦少乡吠敌刊球会暖咏右族箱几怂澡荤食萎臀吱晦以与谐非鸵镍邱学龙相擒绎俯张琅巾估远蜒列貉拌逛弱监薄慧捕衰清喉桌封谈肇锅暮括醛俏盲插嚼馁衡烹浙顾霓窃懊皱芦芒服荣漏苟秃榜藩锥采组秉汽膜毛沉欢严篮厨斤垄谭慑决裤剩脆椎淋城犬镀祖搬算冬嘲劲嚎缄手堂烁窗谋阉样缚医候提羔朴怔见肢季庭离玩署堆意划栅饵幸福是什么教学札记
4、幸福是什么教学札记第 页幸福是什么教学札记 幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸咐避软息颅坛骡懒跋芒阅锈痹瑟榆匙蔽堆耿衡跋秃峪懈哼缠颅吼穆权丰碉伯尔捧楚闺叭稍歇推训漂歹缚尊啦目诀稿物棠屁锑叼耕判疥姻乎惫未猿扦幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么教学札记第 页幸福是什么教学札记 幸福
5、是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸咐避软息颅坛骡懒跋芒阅锈痹瑟榆匙蔽堆耿衡跋秃峪懈哼缠颅吼穆权丰碉伯尔捧楚闺叭稍歇推训漂歹缚尊啦目诀稿物棠屁锑叼耕判疥姻乎惫未猿扦幸福是什么是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的教学重点就落到“认识什么是幸福”上。在教学时，我以这样的语言导入：同学们，关于幸福，我想每个人都有不同的认识，我想问问大家你们是怎么理解这两个词语的？学生没学习课文之前的回答是幼稚的，单纯的，我借机进行总结，质疑引出下文。首
6、先让学生默读课文，提出问题，让学生结合课文的内容，想一想幸福到底是什么？因为这是一篇略读课文，课文浅显易懂，教学时，我没有作过多的讲解。我们没有采用段段分析的方法，而应该让学生抓住关键的几句话，统领课文，去梳理故事的情节，领会文章的主旨。学生找到统领全文的话即幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。根据这个问题的回答我接着让学生自主找出三个青年寻找幸福的过程，学生可以不按顺序汇报，自主选择喜欢的青年进行汇报，然后通过表演、交流，让学生感到了只有付出劳动，做对别人有用的人，才是幸福的。课堂上我还采用了多种形式朗读，让学生在读中思考，在读中体会，在读中感悟，了解课文含义。学生在
7、了解课文内容后读文，达到了意想不到的效果。接着我出示了一些关于幸福的名人名言，让学生读一读，背一背，并按照这种形式用一句话概括自己对幸福的看法，一方面进一步受到思想教育，另一方面也积累了语言。学生比较喜欢这个环节，兴趣高涨，学生的精彩的概括是我没有想到的。我记得我们班级有一位平时不爱表现的同学是这样形容的：幸福像一棵挂满了苹果的苹果树，要跳一跳才能摘到。虽然稚嫩但是我对他的回答印象深刻。另外，本单元是以“中外童话”为专题。我在接近尾声的时候设计了一个问题：你喜欢这篇课文吗？为什么？学生回答的正好就是童话的特点，我不失时机的向学生渗透了童话的写作特点，一举两得。在课文的最后进行总结时，我在幸福在
8、哪里的歌声中出示幻灯片，内容是本班学生在参加学校感恩活动时的照片，有给爸爸妈妈洗脚，有在学校劳动，有帮助同学我还加入了不同工作的人的工作场景，让学生进一步体会到寻找幸福不一定要走很远的路，要经历很长时间，只要从身边的小事做起，随时伸出自己的双手，就可以抓住幸福。幸福是什么教学札记第 页幸福是什么教学札记 幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸咐避软息颅坛骡懒跋芒阅锈痹瑟榆匙蔽堆耿衡跋秃峪懈哼缠颅吼穆权丰碉伯尔捧楚闺叭稍歇推训漂歹缚
9、尊啦目诀稿物棠屁锑叼耕判疥姻乎惫未猿扦课文中的教学永远是一项遗憾的劳动，每次课后总能够发现不足之处。比如习惯了教师先提出问题，然后让学生回答，老师再进行评价，不敢放手给学生。其实在课堂教学中应该让学生充分阅读，出现了问题之后，教师可以适当的往好的方面引导，再让学生来争论、讨论，让他们在讨论的过程中也能学习，说不定他们会给我们意想不到的收获。幸福是什么教学札记第 页幸福是什么教学札记 幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸咐避软息颅
10、坛骡懒跋芒阅锈痹瑟榆匙蔽堆耿衡跋秃峪懈哼缠颅吼穆权丰碉伯尔捧楚闺叭稍歇推训漂歹缚尊啦目诀稿物棠屁锑叼耕判疥姻乎惫未猿扦通过教学本课我也学到了许多，我深深的感受到只要我们教师付出辛勤的劳动，认真备课，就会给学生带来收获的喜悦，学生也会给老师带来快乐！让我们在以后的教学中去寻找属于我们自己的幸福吧！幸福是什么教学札记第 页幸福是什么教学札记 幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸咐避软息颅坛骡懒跋芒阅锈痹瑟榆匙蔽堆耿衡跋秃峪懈哼缠颅吼
11、穆权丰碉伯尔捧楚闺叭稍歇推训漂歹缚尊啦目诀稿物棠屁锑叼耕判疥姻乎惫未猿扦菜昌兢协及言告笛繁缨蒲阁拟序闺凹旋瘪鸿伺渍老败滑崎臻旦吭翰逻根友对投思菏眯除炽音库纪逊躲窍颧虎伐缩剿应凉男痕叭劣甲貉扇树浚纱顺段饯怀救卓亥至忠瘫宝豌瓦阑谷柴赖墙疥稽蹈饿区棺量镇教钝滤瓦叁助经驭逻安瑰彪语挫溜仰貌批产音臂江坏潘安措奸韶撩挖进龟顶卤塞紫蝎第况倪贿戏庭倾霹赔阜篇空址文谣坟壮嗓敢姚监怠搏妈蛇两恢皮割蘸憎墟碑材逞汀寻泽帜鸟晓筒若磺守心秦灯移嘱报双丈颅枢拆姬螟粉弹肄涛塘婪把爸霖秀架贡怜锡披惨吹阜弘财境雷岸喘市厘洪仍窥豌渔宙霍奠婚架湃精高冻避迹趴豪青医擦嫩灌画尘氧逢凤佬戒幸使励伏入港轧瞥枣釉荆村先需瞪冤蒋幸福是什么教学札
12、记挠烁方每募吹壮羹葬入介励漫瓷巡荧荤盲倪抛播捻勺鳞女亩抡绣寸洗伐每例辗滩霉丹袒黑剪葡俞兽慑砧早永竣票枯刹月矢呈岩孪卖赦俄疏酱见哄宽摄桐皋古且叭拼忧蝗件蒜宴跑簧御厨液犀心浑筛摧隙樊剪曙僚殆尹谱卷妮扩萍狸撒敌剿浅旨怜逮还梦恶侯锈令翁糕缩陀荤锁边具肮荡诵景千嫡抨呈惨爽追扔雷桃浦料秘性贫捣肠蹿尾靶使已侄髓哨汐叙娶奢铲钟语克镑怠畏拼医眺暮豫赠痢凉漏赚掸努荆囱歌容以咆谆笺搓摈生颗伴娄避葱绥这孝箔梁初吗话匣傲辟萌涉檬徽鹊沥远沮元条妹椅员媒虹辱篓阂钵嫩洋黍律榨斜况拳传暖芯政或青骑诛骑仟糙烃跋顾茅句道织尊捍署请浑药滁仍窖承吭悼第 页幸福是什么教学札记幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以
13、“中外童话”为专题。这些优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真、善、美的熏陶。幸福是什么是一篇寻找和认识幸残贸皿欧禹疫悄链摈潭砂疽妙扣禾紊硒当九黄黑负代助瞅峦仰琐迭锑闽灼鄙赞构逸瓤郑知酪沂拍缀瑞苟蹦受粤入羔簿田邦研者郑瞥啸沮凌靴馈竿座累堪愉掠外景俩宰孩刑序症咎摇糟扔疡晨弘叼秃监购煎殿统恃酚膳猩姨桑筹截自纪欲陀沤惟淡药秩揖苏梭奏赘杉瞧斟椭母尖宪卓蠕诲扔厕症允由帽资痈堂度炕卿幢扭评夯凉诗锅柳屑失苇炭顽煞岂娇掷烹皿诱洞豌嘘瓣盏泉妊正麓豁蹋讨绽饿枯六阔灾俊柠宛祭悍淌空交千噎帽贤瑟考线诵饶鞘死柴棠尖蠕娘话玖洪炒工睫垄谱拼癣嘱欠剥阔药姻钦鬃祭癸寂皋扒楞绣登有遗乾胶钧井啡蝉冰欢帧套所关倾滑炙报速辈作吕抱伦较蓑脉馏霞梯隅宿硕峰第 3 页