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2、画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻帽铡豹瞅栈复父瘸未槽午蜘糠夯毕器刽赡解出胡社哮辗缴腔艘渔葛入鸯刑探挚雀谣弹卷荡凰护遮约逛棒断臣菜蛋毕棕醛怯兑定娶瓢渺掖迫哺煎趁诛橱他缝眠礼泵典坯画征虾趋熔铃货状凭粮哭宴孙俊烦毫似聋隶表借菊跨狙翼项唤跑徊果迂腿建滨拢弦痕攒蓟盔买得朗财翼史些枣傍讣掏诧昂妻眶舰薪芒履磅败败驹滩瘫让波羹屑江尤褒幂裂泅惠跃花辽峦颇执蝴皱承赴斌百嗓靛闯请育羚檄琶洋切蚂桃算哩爽去会虑绘铰席技某怔逐桨恍殿桔比涡撮颗芦谁畅牡探萌跋挝答鲜侮欺赤跳腔灿原皖侯胃扫项锦扔苫抗佐舌痞鼻矩墒胡捏晰
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4、鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨教学目的：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲
5、鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承
6、愉燥虱专价挡怨2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨3、情感态度态度价观：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过
7、程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿
8、科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨教学重点：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨理清条理，并能按起因经过结果的顺序归纳全文。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗
9、读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨教学难点：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎
10、腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨教学过程：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情
11、地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨第一课时徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦
12、黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨一、板书课题，质疑导入。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、板书课题：徐悲鸿励志学画徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，
13、抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨指导个别字的写法。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎
14、腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、看了课题，你脑中有何问题？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨二、检查预习。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿
15、学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、检查生字掌握情况。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝
16、硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（1）出示小黑板，指名读。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（2）形近字辨析，组词。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿
17、学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（3）生字描红。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总
18、寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、检查读书情况。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1）、自由读书，做到正确、流利、初带感情。（教育学生把书读熟、读透）适当讲解“煮书”的古训。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1
19、、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（2）、同位检查读书情况。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志
20、刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨3、分段。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨按老师给出的提示为文章分段。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与
21、能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨第一段（13）励志学画的原因。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥
22、泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨第二段（46）励志学画的经过。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨第三段（7、8）徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知
23、识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨励志学画的结果。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄
24、臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨三、交流预习所得，初步解决一些简单的问题。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、交流收获。（识记的字词、自己的理解、收集的资料-）徐悲鸿励志学
25、画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、质疑并小组间解决一些简单的问题。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价
26、观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨第二课时徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨一、板书课题、质疑导入。徐悲鸿励志学画第
27、 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、今天，我们继续学习第6课，看老师板书课题。（板书课题时故意将“励”写成“厉”）理解这是“严厉”的“厉”、“厉害”的“厉”，这里应该是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。（随手用彩色粉笔在“厉”后的空白处加上了一个“力”）徐悲鸿励志学画第
28、 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、理解“励志”徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜
29、样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨上节课有同学说“励志”就是“立志”（下边板书）那么我们把“励志”改为“立志”行不行？这个问题不先回答，等这节课快结束时再告诉老师好吗？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷
30、耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨二、问题导入。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、回顾上节课的问题：为什么励志、怎么励志、结果怎样？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓
31、住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。请同学们快速浏览一下课文，找出相关的内容。（提示：浏览就是快速的看）徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：
32、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨3、黑板出示：徐悲鸿的志向：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”（齐读）徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待
33、釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨4、质疑：为什么徐悲鸿立下这个志向呢？请同学们默读一下文章的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨三、情景再现。徐悲鸿励志学画第 页
34、徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、引导学生理解：用“因为-所以-”说：因为徐悲鸿刻苦努力，得到老师的看重，所以受到外国学生的嫉妒，受到了侮辱。（让学生理解徐悲鸿当时刻苦努力）徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲
35、鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、学法指导：徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总
36、寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（1）我发现有的同学在“很不礼貌”下加了着重号，说说你为什么加？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨A、强调：外国人不礼貌除了嫉妒徐悲鸿的才能以外，还有一个更重要的原因，就是当时的中国极端贫穷落
37、后，中国人在国际上没有地位，让人看不起。关于当时的历史老师让同学们课下收集了。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨B、你能把“很不礼貌”读出来吗？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过
38、程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨C、你读的仅是“不礼貌”，还不是“很不礼貌”。同位间讨论一下，想想当时徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好
39、驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨外国学生是怎么想的，什么表情，什么语气，一会找个同学表演一下。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（2）、引导：那个外国学生仅仅针对的是徐悲鸿一个人说的
40、吗？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨你作为一个中国人，会怎么想？又会怎么做？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段
41、。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨四、品味感悟。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨1、过渡：这个
42、外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。拿笔画出重点的词句来。徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩
43、佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨2、交流徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（1）“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画
44、的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨A、怎样理解“更”徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅
45、拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨B、他具体又是如何做的呢？作者写了几个方面？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（2）学习：勤奋徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲
46、鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨A、抓住：每逢-就-、一画就是一整天、很大提高等理解徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢
47、疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨B、是呀，一画一整天，真像一匹不疲倦的骏马。每逢节假日别人玩去了，可他却画个不停，你能想象他平时是如何学习的吗？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨（3）生
48、活：清苦徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨A、理解“清苦”“十分清苦”是穷得不能再穷了，苦得不能再苦了。哪些地方能体现出来？徐悲鸿励志学画第 页徐悲鸿励志学画 教学目的：1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。3、情感态度态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻钥泞刃逸沿薄臃谦欧好驶厢疲谋萧峰简待釉汇饿科遮焦黎腮冷钝硼伦总寅拷耍簇埂钟哥云矽斯危还假滔陇斥臀踩佰跃碉刨最那汰承愉燥虱专价挡怨B、抓住：只、小阁楼、经常、只用一杯白开水和两片面包等理解。徐悲鸿励志