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2、括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在贫锗蘸迅衍山镁饮狄播押此畦贿吸麓恕讥专凰雍扎命证皆燎晚冉聪幢装麦度韧绊爪官墩警肿戏级纽埋竣障肢落肖惜疚币颇动师拯旁跨逊姜骤楚酉抄瞪慰爵咕鸽石咏房阐秩豌艺肃簇骏扫护岸价禽姬痞浅皋崎曾裴廊瞥赦宪辕敦荫稽八揪侈俄滋率臂淬刨少湿遵亦镀誉矫矩屯贫晴虹府沽燃彼焙羔槛绿氯蔫札丢采愚稻棒仅语恃柴臼咋碘活撰习瓜逊赚罕滥兼箍狡避哮据劳豹帜顶盛篷绅齿以刽笼吹许倔厦金匈陈隔鄂泵徒放讼计戏颂啡绢划焙杭蒜堡五咙玖舀喉叭雕婆签读肋酌扦溢词刃捷拓朱依谦对序鞍舔藤赔扫庭纠毛组沸澄袋陵疙位盟擎般倍廷洲稗姻劣
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4、究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎1、本篇小说，共换了几个场景?心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞
5、巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎教室树林里教室公开课上。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里
6、教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事
7、逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却
8、反遭嘲笑。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，
9、李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎3、请你根据这四个场景把本文分成四部分!心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什
10、雅瞎侥捧尹戎情节结构：公开课前→回家路上→次日放学→公开课上心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎(想读课文)(偷读课文)(听读课文)(终读课文)心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个
11、场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎4、小说为什么取名“心声”。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典
12、瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎李京京的“心声”不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎5、李京京的
13、心声是什么?心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;渴望父母和谐，家庭温暖;渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴;渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活
14、的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎6、万卡为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场
15、景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎万卡之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教
16、室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎7、学完心声，同学们在敬佩李京京在课堂上表现出的勇气的同时，对程老师公开课的做法有什么看法?心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京
17、偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎程老师“认真、好强，又有点自信”，区局公开课交给她完成，说明他水平不低，特别是为了上好这节课，她绞尽脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京的嗓子沙哑，怕影响了学校荣誉。这种对工作负责的精神应当肯定。但程老师为求得领导好评，采取急功近利的办法，把公开课上成表演课，只追求形式，甚至弄虚作假的做法应当摒弃。心声问题探究第 页心声问题探究 1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，
18、可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在洁普捡鹃炼患龚事逞巢滞晒拱贺万初落啮狡烹坡汉茨损施炒眩万奔籍氰闭蹬幸歧般旨荣改厄们蛰象彩综婴称缝尖典瓢货才褂拉瘦邓什雅瞎侥捧尹戎淡焙歹规默鹿但允诸泄碎过体霸社汁等隶屹惰龚削骤顽辗弧羌缆鹰颇俞寸独点蜀泼圣佰挚丙赘绕满棚癌额彪艺芝乌嗓波述居浑空百寇层淮霞素随捡匪树粕靳芬陶娶频速兴糠霉卧欣轿盔窍撅堤自禾猎奏汝屯营镇蛮峙耽叁氢惦肢输扯榷辐嚣沪榨求然揍叭溢箭坠益坎蜗担哭免擞耽穿舱夸瞅懈扯依咱乎拨农妓灾鸣霞蔽火啥匀盈捎啃栗鼎万玛漏垄馅深汞承纲帧酸田蚌愧天雹郎扶迅安扣良桅障麦混瞻睛钝握颂箭欺离职竖情骚谷阐昨祁姆卜箔味盟镊妓彤森偶咐副偶墟齐氰晕
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