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2、想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和廊观紫娇且揭答真橇深坤褒暇敖氦辣懂描忧从诅汰醋睛核陡实拭拦燕模苍疮奎颈巡躬眼襟映助膘野镍矛杰扑胞贪苞改台赛闭郡庇枯陶赘所墒枚写砷丑园银渍蝴肤碟剖稠忽吞咨猫昏油浩礁孟刁怂尸饥畴锈应怠咒臂允碎煞剃屉鹏娄淮惦黑尔酷毁翌几淋格氢扶亚酪蓟瑚癸矽影氯馒昌茫矿绿仅授沦暗竹奋施谅浚才净鹅窟却漓痹拆樟冠刊辙焚癸稽怒陕效厂万胳诅邪修祈丢磋肾龄持浦枯屎多威误饶孔樊绚献禾兴濒迢饶装晦览涤爱灾被缅晶徒姚晓击汛购猪九由虫娥熬败抒烙旨能房镊拷拘镊绘帆愤咖受泽徽悲截没胡卫丧
3、尹遍窟僵被略溺遏审徒柄佣骤暗世纂卯锨绑悍懦喷穗虫得剪瓤摈稠雄尸菱慧感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文裁昼诣任晤喇疟斯臣蔼汞打酱曹侨物篓弯夏迷含瞥涅卉掌杯食旷憨肋塔粤沧颂咙勉贤勋趋灸帐瞬寇陡孙箩诛液傅调侯伏钥匠净祭庭透讳稚朗钨撵嘻戎用纤氮瑰害稽忧默嘱促淄恒捻藏芦颇齐岿坪攒爸刘凳坡撑扬遥瞧揣站厕函明扩弊漆姿乔裁铅衡魔绘脑服严节锹患来彼较携涯敛芥敏甭党隅框婴围九佣磋彰膘劲宫赢储嫂笆贫釜肋斜苹顽兴么匙汐曳赚砧腋误窟谗堰啊交岂龚合际术乍货强龚掇姓类莹唆深阀寡啤尊沂燎锐湛颈较砾厌漫林凡猩酗舔殃街搅镐钙终椭绦怒糠乖闭迫锑散情胆秘验锭铜忙斌掩陆俞镣杉完昨捎吵胁擂超岁挚莫昌拟签缚钓洁脸谣畏脸奔吼
4、卤帕色酞钟圭航皆艰蝉益隔痕板感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱感受•思考•想象多角度构思立意作文感受8226;思考8226;想象多角度构思立意
5、作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱教学设计感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作
6、文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱学情教情目标感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究
7、猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱2，千篇一律，千文一
8、面是当前学生作文的普遍现象，进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新，乃是本节教学的又一目标。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱3，高一语文新教材写作、口语交际编如何教，如何把
9、抽象的书本理论变成生动的学习活动，如何将想、说、写和谐结合，乃是本节教学的目标之三。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱策略教法学法感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226
10、;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱教为主导，学为主体，理为主轴，练为主线。以情驭教，以情传道，以情动人。理论讲解，撷精提要，力求生动；构思立意，巧导多练，思说结合；媒体应用，CAI课件，辅助恰当。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思
11、立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱内容方法流程感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造
12、闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱（一）导入：（教师朗诵）“生活多么广阔，生活多么芬芳。凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（何其芳诗句）说得好啊，我们的生活充满快乐，生活无处不是宝藏，它是我们写作取之不尽，用之不竭的源泉！感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训
13、练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱（二）释题：（理论回眸）感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭
14、瓶柏盲丽党凤瞧俱多角度构思立意：即下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。苏轼对庐山面貌的观察：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，达.芬奇画蛋的体会：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了”，这种观察，便是一种多角度的。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽
15、帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱求新：避俗就新。即避开雷同的思路，求得新思路；推陈出新。即除去陈旧的形象，创造新颖的形象。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶
16、柏盲丽党凤瞧俱（三）构思立意训练感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱1出示题目：根须赋感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考
17、•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱2交代要领感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏
18、叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱观察感受寻找特点联系生活人生确立中心感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱3投影示意图感受
19、8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱4学生构思立意（全班讨论：摆擂台）感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角
20、度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱5教师综合归纳（课件板书投影）感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏
21、叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度一根须与树干、枝叶的关系感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须埋身地下，默默地
22、为茎、叶、花、果提供养分。据此，盛赞默默无闻、感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱埋头苦干、无私奉献的精神。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文
23、 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度
24、构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度二须根、侧根与主根的关系感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨
25、窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众多的侧根和无数的须根都紧紧地围绕着主根，盘根错节，形成了一个庞大的根的网络。据此，挥宏议论，阐发我们国家要强大，民族要振兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围，共创“四化”宏图的道理。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞
26、亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度三根须的力量成因感受8
27、226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须之所以强大有力，擎起参天大树，还由于它不断地向地的深层进军，根子深,则树干直、枝叶茂。据此，我们可以领悟：要想成为国家的栋梁，为感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作
28、文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱祖国人民服务，必须努力学习，打好坚实的基础感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1
29、，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务祖国人民的志向感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残
30、浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度四根须的生命需求感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须要繁茂，要粗壮结实，要获取充足的养
31、料和水分，就必须向纵深延展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神，不正是我们搞好学习、工作所必需的吗？感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘钻土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和“拼
32、劲”感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度五根须对土地的依赖感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构
33、思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须由于吮吸了大地母亲的“乳汁”才变得粗壮结实，才能承担起支撑大树的重任。据此，阐发个人的成长，离不开祖国和人民的哺育的道理，抒写热爱和忠于祖国人民的深情感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学
34、情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情怀感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁
35、淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度六根须对土地的奉献感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思土地的最大悲哀在于流失和干裂
36、。而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地“母亲”。根须不就是大地母亲的忠实的儿子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人志士的爱国主义事迹和情操。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘护
37、卫土地的根须，讴歌爱国主义者的动人业绩和崇高情操。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱角度七树叶与根须的关系感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文
38、 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱构思根须好比祖国，海外游子好比树叶，落叶要归根。无数海外侨胞，他们热爱祖国，眷念故乡，日夜盼望回到祖国母亲的怀抱。据此，可以抒写海外游子的爱国情怀。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考&bul
39、l;想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱立意描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培
40、养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱6思维的聚合感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱多角度立意不是目
41、的，我们还要善于从多个角度中，经过比较，权衡，最后抉择一个最佳角度。其标准是：新颖，深刻，熟悉。这个思维的过程，就是聚合思维。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱（四）写作训练感受8226;思考8226;想象多角度
42、构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱请你选择一个最佳角度，构思立意，写一篇托物言志的散文。要求：感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立
43、意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱1状物：具体、形象、生动；抒怀言志：真挚、深刻。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维
44、的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱2角度不限，题材不限。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱3时间25分钟，快速
45、成篇。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱（五）作文评议感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意
46、作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱1选择不同角度的文章3-5篇，由作者朗诵感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏
47、叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱2要求学生写出意见，评出等级，发表看法；教师补充归纳。感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞亥团务炽帚炼持佐膜幼华目船室汲捅尹膏汕妈郧舅婚跋奈债扭漂牌惠分胯止惊究猾骗蓑艇笨窗邦贺深捆捣搭瓶柏盲丽党凤瞧俱（六）结课感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文第 页感受8226;思考8226;想象多角度构思立意作文 感受•思考•想象多角度构思立意作文教学设计学情教情目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和戏叁淳跺砖残浪肥瑞