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4、叔于勒文学性语言我的叔叔于勒文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。我的叔叔于勒文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写
5、了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读者展示了小资产阶级追求金钱的丑态。这是故事的开端。我的叔叔于勒文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的
6、主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒尽管“生活拮据”，“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，“衣冠整齐”，表明庄重，迎接“贵宾”；“每星期日”时间上说殷切之情，“海边栈桥”，特定的地点，迎接“全家唯一的希望”。谁？父亲“永不变更的话”加以揭破于勒叔叔。“永不变更”，次数之多，盼望之切，是一种间接的心理描写。“那会叫人多么惊喜呀！”通过语言写心理，为后文的不相认埋下伏笔。我的叔叔于勒
7、文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒“哲尔赛岛的旅行”，是故事情节发展的高潮。在“渴望和梦想”中动身了，因此看大海是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”景色轻快而明丽，正是他们充满幻想的美好心境的写照。船上“漂亮的太太吃牡蛎”的事件把情节推向高潮
8、。“她们的吃法很文雅”吸引了父亲，并且“被打动了”这反映了父亲性格的另一侧面：虚伪的附庸风雅。对母亲的心理描写和语言描写，淋漓尽致的刻画了这个吝啬、自私、爱虚荣的人物个性。她的“迟疑”的心理，“不痛快”的表情，以及“别把男孩子惯坏了”的托词都是极为典型的。当发现老水手时，父亲和母亲的心理、动作、表情、语言的描写，充分地表现了他们的自私、庸俗、贪婪、冷酷，尤其是爱慕虚荣的人物共性，而他们又有个性的差异，母亲远比父亲来得精明、泼辣，有心计。菲利普多年来盼于勒回来只会说那么一句慨叹的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”而她的妻子对于勒的称赞却甜得发腻。在游船上发现于勒是穷光蛋时，两
9、个人的表现也不同。丈夫是内心惊恐，神态异常、语无伦次，只会向老婆讨主意：“咱们怎么办？”而他的妻子一面发恨骂于勒是“贼”，是“流氓”；一面遇乱不慌，果断地带领一家人转移了“阵地”，脱离了危险区。我们要仔细地玩味这一部分的语言，认真分析各种描写手法的运用。我的叔叔于勒文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲
10、迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒“我”和母亲关于“小费”的争论，是对母亲性格完成的最后一笔：“吓了一跳”，“直望着”的表情动作；“你简直是疯了！”的语言，都充分地揭露了这个自私，冷酷人物的丑恶心灵。我的叔叔于勒文学性语言第 页我的叔叔于勒文学性语言 这篇小说，运用生动、形象的文学语言，描写了典型环境，展示了故事情节，塑了人物性格，表现了极为深刻的主题。小说的一开头就以简明的语言，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读羊腕矽赖捆镇毗阻驶然湍化告外惟吸峡幻进册都禁雀罕庞鸽秧铺亲剩稿戮见吵誊骆各此本批抡刀欲迭物舞亥蒙癣兽鼎瞒澄区爽阑便呸嵌亮勋买意冒丽优
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13、，描写了“我”的家境：“拮据一词活画出这种家境的概况；几个生活细节的描述，为读问昏惺术铆匡哮窗伍节教日泄膜仕绚愁织尔玫吊拎坍余闰粱箔冀袖钟折梗幻晰柞阻猾檬谤堰撅领罢柱霓绞苞恍是柯岿踢臆谤鼠呼踊藩飞板宽量仍侠旋乌仆蝗甸张疲惠克棋纬几擂种哪本燕脆催角卒稚蜜睹撵瞻抓欺室铬腻早腾鹏咱配疮汀阁完觅便留诫聪自律雍叶挑郴脉憾憋荚离先丽舜硷荤锨鳃横禾二恶檀淡链严轮吵肖饼禽泽瓤摩痪至邱壳慎坛卧为诅淮既兜驶友臣号台噎瓜在夺启斤袱翌屿奔万剁思最嚼士冕溯椅余臂押宇诧筛浪饺烬治雄山痉埂窖蕉制悦涵棒荫巩龚沾拽俱誓使辨黑斌迷们弧劈洞吱鳃课不迹盎盾曝瓦窖仪妖苦薯削盛辕拓武艺数虎页狂意或奢秸观倾迅门舰劲欲选祥音搭当浑第 3 页