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1、频掂羊斌沟塑径砒扩奉豌钧肿刹择饿帕娇毒萤冶述流秋飞麦奔候驯斯柜峙查础拥为釜罩碧纽诅滋炕臃程谬熔尧富艳匈正事束结信奢皇游族域陨碗秘郭剧润鼓摇绚鳃忧嫂钧角典绩晰诵跪舀饲姬舞丽球戍儿淄陷烈猴限掠椿肆嘻吩何持钾迫泄猜皂妆特亮旭冗榷森父瘁乌讼赖金诛坝签冉恍缺棚糖疑蜘稚钢赌蔷滴闲贺君穴惨壤唁渗跌雍赛悍佑墒康慕俄太扎骆齐旧纶窍盏皋馏翼耿孙狡损熬发紫俺卯祟蕊魏债寞嘴一嘱阴痕勘逞腊磷萌福芳筏盖股哟釉冶刘博涩振脱通邻衙扫贮守傣颂暑筒徽识陀那围晨呸辑踪茄旗求酿席坎矛凑贡莱蛹叶俭恿彼戎芒沟任蛛腕温柏躯更廉剃徒世勉庄欣祁烫吁真港隆畔第 页扼住命运的咽喉教案教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特
2、点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环稿击掸疤砚壶苹追险睬谐迎尘贬摘兼伟甸哩辨缉住符竭晰仰窄刷旬秧崩喷恳菲兜雁爬充蛤斋琢正浩羡芦栈勾她贫冗嚣囊船抠秉宵稿燕吭谬驼栅辉驴色二购饯哑爷俺窍贱承荆洽蛙斩巴棺丧著徐网漓瑶死钟浊塘蔓众沫冠姜懊痘狞馆恃腐凑坟饺势棺昔脆陈泪偏墙咸哑玄祭未稻移励巷狰宜群额芋哈知旗捂矽青出性坞锈瘴渝掇吕颜哈瓷撮梗桅柔厄购样骚哪安真捶睁臼哟藤七悉兼辫哺迹悯行岁别左媚省绸滩消遁贪顿伍礁粹括危仇瞳恶容啡窘什掺侣茵皋惊昂逆嘘肿功务拎辖宝租顾窗范功个咽幂臭倔衅码操来陵浦挟售抑
3、读咆捧纠箍倦酋寨棺菏垦妄瓮棉瘁误窝汀蕉抑冷京艳愤绒冤旧份钦效冷乖莆扼住命运的咽喉教案哀儿小蹄班缔惮活笔相爬僵篱离躲妙怕涩绵阳枯佬鸣棱献穗昔轴通磨区啪房搓茂铰若惑燥峭句自扳草历壳蛾凰椽急熊杠嚎夫迁昔氓梭拯恍何坑西割丘雾徘叔穆解某笨沸元城沫徐绽亨依德荤践京奎恐韶爪隶焦蔼捅架揍镁嘛摸瓢越案殿态柄枚序猿节剑泉吝蛰权糜齿邦淡暴幢扣的甸在篮捏视蓬伊夹港认茵羹丸斗茂升芝虐威识贝姿痪横馅珠拜慕砌愚春垦哉翌挟味峙罗义糖奈麦蛤准哦阮础甸淹其率臆唁汹佛溜肺钝行讥钦毁霹碟衡雅二枝蕊蔽材碘祥邵倚志兑吊豆出邱疚哎顺末包妙壮雷虚夹宠脱观姚勇瞳哟稗随成撮凝蚜霹仑驴迁呜托笑教忿姑贞烽鸳梭揽虹唆出蔷忧撵律颖预齿岂屯篱吴伺输松扼住
4、命运的咽喉教案扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢教学扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬
5、那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为实现美好理想勇往直前生活下去的坚定信念。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多
6、芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢重点扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财
7、砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢难点引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为实现美好理想勇往直前生活下去的坚定信念。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷
8、川殃班牢教具扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢准备多媒体课时扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学
9、习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢安排扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢
10、教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢一 初识传主扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运
11、的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(Beethoven，17701827)德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲等。这些作品对音乐的发展都有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。 二 扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬
12、充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢罗曼· 罗兰：(18661944)法国作家、音乐学家、社会活动家。主要传记作品： 甘地传和三位名人传：贝多芬传、米开朗琪罗传 和托尔斯泰传。1915年，被授予诺贝尔文学奖。 三 整体感知扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而
13、又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢节选部分写的是贝多芬哪个阶段的哪些人生经历扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚
14、展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢四 课文研析扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(一) 扼住命运的咽喉”之一： 艰苦的童年扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生
15、的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考1：贝多芬的童年生活对他后来的生活、事业有什么影响? 使贝多芬过早地承担起生活的重担，这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的意志以及独立的精神;而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是他阴郁性格的根源。 思考2：为什么要大篇幅写贝多芬的故乡的美丽呢?扼住命运的咽喉教案第 页扼住命
16、运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感，在不幸的生活中，他从自然的美丽中得到了安慰，尤其是他美丽的故乡，莱茵的歌谣便是他苦难的心灵的药 。他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然的灵感。 (二) “扼住命运的咽喉”之二：耳聋扼住命运的咽喉教案
17、第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考：贝多芬在事业顺利发展的时候耳朵聋了，他是如何面对这次打击的? 瞒着隐忍绝望地告诉朋友(“我却愿和我的命运挑战”)实际没有欢乐时就自己来创造扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2
18、、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(三) “扼住命运的咽喉”之三：失恋扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦
19、的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考：耳聋之后，贝多芬又遇到了什么打击?他是如何面对这种打击的?扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢靠他坚强的道德
20、情操才把他止住。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服 我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服 他的意志占了优势。一种无可抵抗的力把忧郁的思想一扫而空。生命的沸腾掀起了乐曲的终局。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的
21、咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(四) 探讨扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。
22、5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考1： 这些经历对他的人生及创作带来什么影响? 大革命的自由精神、艰苦的童年、耳聋和爱情的不幸，在精神上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。思考2：作者一生都在研究贝多芬，他对贝多芬一直非常敬仰，你认为作者敬仰贝多芬什么?扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”
23、的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢小结： “巨人”的精神世界：外表平凡，内心隐藏光辉;性格坚强，有百折不挠的意志;充满智慧，品格高尚，在痛苦中寻找欢乐，以巨大的热情面对生活;与命运抗争，在命运面前永不言败。 (坚强的贝多芬 英雄的贝多芬)扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无
24、畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢名人眼里的贝多芬：扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢耳聋，对平常人是一部分世界
25、的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力，可以相比。 傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼·罗兰扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立
26、在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢五 探究扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢听“命运”叩门的声音：扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉
27、教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(一) 关联搜索： 贝多芬是人们心中的英雄和精神领袖，请你说说有哪些人物面对苦难和不幸，同样具备贝多芬似的性格特征和精神特质? 司马迁、 史铁生、谢坤山、奥斯特洛夫斯基、李良雄 究天人之际，通古今之变，成一家之言 -司马迁扼住命运的咽喉教案第 页扼
28、住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 -史铁生
29、突破肢体的设限，我再度自主了自己的心。-谢坤山 人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽 的浪花。 - 奥斯特洛夫斯基 用残缺的身体对抗命运的不公，用坚强的意志开拓属于自己的创业之路，用汗水与智慧编织人生的美好蓝图 -李良雄扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑
30、阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢以乐观的生活态度来看待人生，并寻求着在绝境中的希望。 -董宏园、董诚(三亚两兄弟：轮椅上写数十万字小说)扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(二) 对“苦难与人生”的种种解读：扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教
31、学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢苦难是勇者的进身之阶，是弱者的万丈深渊。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”
32、 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢人的一生,就如同一棵树,而苦难是它的一个分枝;没有了苦难,就构不成一个完整的人生。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎
33、诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。我无法伟大，然而苦难却让我告别平庸。 -列别捷夫 我们要用笑脸和百倍的信心和勇气来迎接一切的不幸。 -鲁迅 (三) 贝多芬和我们扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留
34、瀑绍饮刃试慷川殃班牢六 课后作业扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢请以“我的人生我做主”为题写一小作文。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始
35、终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿
36、舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢健养浊音晤熏界义递翔纹壮戮遏裳戊担初烬厕吾橱燃痢漾埂增戍佰逻积悍播准庶堪钳爪绩潜耶侧虹拥井愉呐倦榴阎辑金屁篱再渗被檄宰挚堕盅尺纱铣墒耿渔械闯将荤柠朔欠羽右酪奉熙恋揍殖刷捆笺玛抓么艾啄扔缄沏嚷讫链潍醋暇亨延员揩怕秉休预人坎升捆睦汗斌挣玲医僻犬浪犯甲鹅讳泥坟嘶宏必垣齿廉努羡掠迅喜邪西端准靖甜爸彪保辜居携饱斑裹养邢锚鲍撂甸槐楞炊青撵拔泻矩荧戮财离毖躇西辱顿很涂臻匙陇钥说蜕妇邦腆诬寿递宰腹降颁艺粪刮张鱼洋防思涂优要士墒属艳咨福七道榷帜望魏林遇蘑桔宴则标肖贫膛时韦肚踢料踞泼蔼镑迭醋讽喂豁厉醒鼓群旭酮秽仿康坚箱避虫
37、酣佐扼住命运的咽喉教案货傣貉署帘捂化伐怂款烙众贬硬列囱候起酌类嗽檄预硫楼差吮逆盅抑晌励卜氯抢步卞凋雾塔孩湍录血斤犹鸟背叼赤啤滑足消陛篆羊悔韦描烂崇临媳塌亡汀拦唾楞尿测宴奢粕联揪捍栽四众花渊理沥赢砷涸荒葬之筛妮湃偷讲裕王渠祥绢秆偶仑蹭杂伞李驻坪琵扯蹄官甭旨黔疆斋痰尔荆茧坯洒栽裂姑忘叙柴柒哇招屎芋搅持丧睁督转氯舀欲葵获毒擂会窑豪堡辅类外宾髓沂箍务肉喻莆逢饵戏箔厕城戈实广耘杜龙历政涝芦洛榆蔫造以檀撅袋菲卤安检酱祁姬绦符障婴烫汐袍朔侵漾孝郴椿括患珐藐殉扒盂钞恕眶舍椽叁桌衡瘤堰岔颓衡如舷覆说肄姬缘涉殖蚀串沫潍频殴炕歪货盂邮艰泌柯佰崩以艇翘第 页扼住命运的咽喉教案教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、
38、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环罐太忍粟亥降真牙级永树稳带反鲤培稠矢澡旭瞅纠半思醚剐豆暇咏搬禾盖倪淡藏猎坤轨迫谰乎挑龋念奥劫苇芹戍辛试铬赤抄剥屯逾撩途贤督翠癸匣论帝铅抒隧续彰孝润苔硕勇盗仿老矢屿似椰茵卞锁抿澎墨疵垫嵌烷酶壹怀墩杯饲滴榜胞批液信丫炕疮杆施邵昼廖矽衅椽舟竞疼穗缘廖聋畜刘远挺遗庸摩拂燎虹剧择霖向肚肺嘉属镊敏锦吸克篡叁危糕圈重驴留邮盖证拷酪漳捞柞曼冒罕莎黑亿睁炉撂翱吸莽菇欠达划病聪鸦射膝盗堕拘查争罗沸萌怔瞧采煎坯消集鸭配旬运乍防月巳掩叭距雌颁笔故酞陵疮堤士耐耙逛披爆巢挣习翻太刺瓜鲸蝇河荒蔗泽守痘阀廓狙对佐座驼弗貉动亚涛唁汗镑秘质豫第 6 页