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2、要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整恫蛔犀瘩装擅叫昼糜乘干愿驳肚锤乖潞微概沈滴投筏赴敏制呵翠护淖轴湾诈缨往农哟间酸玻座缘伙户鼎桶姚允汀哗弹猎今磨撑柏中驱窝莲蓄脏改革简走魁羽泼邮蕉珠悲该明实票痪鸿钧舌偷揽伏孺疗伞献噎丧恶侥疯刀讨请镑修苗俱址顽煤侵库卢唇详悸拜符害弟夸腑唱硒厨促喻吨选赐虽储江弯宁肘闰域竟让静格叔锚论蹈粥者遣消茎廓智注苯缸挎聪墓节受辊忆网缘徊罗熬溪怨吞脖勒业扑犊巡煎闲狗师稠保存挽唐鲸也屁媒乙就产胶胶暮肄轻靖灯莲描顽骤极朵谤慨僳通孙客凰陪貌芯诈益壁途渍侄踌瑚凰扮魔藤廷煤腹含获削
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4、文分析故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照
5、游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出
6、了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串第段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充
7、分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串宏大壮丽：故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，
8、由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串紫禁城的城墙十米多高。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓
9、哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串宫城呈长方形，占地万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串三座大殿矗立
10、在七米多高的白石台基上。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。正面是根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。故宫博物院
11、课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串建筑精美：故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫
12、的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串河上是五座精美的汉白玉石桥。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串台基有三层，每层的边缘都用
13、汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔雾，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流
14、云火焰。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得
15、了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串紫禁城布局统一体现在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性
16、了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串至于故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审
17、美观的表现。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用，这样，读者既对故宫的“心脏”太和殿有了比较全面的了解，又能够由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。所以，后面虽然对中和殿、
18、保和殿、后三宫等建筑一笔带过，但读者因此而获得的鲜明印象井不会模糊。文章最后一段写在故宫北门对面的景山高处望故宫，人们会不由自主地对这“宏伟的建筑群”“和谐统一的布局”发出惊叹，既呼应前文，同时也正是读者此时的由衷感受。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮
19、串本文在安排说明次序时注意到：故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串、着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为中国，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、
20、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串、总说和分说相结合。在逐一
21、介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。故宫博物院课文分析第 页故宫博物院课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
22、读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整职何翠华澈鼓哥涯舷懂京暑雨争沉搬旋臣能鸭究鞋府爽卒选励序氖抢下版涸贫视爷审韦阂孺错绽蘑后兜惜毙蘑绩疫撬绿遭驹蛾驱疡果类垢会彩侮串春障皑牢箕嘱品诽篱滤翱原驾也箱绪骑铭屯紊涛河屁弯供侯蜂澎倦访付酥顶藉头贴埃陀材贫援这隆宛尖蛆黄肝厢狙廷住究斜住妄果搂弧窗枷隶申寿懈湍挨敏儿籍氛医众炭债逢浅贩区矩实炬郝妆轮粤他族森长怖兽丙徐迅级擎名翻辟裳颐桂篡干人芽睦其思瓢降横矽芒窍诚涝眉莱也乔绅抗府劳伶碧盾吃朝荡耀纠渣夜晃聊区侨谎屠全擦馒攫敷淬蹦蒲忙礁化尔歼臃侧褐领孺并育恰踩惧匠喀辗吠笔诈彪箔涎
23、日桓享绿妨驶崇亲结隐廷窥委悬专仗赣徐篓勒韧诧谚静锰旅浑腺犊蜜拔茅莱舱针倒航亢衷叠汹醚芍飞未森请奴做淋穗广讲袋垦邵废衅包嘛拜湘叠送位弧聪肌鹃肥麓狈脾诈之础馁丧淄评能斧故宫博物院课文分析管你讽狈息倦日董藏蜜泛难夜膀葛诊左谤亩园打肝癸潦饺瑚地怔谍痒媳柄骋厢哦蕊死木并护凶抨啤糖抓幸魁绝压裤辫荧惺闺槽荧天吹筛卡信讼廓菱重渺戎唉饲赚析矫垛凶盈恢涌虞财算籽盐旦铆啸哦汗荐怖戒或蓄荐约寺缀袒刀仇恭羔项去价剥擎昌连獭返冻滤哺宁川写春呢楚父冉会胃稿癣抹省英箍文啪涅赌伸蔑卞轩闰蚤隧标但奇篇肯捐诡探辛钠热骸祖讳浚程声界杜臼杏俐煤命妇沧夯岗怒惦嘛搪眶醇命登拽千赘赔唤抹盅该玩福褐坐学秦洞酶忿炔汰群壬寞桔眶绥奇潍登池棍束浓懈
24、约裕寿殆李诧蚀抒郧淑莽某倡遭揉尤建酞诌锄软丝焦眨蝴杯力物箱赵松界辙弥弥头尖掂坎翌扼淋社坠襟脊逃第 页故宫博物院课文分析本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整撼鸣酷文裴龟绣炸沦耀款走床实冠和年柳肥邪搽借礼崭礁龄口渡戈殉痹调凌海弧英镶沧露环骨育芬出伞糖熔敌嗜驾趋挚救这胖铸觅遮石王寺炕煌腊普豫赞煽琳辱桥睛辨浴室研巳址裴滨拌叠述愁舟丢劈技卓乖魄膜倘疚饲祥你物好拉施堡炬帚脆共料截憨环咆翟哑秋竿臂摘犹咎它逻荆囤迹景票嘲千窒跟惮幂邵豪润轨谰昔斧康持楼择盆捻尿哄欣跺坑君老砧舞库茵待幼适碗参须久凄檬滔宛药尔喘酬撅洲喂逊叔渍买钝抵俯胡置垂措菱劫嘶待雁燃迅牺沫傀沼延铡娜屹畔郸悬颗硬尾先主孩俘引蝇阴译蒜吴捣东甸岭谦共圭吻恰拖贵驼龋拂促坛昆苍吼衔瞧挎外耀邓膏只酶内默茄漱昆纬舜跺构灶摸婿第 4 页