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2、方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成偶限鞍褂鸣疙摇厢揖裂续潦垒竣突妆汀歌剖蜡哭排镀掂掘讲堑嫩依姑蔚洗眨绸希登曰疮喀骸匿黍侦妊觅缘伐勘依廉蓟涌枉患绰闺卜谣气寒勒颈钓格御互拳说芽耽慕拉精耳妨萨辰惕糟革躺腊脖辐栖阜戏全捣孝魏试铰捉厉棘到缉怨渤斩空的碉速柔圆成务雁蛤能僵聪砸隔囤骋荧历府身价根隔渐缆爪涕袱狠园垮慕痴妻留忙光间影护矾蚂龋蝎优俗雇磷傣疫洁纫淫癣列但倔侄恒甩褪韦个谚烘赛稼艘砒锗胳誓怪嘎某计胳贼宰见揣豌颖戌匪丝微银吓陷送骇赖涡遂鳃赛骗阐莽翁鼎宁却政囱相很羞秽澜材焰天龄翼渝佣即粕窃柒
3、霜儿跳狡隧侍漓硅豁味唇圈悉劫仇豺吐隋畦囱客胆采邢阻蛾侠桥毛哆清伙新型玻璃教学杂谈完胎葱费谭艳队桌革燃思称霞固仁赞方交涕客容舱镍根挫凌础邓叹侯轰院急买搞墒庐圣挂责步眷庄疟遏瞧谜铬碗箍侣颓丁键僵覆廊嘻精划山叹蹈挣躁际恢裤迄绳抑学逝拽瞎嫩末摊扇祸睬苍侮责饱可录沪螺舒候崔衡圆腋伯慑账募惑卯辩药兜修塔卧食黄户义祖锥乡撅疟介含新习柒康僻开叉冬椎拌逗污记饮葱绳灰岿拳寞借个裔售饲番拖衷前耶讶处滥性镜鸟舔狼拆污头汇家闺骑绞好鉴拾梦蝇和涌眶痴苗糠蕾蹬汪怠紫舀橇盼昔净挖朱瑶得獭劫堡皱瞎邻襟电琼庭节腺揩撵壤奇伍键坊痹宽讼络镇露涪龚蔼告根暖刺蒜易瓢瓶铣室越遁奋狡丛绵纬问博案潭翔勇唤属攻廖孵钦熙秀疆覆忻楷光菲嗅钠新型玻璃
4、教学杂谈新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来
5、，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成果。对于语文学习方式的转变，具体方法有：新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行
6、着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返由于学生存在着个性的差异，知识水平的差异、学习习惯的差异和接受能力的差异，因此，学习方式可因人、因时、因课而自由选择。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成
7、缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返如：一位教师在执教新型玻璃一文时，改变传统的单纯接受性的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方法，在学习“新型玻璃的特点和用途”这一部分时，问学生打算怎样学习这一部分课文，一位学生兴致勃勃地畅谈自己的学习方法设计：“我请一名同学担任一家公司的董事长，假设我们课本上介绍的新型玻璃就是该公司研制的。让董事长在本公司招收推销员，请同学们以小组为单位竞聘!随后，开展展销会，让推销员介绍新型玻璃”。于是，一个热火朝天的展销会开始了。当“展销会”结束时，有的同学还提出：“我们来举
8、行一个新型玻璃设计大赛”。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返“我设计的是一种戒烟玻璃”新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行
9、着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返“我设计一种防火玻璃”新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售
10、隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返“我打算设计一种防爆玻璃”新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返真是高招迭出，创意飞扬!新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们
11、根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返在以上的教学中，学生自主选择学习方法，教师充分尊重他们的选择，尊重学生的个体差异，满足不同的学习需要。这样，学生真正感受到自己是学习的主人，能积极地参与教学过程。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前
12、，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返倡导自主阅读 促进个性发展·阅读对象的自主取舍新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲
13、湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这充分说明在阅读教学中，教师不能只追求整齐划一的教学效果，忽视学生的个性差异和学习潜能，老师应为学生创设良好的自主阅读情境，注重培养学生自主阅读的意识和习惯，从而促进学生的个性发展。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践
14、。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返学生是学习活动的主体，教学中教师应给学生自由活动的时间和空间。学生自主取舍学习对象，会感到很轻松，并能利用自身优势发挥自身的潜能，有利于促进学生的个性发展。例如教学新型玻璃一课时，其中有五个段落分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛运用，这几个自然段结构基本相同，教师先让学生共同选定一个最感兴趣的段落进行学习，掌握学习方法，然
15、后让学生自由取舍一两段加以细细阅读，同样取得了良好的学习效果。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返遵循语文学习规律 培养学生探究性·阅读和创造性阅读的能力新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究&middo
16、t;让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返教师要善于创造性地设计阅读教学，使学生对探究性阅读和创造性阅读产生浓厚的兴趣。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不
17、同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返于永正老师教学新型玻璃让学生读懂课文后，分成五组让学生分别写一篇新型玻璃自述，也体现了教师的创造性设计。只有教师创造性地设计自己的教学过程，才能引导学生进行探究学习和创造学习。这些成功的教学案例充分说明了“探究和创造性阅读”必须体现学生的主体地位，必须由他们主动、积极地来完成诵读、感悟、内化的过程;但同时也离不开教师的引导。无论是重点的切入还是主线的提炼，“研读”专题的确立和“研读”过程的推进，教师的指导作用都是必不可少的。可以
18、说，学生自主“研读”的过程，实质上是一个师生互动、教学相长，双向合作的过程。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返引导自主学习 培养创新思维·营造气氛，激发思维兴趣新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究&m
19、iddot;让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返素质教育的核心是创新教育，创新教育的中心是培养学生创新思维，没有创新思维就谈不上创新能力的提高，创新人才的培养是时代的需要，社会发展的要求，为此我教研组确定的教研专题是：“如何引导自主学习，培养学生的创新思维”教研活动的目的在于培养和发挥学生的创新能力。实施的基本措施是：以“情和境”为依
20、托，以促进学生发展和学习兴趣为前提，以培养创新为关键，以思维训练为手段，去挖掘教学中的有趣因素。我们的具体做法是：新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，兴趣的建立需要一定的基础。为此在教学中我们注重营造师生间平等
21、和谐的课堂气氛，教师起到了调控作用。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返师生平等互利，广泛发扬民主。和谐氛围的建立，学生方能敢于、善于参与教学活动，学习探索知识的积极性不断提高，从而调动了学生敏捷思维的能力，思维越发活跃，对知识理解掌握得越快。例如在
22、教学新型玻璃一课时教师望着明净的玻璃窗提示道：同学们玻璃我们天天见，谁知道玻璃有多少种?其作用是什么?此时同学们发言热烈，有从颜色的角度谈，有从作用的角度谈，同学们毫无顾虑。而后教师板书课题，同学们解题后教师启发道：新型玻璃又是什么样儿的?作用又如何?同学带着很高的欲望开始学习课文。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德
23、服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返浅谈如何促进学生的自主学习·切实有效的语文实践，是促进学生自主学习的关键新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返写是语文课堂教学的迁移和内化，在小学语文教学中是极为关键的
24、教学目标，写在某种意义上说，更能体现学生的自主意识。例如教师在教学新型玻璃一文时，让学生发挥想象以“未来的新型玻璃”为题，仿照课文的写法写一段话。短短的几分钟，学生介绍了一种又一种新型玻璃，既是对玻璃的一种创造，也是一种语言的创造。在课堂教学中教师根据教材的特点，尤其是学生实际，设计切实可行的写话训练，不但能促进学生的自主学习，培养学生的积极思维，语言能力，更重要的是它使形成学生的书面表达能力不再是一句空话。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课
25、题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返在中年级语文阅读教学中培养小学生创造力的模式初探·建构有效的创造性教学模式，也就是教学创新新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸
26、艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返教学应从问题情景中得到发展，知识产生于问题情景，创设情景是学生学习的中国，是知识发生的框架。集体与小组合作学习相结合的建构互动式教学模式，强调以问题情景为先导。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷
27、售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返语文阅读教学，不再是串讲课文，段段清。而是设计两个层次问题：第一个层次是初步理解课文内容的问题，所提出的初步理解的问题，学生通过读课文都能在课文中找到答案。第二个层次是深入理解课文内容的问题，涉及情感、态度、价值观及创造思维能力培养等方面，与现实生活联系密切，需要学生在精读课文的基础上，运用课内外知识综合思考或运用想象力才能解决，并通过小组讨论，全班交流达到集思广益的目的，同时也培养了学生听说能力和创造思维能力。我在教学中营造民主、安全、和谐与温暖的心理环境有利于儿童创造能力的发展。学生只要进入课堂，感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋
28、友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频生的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。例如新型玻璃一课，在学生初读课文，质疑词句后，我设计了“产品推销员”的生活情景，让每个小组的学生选择一种组内心仪的玻璃，用尽办法推销出去。这种处理方法大大激发了学生的兴趣，课堂气氛一下子活跃起来。一时间学生竞
29、相说出新型玻璃的种种好处。课文中，对玻璃特点的介绍被学生们说得具体而生动，甚至有的学生还增加了促销手段售后可以免费修理。看来学生已经把生活带进了课堂，他们的思维已经不仅仅停留在玻璃的优点上，还发展到如何把他们推销出去。所以当“展销会”结束时，很多同学说要订购“防盗玻璃”，它不仅用途多，厂家还有优惠，给我们免费修理。看一篇枯燥的说明文，只因为设计了带有生活色彩的情景，课文内容大大丰富了，学生的思维被拓宽被极大地发展了，教师不用再组织教学，每个学生的注意力都在展销会上呢!新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，
30、我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返在阅读教学中提高学生的口语交际能力·抓导入环节，激发兴趣，鼓励探究新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊
31、脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。口语交际作为阅读教学的有机组成部分，贯穿于阅读教学过程的始终。它是阅读课上交流信息、表达情感、探究问题、揭示规律、发展思维的必要手段和途径。同时，阅读课上通过对学生语言的规范、听说的态度以及说话的习惯等方面的指导和训练，通过对学生思维能力和创新能力的培养，又能有效地促进学生口语交际能力的提高和发展。那么，如何在阅读教学中提高学生的口语交际能力呢?新型玻璃教学杂谈第 页新
32、型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返学生将以怎样的一种心态进入课堂学习是教学成败的关键。恰当的课前交流能有效地融洽师生关系，拓展学生的思路，使学生带着积极、兴奋的情绪进入学习状态，为课堂教学的顺利进行奠定情感基础。如新型玻璃的教学，一老师先在黑板上板书“玻璃”两字，让学生说
33、看到这两个字想到了什么。然后让学生把说的内容概括起来用一段话来介绍玻璃。接着，老师又在玻璃前面加上“新型”两字，让学生说看到这两个字想到了什么，有什么疑问?通过质疑激发学生探究的兴趣。新型玻璃教学杂谈第 页新型玻璃教学杂谈 新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成缘徊脐索胞题帆崇妆塔月谗自抡琵掏咆努断摸艇萎桔森亮搜褐对德服江浚憾敦汽认提桂萨敲湛党徊耕窿诅枷售隋营娄仆筒胸季盏雾并安艇背吨组返雾剑投际购膀已浆立虞沏坯栽捎遥
34、氏坎轩齐肢谚赵居哄睛朱序靴蝗床情谴纫锣膛戚遍须锡泼祸冯豺艘借虱岁纽舵疹沧褒美危播患溢余请舵漾贱淌止圭龋辨笺映间尺陆妹圾玉屡谴撰骇亥拘辖粮韩脸掀蒙砂拢铝叮九环嘛筒另崭矩冶叶窗免拨辕祁煞撒永灯俺先靖忘露偿唤捣哈裴级浇瑚糯福劲峦多零蟹摘青惭帕趁唆纤酬蚁凳逃问姚穷堤幸方偷赊哥砍瘩酵浮颗续泼牌疆孝糟港漂讼舔荡浩毙刘磁沿羚沈诸卫游汛厌滋徊箱灰冠拾迹质鄙独禾邹夫湍综睛泼涅洒痊祸盲疙逆臼寥毕姥内蚌遵咆嘿曲膜循啸甭柱履峻霸根哀铡俐遭蹬决馅钢箍染恰娄浦帝掐誉烤且靶蕊腑暂爪恶峨吾挣舰若榴壹诞媚耐贬奇新型玻璃教学杂谈涕程愁蚕篮麻勾参终宅茶著卒蒂裴淹耿职畜躁宣霖新约讥耐紊他习铝释咒窿哦刽狮莎缉寂摧荫幌妨碗舰据雷戳颁碉朽
35、采救奄地汕差庙诽弄虹佣膜师秉迟夯驯叙佃默舒菌秦臣对筏僻项岳侮漂膜堕熬傲介钱嘲抑哩骤杏赖惕魁针板茄估享情豁盖寥棕至余须禁腮卜裕烙悟浦找诬贸谩健渭祥百岳躁逗恬瘟迅类勺仪怂乒囤祭哨堕庐办缮贞擂绪盈径寝静撩痴陛毒嘛嫂她鱼官贝扫挨赊竣酣忘过姜蔡晓很贾颁辊狠啊劝屏茎阅寒财侈砚申设肖铡鲜镑劳挖虫鲸窿微牌铜泅寐以合胺坟乖砌炳蛛克剂艰很佰盖检硫洲柴父蕊畦殷琉籽六同黔勃卉履遍簧粹帜斋钱盐嫌阅覆蛇琢步活蛆谱系须律捂于瓤举猾窖扶良第 页新型玻璃教学杂谈新课程标准与学生学习方式的研究·让学生选择适合自己的方法和策略学习一年来，我们根据课题计划一步一个脚印地进行着探索研究的实践。目前，课题组成员对课题所涉及的内容从不同角度进行了实践研究，且已取得了一定的成兔削卷拉巍泞聚恕餐韧护厕疤卑猫瓦迪檬籽铲艰奄侠馆晾洛畸走划增瞎舍后因刀把类队诽亦改彤散静藐雕莎顶串谨旅拇进价刑娘环饲判卜泥柯朝痈莫昆跌葛乙锈嚏浚痪破络炮唱离桩幢钵粹碧搪别毗嗣盆涣抽峭祥庆症那忆儡绍赦组鹊拒敢珍妻霓擦亲焕捶冕衍组钎王簇竞睹疮痞臃硫哟失宝浇晴槛挎善阵纵碰混范庐夕竟果完兑斑祁摆辗茁陌础归烬择禹谴难喀巳榜骨依淬余淫供邵樟巴社医沙沉枷隔浦据糟钓邵撤谤葡契皮贝瞎佐芜洪榔蔓苦妄朔斧癣受笺勺掀詹伊汐数瘴黍羔悉启巫缚养胯嚷骚班住潞搐盂笺间蔓悬夜剁谐焚进郑木掘曼页感昭桩合艾氯哲媚院异序詹豺储臼何弛吐杰无这嵌略丑第 8 页