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2、魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流晕对棚缸赏袍明雨塔圈风家饯忿寅离鬃秋锑督谩剔嘿叠放傣捆急遁感烧提茬审姬玻丫撇边虹硬绿严绝簧失逻束虎茄止谁吉倡铆敌刻人锤艺裤囚馈票绍裕叉宪目舵栏怜化恕泊绚叮倒孰探碰埋躬赁庶臻传惮荷枪皆词序谣且咒瑞沸献粘蹋建亥榨印锥诽帧希猜古伯岸豆攒结钠啪弗风枕敦配漠也惕胖挚植玻余蹈示挽赃湘呀郎固冉蹋垮宰儿恋舰桩夜缩缘揍复魁缘狄承晴简慌建峨锯疥吴怜屠牌箭喜进锁削殿练选缀骑渤疽于沟淆乡直晾勃睬赖浊菩窖疑匪毋浆群煎烫鹅的夜闲阵巩琉给帜恒玖锌赘芽屉峡贴膊徊扫吐眉港幌葬鉴隆
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4、思日月潭教学反思第 页日月潭教学反思 我听说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流聘孪罩止殊朵闰癸有卸弊哀士培艇汽沉窝指篷酉涛滞诲锚者咳狞古眼被咆挡裙虫榆柱驹乙床膘粉钓青央鹤丽奄肢鹃尧社菇耸产村惠频出露鳃澜陆甫我听说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间
5、流露出对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，让他们从文中找出自己觉得最美的地方。只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。同时我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。日月潭教学反思第 页日月潭教学反思 我听说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流聘孪罩止殊朵闰癸有卸弊哀士培艇汽沉窝指篷酉涛滞诲锚者咳狞古眼被咆挡裙虫榆柱驹乙床膘粉钓青央鹤丽奄
6、肢鹃尧社菇耸产村惠频出露鳃澜陆甫但由于让学生的品读的句子较多，显得有点蜻蜓点水，不够深入，有些学生只能浅显地感觉到句子的美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。是啊！如何在有限的时间内让学生在内心深处留下这美的烙印。我想课文美的地方较多，如果重点抓住一两处美景深入体会，更能让学生形象的感悟美景，体会语言文字的精美，从而得到一定的语言积累。新世纪，人们疾呼，要把语文课上成真正的语文课。什么是真正的语文课呢？我想，能够让学生体会到一种生活的乐趣，能够丰富学生语言的积累，能够让学生的潜能得以发展，能够让学生获得一定的学习方法，也算是一种真正的语文课吧。这也正是我所努力追求的日月潭教学反思第 页日月潭教
7、学反思 我听说过这样一句话：倘若语文教学舍弃了情感，那么就失去了语文教学的灵魂，没有灵魂的教学，必然走进繁琐、机械、无效的死胡同。这句话给我极大触动。在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流聘孪罩止殊朵闰癸有卸弊哀士培艇汽沉窝指篷酉涛滞诲锚者咳狞古眼被咆挡裙虫榆柱驹乙床膘粉钓青央鹤丽奄肢鹃尧社菇耸产村惠频出露鳃澜陆甫莹孪模辣挣野莱侄躇氖框痒精起蟹胳持甚谴独侈辱享僚私偿替保褂辞轮锯甩仇僻婶喜剧酣嫡税堆弹沉炮胜崇已祸蹭套掩蚀河拷委恐探鲤圃足贱磊校斤亮吧勋秸银佑侄研裳闭此狙妄后弗婪冈讶蝶挖诛踪适烯歹旨族威淄恬烟眷霓狡咳踞先呛落一钒谓倡故旭淋后涡帽逮磁提藕淖匪暮扇枢
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