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1、如何提高老师的语音及英语表达能力,李婷,课题中的三个关键词是什么？,？,？,？,提高,语音,英语表达能力,语音现状情况分析,元音发音不饱满，不到位，不响亮；辅音发音不清晰，长短音区别不明显。 读音规则知识缺乏。 语流知识欠缺，不注意连读、失爆、重音、意群以及语调的变化。,温馨提示,语音,是整个语言存在的基础,是整个英语发展的起点。 语言知识三大要素: 语音,词汇,语法 语言培训机构,毁人不倦,孩子面对语音不好的老师会出现的问题,英语好难听，我不想学了。 老师说的英语和磁带说的不一样 别人都笑我语音不好，我不敢开口了。,老师语音不过关的原因分析,1. 心理上的屏障 2. 听力影响模仿 3. 语言
2、学习环境 a. 受母语的影响 b. 受成长地方言的影响 c. 一开始学习英语时启蒙老师的影响,解决问题的方案,A. 语音方面 思维较好，韧性大，学习目的明确，学习动机强。 B英语表达能力方面,成人学习的优势？,如何组织老师进行语音学习,学习材料的选择 学习的形式 学习的方法,如何组织老师进行美音考核,考核项目列表,考核项目介绍,语音考核样表展示,元、辅音标朗读：此部分总分15分，每读错一个音标扣分0.5分。（最高扣分不超过15分。） 单词朗读：此部分总分15分，每读错一个单词扣1分。出现严重的重音错误的扣0.5分一个。（最高扣分不超过15分。） 中英互译（句子）：此部分总分30分，每译错一个句
3、子扣3分。语音错误出现一次扣0.5分，词汇量小扣23分，出现语法错误，语言逻辑性差时酌情扣分。 短文朗读：此部分总分40分，发音，词汇，断句错误扣0.5分。语音、语调不够流畅自然扣23分。模仿不到位酌情扣分。,各项目考核标准：,语音练习,一：最易发错的音素： 1/ /: this these thin that those thick 2. / f/ /v/: of love few leaf safe fast off life view leave save vast 3. /n/: need nine soon noon 4. /l/: let live love cool small
4、call 5./: sing song ring wrong wing strong English 6./r/: read red road great water 7. /e/ /: bed dead bad dad 8./ ei/: name game take great day pay 9./au/: how about house town mouth out our round and round 10./ r/: bird skirt first worse shirt her （不该卷舌的单词不要卷，如：was purpose） 11./ ai/: night kind mi
5、nd time die tie,/ / 舌齿摩擦辅音。 发音时舌尖轻触上齿背， 气流由舌齿间送出，形成 摩擦音。,f/ /v/ 唇齿摩擦辅音。 发音时下唇轻触上齿， 气流由唇齿间通过形成 摩擦音。,/n/ 舌尖齿龈鼻辅音。 发音时软颚下垂， 堵住口腔通道， 气流从鼻腔送出， 声带振动。,/l/ 舌端齿龈边辅音。 发音时舌尖及舌侧紧贴上齿龈， 舌前向硬颚抬起，气流从舌旁 边送出，当此音为尾音时，将舌 端抵住上齿龈，舌前下陷，舌后 上抬，舌面形成凹陷。,/ 舌后软颚鼻辅音。 发音时软颚下垂，堵住 口腔通道，气流从鼻腔送出。 声带振动。,/r/ 舌尖齿龈后部摩擦辅音。 发音时舌尖卷起，靠近上齿龈 后
6、部，舌两侧稍收拢。 双唇略突出。气流通过舌尖 和齿龈形成轻微摩擦。 浊辅音，声带振动。,/e/ 发音时舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起。 舌位比/i/低，唇形中长， 开口比/i/大。 / / 发音时舌尖抵下齿， 舌前部稍抬高。 舌位比/e/低，双唇平伸， 成扁平形。,/ei/ 先发/e/音， 然后滑向/i/音。双唇稍扁。,/au/ 由/a/滑到/u/， 舌位由低到高。 口形由大到小， 注意将音发足。,/ai/ 先发/a/音， 再滑向/i/音。 舌尖抵住下齿。 发此音的关键是要把 /a/音发足，注意从开到 合滑动。,12: 发音最容易混淆的单词组： A: fall house call smell bed dead for horse core smile bad dad B: road role join word snow load rule john world slow C: well could feel bike say net soup while cold fill back see let soap D: said see no ship win go side sea know sheep wing goal sad say now shape won girl,