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1、第 1 页 20XX 年一年级学困生转化工作计划报告 特征码 HoXocaNuJPTYXjdysprJ 一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工 作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学 习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一 个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我 想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才 能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转 化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。 一、确定学困生名单，让转化对象明确化。 一年级语文学困生名单: 第一种:无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方
2、面较缺 乏，也缺乏信心，而且粗心大意的:完颜栋、赵祥、温斌义、吕 文博、贾强。 第二种:不能控制自己情绪、不能约束自己行为的:吕文博、史 浩东。 第三种:心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事 也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的:完颜栋、 赵海霞、史娜英。 二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。 第 2 页 时间安排表: 1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次 接触新知识时就记住对的。 2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确 定课堂上对他们的指导应在哪一方面。 3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成， 不要
3、给老师一种假象。 4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家 长配合检查、指导，并签字。 5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练 习和做题方法的指导。 6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。 三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过 程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以 下辅导内容及目标: 1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。 2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。 3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、 后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声 母音节)等。 4、对
4、于带调音节，一定要能正确认读。 5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。 第 3 页 6、能根据拼音写出相应的汉字。 7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。 8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。 9、能看图写一、两句话。 10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。 12、能用分字法来记忆字形。 13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。 14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。 15、能写简单的话，用文字来叙述事情。 四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的。 1、学生作业上的错误，给学生指出后，
5、要让他们自己找到具体 的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，教师要耐心地 给他们示范或指导。 2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好 课，而不要只把希望寄托于辅导。 3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们 有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。 4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信 心，有往上赶的劲。 5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子， 而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少， 第 4 页 学困生多的缺点。 6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩 固的效果。 7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来学习，不 能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学 校来，是让他们学到知识，将来做一个有用的人。好好学习可 以改变自己的命运。 总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一 定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标 地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能 只照搬计划而不知变通。