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1、用 心 辦 學,想 法,高中才念了三個月就無法上學，我在家自修完成高中學業。和父親一樣當個教師是我的夢想，於是 我義務在村裏小 學代課，直到完 全無法行動為止 。,為 什 麼 想 辦 學,我不能走路去教學生，但是孩子跑得比我快，可以到家裏來念書。想到許多孩子因家貧無法就 學，只能待在家 裏無所事事，我 興起了辦學的念 頭。,一九八六年，教室蓋好 了，我寫了一個招生廣告， 等了又等，兩個月快過去了 ，沒半個孩子上門。期間耳 語紛紛：他都已經癱在地 上，生活不能自理，是不是 要找人去伺候、這個病 會傳染吧、學生去那，是不是跟他學爬 ，大家都認為我根本沒辦法教學。,就 學 意 願,困 難,黃河灘區因
2、為窮，教育也顯得落後，有的窮得一家三人共用一條被褥，還能有錢上學嗎？有的孩子上到小學就輟學，男孩回家餵牲口、割豬草，跟在牛屁股後種地，有門路的跟著大人跑生意，女孩子上學率就更低了。即使八大金剛中，也有的是父母被我的那種舉動感動後，抱著試一試的態度，把家中調教不好的孩子送到這裡，因此孩子多少有學習的困難與信心問題。,遇 境 （一）,我的第一屆學生有八名，當時被號為八大金剛。當然他們各有各的脾胃，對他們幾個教學與管理的難度，是我始料未及的。 有時為了引起孩子的學習興趣，發揮他的主動學習作用，充分挖掘潛能，我常常讓能力相當者在學習上一爭高低。我是個加油器，又是個兩面派，有時會私底下跟兩方談心，並且幫
3、忙出對策，時而會公開面對兩方並對彼此提出要求，以讓他們感到老師是公平的。,遇 境 （二）,一年，剛開學的時候，因為學生多，教室裡較為擁擠，前面年齡較小的同學，事情就特別的多。一會兒這個來說：他碰了我一下，把我的字碰搭了！一會兒，那個又說：我不是故意碰他的，他罵我呢！等等，都是事兒！.我也知道，如果孩子們心中有氣無處出，有冤無處訴，是不能夠靜下心來學習的，他們不但會對老師不滿，而且矛盾的雙方，也會把事情鬧大，甚至會大打出手！於是，我沒等改完作業，就寫了一首小詩讓一個學生幫我抄在黑板上：,告狀 小同學 心眼狹 容不下 一粒沙 你撞搭我一個字兒 我弄你身上一滴水兒 肚子氣得像青蛙 大喊大叫大聲罵,官
4、司打到老師那兒 老師也沒啥辦法 小傻瓜 沒長大 事情多得亂如麻 不愛學習瞎胡鬧 你們統統回去吧！,同學們一看黑板寫東西，不約而同地隨著寫的速度讀起來。還未讀完，就已經個個笑顏逐開了！ 剛才還氣呼呼告狀的同學，都有點兒不好意思了。寫好後，我又給他們時間讓他們反覆誦讀幾遍，我要讓他們在誦讀中體會到他們是多麼地幼稚、無知。就這樣，儘管我沒有一個一個地給他們問官司，但這一樁樁官司，同學們都自我化解了。這比大發雷霆地訓斥他們一頓效果要好多了。,遇 境 （三）,調座位時，男不和女坐在一起，女也不和男生坐在一起，似乎有著不解之仇一般，更甚是哪個男生主動和女生說話，或哪個女生主動和男生說話時，就會被別人嘲笑為
5、：不要臉、骯髒！於是同學們為了在別人面前表示自己的清白，就經常對異性同學怒目相向。彷彿只有這樣，男生才是真正的英雄好漢,，女生也才是沒有汙點的聖女，因此男女之間經常風波不斷。 為了阻止這股風氣，我問同學們放學後的去向，同學們齊聲回答回家，可是我卻鄭重地告訴他們：不可以的！因為男同學家裡一般都有姐妹等女孩子；而女同學家裡也常有哥弟等男孩！男女是不能在一起的！ 接著問一位男同學，如果這位女童學生在你家，她就是你的姐妹，相反的男同學也會成為他們家的兄弟。,藉此讓學生了解，每個人的性別都不是自我能選擇的，同學彼此之間都應視為兄弟姐妹，團結和睦，互相幫助，才是應該的！異性之間正常的友誼和交往，並非是見不
6、得人的事情，而那些污言穢語去嘲弄、去挑撥離間別人的人才是真正的骯髒之人！試想，如果他的心靈不骯髒，沒有邪心雜念，對別人正常的交往怎麼會往那種骯髒的方面想與說呢？ 因此我讓學生掛上我預先寫好的一首小詩，讓大家讀，以化解這股風氣：,男女怨,男和女 女和男 腳踩一片地 頭頂一片天 同是上帝所造物 性別豈由人選擇 為何彼此相隔 如仇如冤,學 習 成 果,第一屆的學生們畢業了，馬上要面對初中考試。大約一週後，從學生和家長口中，了解到周圍學校一個班級四、五十名學生，平均只有三、四名能考上初中，有的甚至一個也考不上。而我首屆招收的八 名學生中，就有六位考 上初中，對比之下，我 們簡直是創造了一個小 小的奇蹟
7、。,這是我的第二屆學生們，以前為難的是怎麼才能讓他們愛學習，現在為難的卻是怎麼才能讓他們捨得玩一會兒！ 隨著班風的好轉， 師生感情、同學關係， 也都達到一個前所未有 的高度。我愛同學們， 同學們也非常敬重我、 愛戴我。,互 動,上課時，他們規規矩矩，十分聽話；下課則往往會有一些男孩或女孩圍在我身邊，和我說話，小心地彈去我頭髮上、衣領上的粉筆灰,有一次，我因為不敢喝水，連講了一天的 課，喉嚨都快發不 出音來了，有兩個 女孩子偷偷買了一 個蘋果給我。我雖 然沒吃，但這個,蘋果卻給了我無限的幸福。同學 間互動互愛，互諒互讓，很少再有人發生衝突。清掃教室裡的垃 圾，也不 用我費心 派人去值 日了，總 會有孩子 主動清掃,希 望 小 學,我的身體狀況一日不如一日，大兒子也出現和我相同的症狀，愛人帶他從北京回來後，難過得哭了我從未見她如此傷心過，我很心急，希望有人能幫助我們學校基於對學校的使命感，我提筆寫了這封信向慈濟求援。 上海慈濟志工邱玉芬 收到這封信，開始了馬 野庄希望慈濟小學的援 建。,二年四月 三十日，學校在上海 慈濟志工的援助下動 工，馬野庄希望慈濟 小學的面積約九百六 十平方公尺（約兩百九十坪），共有五年級（五年制）十間教室，可容納五百多位學生。孩子能快快樂樂地在明亮的新教室裏學習，對我們可說是一個新的起點。,