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1、第 1 页 20XX 年高三下学期政治教学工作计划1 特征码 AwCLdVnxCvEJhfgpTdbv 一、对*一测的分析和反思 第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求， 尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识 和知识迁移能力较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力 培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养， 全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、研究高考，把握教学方向 研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此， 我们要认真学习考纲 ，研究高考试题，广
2、泛收集高考信息， 组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、 知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目 标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 第 2 页 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知 识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最 终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在 进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。 3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力； 4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，
3、开阔学生的视野， 使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生 积极性与自信心。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作， 并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题； 2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本； 3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的 勇气和决心。 第三阶段，即第三轮复习（高考之前） ，查漏补缺，挖掘潜能， 深化知识。 具体教学安排 (一)xx.2.1 3 月下旬 第 3 页 1.完成教材知识的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让
4、学生熟悉“高 考模式“。 3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。 (二)xx.4.月5 月中旬 1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。 2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合） ，挖掘学生潜能。 3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。 （三）xx.56 月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3.具体教学对策和措施 1、对知识和能力方面的掌握 (1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构 高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知 识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能 力提高无从谈起 （2）在复习中要重视知识间的横向联系。
5、对于有些知识点要 进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识 联系起来。 (3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。 2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知 第 4 页 识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课 堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。 3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩 固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和 能力的提高。 4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提 高学生审题、解题的能力。 （1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。 （2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带 着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后 将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就 在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对 每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。 5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助 学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时 把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 第 5 页 我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教 学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好 的成绩。