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1、第 1 页 中学实习班主任工作思路 特征码 QWMCKYAIqIzsCssiMcrf 【篇一】 我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已 经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防， 转眼之间就过去了，没有时间回味。 来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任， 资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领 导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压 力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作， 特别制定本学期工作计划： 班级情况： 1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。 2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期
2、间表 现较佳，获得教师的好评。 3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足， 第 2 页 上课喜欢睡觉。 4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生 生活表现有些懒散。 工作内容： 1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。 2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表， 制定、解释关于晚自习纪律的规定。 3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等， 对违纪现象进行教育。 4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。 工作目的： 尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级 管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学 习中来
3、。 工作措施： 建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范 教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表 率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。 具体安排(周次、内容、完成情况) 第一到第四周： 1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住 第 3 页 三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。 2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和 主要问题; 3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律 的规定; 4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。 第五到第九周： 1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等; 2、编排详细的值日生表，
4、监督他们完成值日; 3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。 完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况 进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿 舍内务较差，女生情况较好。 第十到十三周： 1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成 协调，互相配合; 2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡 觉的学生进行辅导; 3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。 基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利， 对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他 们的具体情况进行教育和辅导。 第 4 页 第十四到十七周周： 工作完成较好
5、。 第十八周到二十周： 1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪， 维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中; 2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开 学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的 学习计划; 3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加， 对入场式和运动员进行训练。 圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物 钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了 自己的学习计划和目标。 第二十周到二十二周： 1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务; 2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。 本学期我的工作任
6、务并不是很重，因为我的班级并不是毕 业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生 活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。 只要努力，那么就会成功! 【篇二】 作为实习班主任，我深知和本班的正式班主任还是有一定 第 5 页 区别的，结合广汉六中实际情况，我制定了以下实习班主任工 作计划： 一、班级基本情况分析 高二四班本学期共有 64 人，其中男生 20 人(住校 9 人，走 读 11 人)，女生 44 人(住校 19 人，走读 25 人);共青团员 64 人， 非团员 0 人;绝大部分为汉族同学，少数民族 2 人。成绩方面， 上学期期末考试，从各项指标(平均分、有效达标人数
7、、年级排 名等)来看，在六个文科班中都是最差的;全班只有一个同学上 了五段线，其余同学成绩排名都在德阳市 2000 名以后。总分 460 分，最低 152 分，学生个体差异非常大。另外，偏科现象 非常严重，因此要加强学习方法上的指导;但其中也不乏具有学 科特长的学生，有多位同学在上学期的学科能力竞赛中拿到了 可喜的成绩。 班风学风方面，这个班自从高一下学期文理分科以来，已 经三次更换班主任。频繁更换班主任，导致班级管理较松散， 班级凝聚力不强，同学们缺乏班级的归属感和集体荣誉感，所 以实习班主任的首要任务就是要想办法增强班级的凝聚力。另 外，由于后进面相当大，有相当部分学生纪律性不够强，学习
8、自觉性不够足，缺乏学习动力，还有个别学生个人主义思想比 较浓，所以有待努力去整顿，有待加强引导和管理。 总的来说，这个班的同学虽然基础稍微差一点，学习自觉 性差一点，但发展潜力是非常大的，可塑性很强，只要用心去 第 6 页 管理，多引导、多鼓励、多赞美，高二四班一定能在六个文科 班中脱颖而出，重现往日的辉煌，并在明年高考中取得佳绩， 创造六中高考奇迹! 二、计划的基本思路 (一)本期工作目标 1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同原班主任解决处理 班级事务。 2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发内部学习动机，让 学生们明确学习的重要性;注重学法指导，提高学习效率。 3、构建良好班风，完善班级管理
9、制度，建立良好的人际关 系，凝聚挖掘班级各方力量，增强班级的凝聚力，提高班级整 体水平。 4、加强与原班主任以及科任老师的交流与协作，以利于全 面开展工作。 5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 (二)工作措施 1、按照原班主任的工作计划，主动、深入地了解班级的基 本情况。 2、协同原班主任处理班级事务。 3、利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话， 了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况、统一思 想，做好学生的思想工作。 第 7 页 4、对学生进行有针对性的个别教育：针对个别学生进行耐 心的谈话，直到行之有效;对一些要求上进的学生要充分调动他 们的积极性，鼓励他们
10、再上一个台阶。 【篇三】 一、班级情况分析 高一(1)班人数 60 人，男生女生各占一半，刚好平衡。中 午留校的学生有 23 位。作为直升班全年级的班级，其他班 级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所 当然;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此， 无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。 除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一 班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高 中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的 成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因 此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任
11、务之 一。 班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好， 若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天 用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉 感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生 对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、 增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事， 第 8 页 那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。 综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向 发展，就应当团一切可以团的力量，让每位学生都参与进来， 自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班 的班风建设、学风建设以及精神文
12、明建设就都水到渠成了。 二、班级建设目标 1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有 正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学 习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习 惯。 2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉 的为班级做事成为一种习惯。 3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学 风的形成。 总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的 良好氛围。 三、班级建设措施及具体步骤 (一)常规要求及措施 1、争取全班学生能够提前 5 分钟进教室，杜绝迟到现象; 同时，早上收作业的时间为 7 点 25 至 7 点 30，充分利
13、用早读 时间进行早读。 2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生 第 9 页 全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是 一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。 3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提 供休息的良好场所。 4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好， 不能被值勤老师扣分。 5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团协作 的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部 与学生出现两极分化。 措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、 自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况， 监督检查班级的卫生、
14、纪律。 (二)做好学生的思想工作 1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。 在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师 对他们的深切期望。 2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出 适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。 3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习 态度。 4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感， 促成整个班级的大和睦大团大温暖。 第 10 页 (三)班风、学风建设 1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、 美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。 2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围
15、， 让看书读报成为班级的文化特色。 3、合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学 习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊 问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其 进行个别教育。 4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题 的讨论，全班学生出谋划策。 四、具体安排 第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学 成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;跟随班主 任，了解班级事务，清楚实习班主任的工工作要求。 第二周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从 家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会 为“安全教育”班
16、会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫 生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。 第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入 场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、 指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不 第 11 页 紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运 动员的检录以及全班学生的安全工作等。 第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不 论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。 第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重 点抓学习，加强学风建设。 第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。 学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质， 避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力 做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。 第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法 及策略。 第八周：考试周