2019年《思想道德修养与法律基础》绪论.ppt

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1、,思想道德修养 与法律基础 （2015年修订版）,马克思主义理论研究和建设工程重点教材,寄语新同学： 读大学、品人生长见识、强素质谋发展、定江山,寄语： 读大学、品人生长见识、强素质谋发展、定江山,课程介绍,基础课的逻辑结构,一条主线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、法制教育,“五 观 ”教 育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育,课程主要内容概述,在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵。一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。 康 德,绪 论,珍惜大学生活 开拓新的境界,一、认识与适应大学生活,二、更新学习理

2、念,第一节 适应人生新阶段,三、确立成才目标,？,1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？ 2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？ 3、你打算怎样度过未来宝贵的大学生活？,什么是大学？,一、认识与适应大学生活,废才,人才,自怨自艾,自觉自省,自律自强,自暴自弃,自我否定,自我认同,沉沦加速度曲线,晚睡懒床 学会逃课 寂寞无聊,坚持自习 经常锻炼 早起早睡,盲目攀比考试挂科 通宵泡网 拖拉机王,培养爱好 考四六级拿奖学金节俭生活,收获爱情 考证、考研 社会实践,没有心气 没有目标 重修退学,庸才,成长加速度曲线,你,准备度过一个怎样的大学生活？,“大学者，研究高深学问也”， “大学者，囊括大典

3、，网罗众家之学府也”。,北京大学校长蔡元培：,-大学是知识的海洋,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也. ” 梅贻琦,-大学有教书育人的良师,-大学是培养人才的摇篮,大学之大，不仅在于大师、大楼，更在于有一批大学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的大学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在大学，因大楼而大，因大师而大，更因大学生而大，理固宜然。 许智宏,大学生活里，我们面临大学人生的 第一次和最后一次,“第一次”: 第一次开始追逐自己的理想、兴趣； 第一次独立参与团体和社会生活； 第

4、一次有机会在学习理论的时候亲身实践 第一次自由处置生活、学习中的各类问题 自由支配自己的时间。,“最后一次”： 最后一次有机会系统地接受教育； 最后一次能够全心建立你的知识体系； 可能是最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段； 可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可以不断修正自我的完善； 也许是最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。,我的大学,（一）认识大学生活的特点 提高独立生活的能力,1、学习要求的变化 2、生活环境的变化 3、社会活动的变化,1、学习要求的变化,强化记忆,题海战术,由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。,专业性系统、独立

5、地学习,系统的理解与掌握,自主判断教师讲授内容，做好笔记,充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解,2、生活环境的变化,离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的 “ 断乳期 ”。,由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。,“独自报到大学新生获百元红包”,各地新生入学剪影,尽快适应新环境，融入新集体，收获新成长,兄弟八人签下“考研军令状”，口号设定成“考研一个都不能掉队”。“最牛考研宿舍”的秘籍，他们从来是按照正常的作息时间学习，宿舍兄弟人心齐，认准了一个方向，你鼓励我，我鼓励你，谁白天不去上自习就开 “批评会”。,3、社会活动的变化,社会活动范围更为广阔，内容更为丰富多彩，

6、为同学全面发展自己的个性提供了广阔的空间。,自由支配的时间较多，要做时间的主人,社 团 活 动,根据自己的特点、爱好、时间，积极参与活动，增长见识发挥潜能，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。,（二） 提高适应能力，融入大学生活,1、树立自立自强自信自律的生活意识 2、提高明辨是非善恶的能力 3、虚心求教、细心体察 4、大胆实践、不断积累生活经验,联合国教科文组织,“21世纪的文盲不是不识字的人， 而是没有学会学习的人。”,二、更新学习理念,1 自主学习的理念 2 全面学习的理念 3 创新学习的理念 4 合作学习的理念 5 终身学习的理念,1、自主学习的理念,与中学相比，大学学习最大的特点是

7、： 从“喂”到“觅”的转化， 要实现由“要我学”向“我要学”转变,要实现由教师指导灌输下的学习向自主独立的学习转变,华罗庚,“如果一个青年即使读到了大学毕业，甚至出过洋、拜过名师，得过博士，如果他没有学会自己学习，自己钻研，则一定还是在老师划定的圈子里团团转，知识领域不能扩大，更不能说科学研究上有所创造发明了。,相反，一个青年即使他没有大学毕业或中专毕业，但如果他有自学的习惯，他将来在工作上的 成就就不会比大学毕业的人差。”,什么是自主学习,能力,怎样开展自主学习,建立积极的师生关系 树立自主学习的信心，培养自学意识 充分利用课堂上的选择权和参与机会 树立学习目标，改变学习中的盲目性,2、全面

8、学习的理念,不仅要学习专业知识，还要学好有利于促进自身德智体美劳全面发展的其他方面的知识。 不仅是学习知识，更为重要的是找到科学方法，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践。,青年人离开学校时，应是作为一个和谐发展的人，而不只是作为一位专家。否则，他连同他的专业知识就像一只受过专业训练的狗，而不像一个和谐发展的人。爱因斯坦,全面学习,既重视自然科学的学习 又重视人文科学的学习,既重视知识的学习 又重视能力的学习,既向书本的学习 又向实践学习,既重视知识传承的学习 又重视知识创新的学习,哲学使人明睿， 诗歌使人巧慧； 数学使人精微， 博物使人深沉； 伦理使

9、人庄重， 逻辑使人善辩。 培 根,如何开展全面学习,第一课堂与第二课堂相结合,有形课堂与无形课堂相结合,理论学习与社会实践相结合,教师统一传授与自身的选择 及消化吸收相结合,只停留在课堂听课、记笔记、应付考试显然不能算是读大学。 要实现由纯接受型学习向接受型和创造型相结合的学习转变。,3、创新学习的理念,创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。,“学者当自树其帜”郑板桥 “学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性的”,创新学习与大学生成才,一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。,质疑是创新学习的起点，要善于继承，要勇于发展创造。,4、合作学习的理

10、念,合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 大学生学习既需要耐得住寂寞的潜心苦学，也需要相互交流、沟通，在合作中学习，在学习中合作，相互启发，相互促进，取长补短，共同进步。,5、终身学习的理念,人生的各个阶段，都需要学习，不断地给予补养，可谓终生学习，终身受益。,联合国国际发展委员会学会生存的报告中对终身教育定义：是人们在一生中所受到的各种培养的总和，开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育，其最终目的在

11、于维持和改善个人的社会生活的质量。,87岁的昆明老人苏桂琳， 68年大学梦圆，成为对外经贸大学年龄最大学生，每天在家中准时打开电脑，登录对外经济贸易大学远程教育网站，然后戴上助听器，手拿放大镜开始上课。,2005年，金庸以81岁高龄赴剑桥大学攻读历史学硕士、博士。2010年9月，86岁高龄的金庸先生顺利完成博士论文答辩，获得剑桥大学哲学博士学位。,105岁老人拿到硕士学位 想考博士,105岁人瑞赵慕鹤，力行“活到老、学到老”，从87岁到98岁间拿到学士和硕士学位. 赵慕鹤从高雄师范大学教职员退休后，74岁独自游英国、德国、法国，87岁陪孙子考大学，91岁从高雄市立空中大学文化艺术系毕业，98岁

12、取得硕士学位，现在到新竹清华大学中文系旁听中国文学史，从不不迟到、不早退， 105岁了还打算报考中文所博士班。,【哈佛大学图书馆馆训】,1.现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。 2.我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。 3.学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？ 4.今天不想走，明天就要跑了。 5.此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。,三、确立成才目标,“学” “成名” 的内涵?,当代大学生的成才目标,成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,1、明确当代大学生的成才目标,德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基础,体是人才素质的条

13、件,美是人才素质的重要内容,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。,努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。,了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。,提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。,“要会做事，必先做人” 而做人必先立德，,德,信仰 公德 法纪,美,劳,智,体,心,生存 技术 发展,体形体态体能,知识智慧

14、、能力,心态心灵心理,气质 情操 性格,联合国“国际21世纪教育委员会”未来四大通行证 Iearn to know学会认知的手段、方法，即学会如何学习。 Iearn to do首先是学会生存：掌握自己命运、具有适应环境变化、要求的自身的生存与发展所需的应变能力，包括想象、思考、分析、判断、语言表达、情绪控制等方面的能力；其次是具有在一定环境中工作的能力，包括如何对待困难、解决冲突、承担风险和协调组织等多方面的综合能力。 Iearn to be men具有高尚道德精神的新人。 Iearn to live together学会设身处地去理解他人，消除彼此之间的隔阂、误解与敌对情绪，和周围人群友好相

15、处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神。,高素质人才要求的挑战,学会学习 学会生存 道德高尚 学会合作,（毛泽东）,你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。,（邓小平 ）,在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景。,伟大人物对青年寄语 ：,伟大人物对青年寄语 ：,青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。 -习近平,“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” “中国梦是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。” 习近平（2013-5-4）,希望每一个同学都能记住这段话：

16、你所站立的地方，正是你的中国； 你怎么样，中国便怎么样； 你是什么，中国便是什么； 你有光明，中国便不黑暗。,第二节 提升思想道德素质和法律素质,一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质,一、思想道德与法律,道德：通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 法律：是指由国家强制或认可并有国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们的行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。,1、思想道德和法律的联系,（1）道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。 （2）道德和法律作

17、为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。,2、思想道德和法律的区别,（1）从调节领域看：道德涉及的主要是个体观念和意识形态层面的问题（广泛）；法律涉及主要是人们行为层面的问题（具体） （2）从调节方式看：道德主要依据说服力和劝导力，是一种“软调控”，法律是通过国家强制力保障实施，是一种“硬调控”,3、中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的联系,二者相辅相成、缺一不可。 （1）中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。 （2）中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德提供制度保障。 （3）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。,思想道德

18、素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非判断能力和正确行为能力，是政治素养、道德品质和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。,二、思想道德素质与法律素质,1思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映这一个人思想境界和道德风貌。 2法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。 3提升道德素质和法律素质的途径： 青年应该在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锻炼。,积极培育和践行,社会主义核心价值观,第三节 培育和践行社会 主义核心价值观,一、社会主义核心价值观的基本

19、内容,党的十八大提出的“三个倡导”,社会主义核心价值观的形成过程,党的十六届六中全会,党的十七大,党的十七届四中全会,首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。,明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”,把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系,明确指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。,党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。,党的十七届六中全会,党的十八大,第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”,社会主义核心价值观的形成过程,1、坚持马克思主义指导思想灵魂

20、,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。只有坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，才能充分发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，才能使马克思主义真正成为我们的行动指南。,社会主义核心价值体系内容,2、确立中国特色社会主义共同理想主题,现阶段，建设中国特色社会主义是全国各民族人民的共同理想。,在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。,3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神精髓,民族精神,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,时代精神,解放思想、实事

21、求是、与时俱进、勇于创新 知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效 淡泊名利、无私奉献,4、树立社会主义荣辱观基础,2006年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议民盟、民进联组会委员时，精辟地阐述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。,荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。,社会主义核心价值体系,四方面内容各具功能，各有侧重，相互联系，不可分割，是一个系统的有机整体。,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓,社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系密不可分、有机统一：一方面，社会主义核心价值体系是社会主义核心价值

22、观的基础与前提，是社会主义核心价值观形成发展的原则与依据,另一方面，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓，是在社会主义价值体系中居主导地位、起支配作用的价值理念，决定社会主义核心价值体系的基本特征和发展方向, 引领社会主义核心价值体系的建构，充分体现社会主义核心价值体系四个方面的要求,培育和践行社会主义核心价值观,党的十八大顺应时代发展的新要求、人民的新期待，明确回答了我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，堪称是我们党在新时期的政治宣言、思想指南、行动纲领和大政方针，具有鲜明的指导性、创新性、实践性和人民性。大会报告提出了许多新思想、新观点、新

23、论断和新部署，其中，在我们党的历史上首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”,深刻领会“三个倡导”的科学内涵,培育和践行社会主义核心价值观,培育和践行社会主义核心价值观,富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求 自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出价值目标和要求 爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的价值目标和

24、要求,富强、民主、文明、和谐,实现社会主义现代化 建设社会主义现代化国家,18万吨散货船富强中国轮,富强、民主、文明、和谐,珍惜手中的选票,富强、民主、文明、和谐,强国文化,自由、平等、公正、法治,自由,在当代中国， 自由的根本要求：,代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 共产党宣言,保障人身权,保障财产权,基本政治权利,自由、平等、公正、法治,平等,克服特权思想，要解决思想问题，也要解决制度问题。公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪面前人人平等。,法律面前人人平等,城乡平等,男女平等,更多平等,自由、平

25、等、公正、法治,公正,公平正义是社会主义国家制度的首要价值推进社会公平正义就是政府的良心。,较为全面的 公平思想体系,竞争公平,教育公平,分配公平,分配公平,教育公平,自由、平等、公正、法治,法治,法治精神,爱国、敬业、诚信、友善,周君岂能无爱国哉 战国策西周策,欲使亲民如子，爱国如家 汉纪,天下之本在国，国之本在家 孟子,在当代中国，爱国主义主要表现为：,爱国,爱国、敬业、诚信、友善,增强职业道德，提高业务技能,弘扬敬业价值,敬业,爱国、敬业、诚信、友善,著诚去伪，礼之经也 礼记乐记,自古皆有死，民无信不立 孔子,诚信者，天下之结也 墨子,政务诚信,商务诚信,社会诚信,司法公信,诚信,对外走

26、 和平发展道路,对内走 和谐发展道路,和平崛起,友善,爱国、敬业、诚信、友善,共建社会主义和谐社会,要做社会主义核心价值观积极践行者,深刻领会社会主义核心价值体系,社会主义核心价值体系,积极响应“三个倡导”,爱国,诚信,友善,敬业,坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。 胡锦涛,提炼出简明扼要的青年大学生核心价值观,青年大学生核心价值观,刻苦学习 品学兼优,敏于创新 勤于实践,全面发展 保持个性,中共云南省委宣传部、省委高校工委,把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,德才兼备

27、 无愧于时代业绩,不可取哦！,第一任务是学习,德才兼备 无愧于人民,德才兼备，品学兼优,把创新思维和社会实践紧密结合起来,实践出真知,勇于探索、敏于创新，提高创新思维能力,推动发展！,把全面发展和个性发展紧密结合起来,唯物主义历史观的本质 规定和价值目标,保持个性，彰显本色,1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑,2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力,3、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针,培育和践行社会主义核心价值观重要意义,第四节 学习本课程的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法,一个缺乏道德和法律素质的国

28、家，必亡！ 一个缺乏道德和法律素质的社会，必危！ 一个缺乏道德和法律素质的个人，必哀！,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义,1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。 3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,德胜才，谓之君子； 才胜德，谓之小人。 资治通鉴, 德与才的关系,有德无才是脆弱的，要误事； 有才无德是危险的，要坏事。,道德常常可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。 -但丁, 德与才的关系,二、学习“思想道德修养与法

29、律基础”课的基本方法,1、注重学好科学理论 2、注重掌握基本知识 3、注重联系实际 4、注重学以致用,阅读文献,1江泽民：在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话，人民日报1998年5月5日。 2胡锦涛：在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话，人民出版社2011年版。 3习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观，习近平谈治国理政，外文出版社2014年版。 4.中共中央办公厅印发（关于培育和践行社会主义核心价值观的意见的通知，十八大以来重要文献选编（上），中央文献出版社2014年版。,本章小结,通过本章的学习，同学们懂得了什么是大学，了解了大学生活的特点；学习、思考并讨论了如何适应大学生活，希望同学们细心体会，做一个有成才目标，能独立、会学习、懂得体谅和包容，认同并践行社会主义核心价值观，积极提高自身思想道德素质和法律素质，能够肩负历史使命的德、智、体、美全面发展的一代新人。,方向比努力更重要 能力比知识更重要 健康比成绩更重要 生活比文凭更重要 情商比智商更重要 清华大学校长留给毕业生的一段话,