【工作计划】三年级语文教研组工作计划.docx

《【工作计划】三年级语文教研组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】三年级语文教研组工作计划.docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 三年级语文教研组工作计划 特征码 RroTwwfdFdRLvMzBrofA 【篇一】 一、指导思想： 这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工 作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工 作重点，认真学习新修订的新课程标准 ，积极有效地深化语 文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学 常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功 能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。 二、工作要点： (一)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节 约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教

2、学效果，提高整体 教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意 备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟 第 2 页 综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导 处就以上要求及时调研、指导、服务。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生 可持续发展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上， 减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分 析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范 围地进行

3、随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素 质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。 4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题， 查找不足，完善今后的工作。 (二)、加大力度，催长骨干，积极推进教师成长。 1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多 层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结 构、内容、方法和手段的改革。 2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提 供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。 (三)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。 我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提 第 3 页 高的家园。加强教研组

4、建设，需要我们齐心协力，共同推动。 本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把 我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩! 【篇二】 一、指导思想 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语 文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本” ，注 重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、 备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小 专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质 量，全面提高学生的语文素养。 二、工作目标 、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设， 组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题

5、研究 素养和教学实践能力。 2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效 益。 3、深入学习新课程标准 ，优化课堂教学，加强语文质 量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。 4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进 行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。 三、具体措施 第 4 页 1、加强学习，提升内涵 学习课标 ，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教 学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。 观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学 习他们的教学策略，提高课堂实效。 2、落实教学六认真，提高教学质量 （1）精心备课 通读全册教材及有关参

6、考资料，拟定可行的教学计划，做 到目标要求明确，进度适宜，措施得当。 备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材， 遵循学情，带着思考，借助教参去备课。 （2）认真上课，讲究实效。 根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高 教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科 学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重 视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理 解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利 用网上信息资源，开拓学生的眼界。 （3）作业分层，仔细批改。 作业设计要“精” ，对语文作业要精选，注重练习的有效性。 机械抄写题减少，

7、阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注 重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难 第 5 页 度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细” ，要规范、及 时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。 （4）重视阅读 课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古 诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、 可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨 在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素 养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教 学进行训练。 （5）因材施教，辅优转差 面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉 学

8、生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。 （6）科学检测，及时分析 （7）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注 重平常的因材施教，善于捕捉 （8）重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措 施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研 组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改 第 6 页 及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。 认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排 考核内容。各班在相

9、对统一的时间内完成卷子，并及时做好质 量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学 质量的整体提高。 【篇三】 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导 处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理 念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质 为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教 研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为 重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以 问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模 式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导 和教学服务，扎实有效开展教

10、研活动，促进教师、学生共同发 展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期继续加强学习新版数学课程标准和数学课程 标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程 改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落 实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要 第 7 页 从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必 须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教 学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对 小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考 试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、

11、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参 加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、 教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思 等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。 讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态 和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师 要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特 别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点， 训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与 学生时间的比大约是

12、1：2)，要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次 作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更 要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式 要规范，评语具有奖励性。 第 8 页 (1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分 层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求 做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是 习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很 重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量 一定要和其他老师协商布置) (2)数学周记：每学期 12 次，低年级教师要分类别

13、布置并 指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分 之一。评语必须由老师完成。 (3)、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统 一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方 面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单 纯的计算练习代替实践作业。 (4)、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提 高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出 2 张以上 的手抄报。 4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、 定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施 得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对

14、学生进行多方位评价，形式 和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方 式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要 第 9 页 通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学 习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查 学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检 测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 20 节，要边听边思，及时评注。 7、教学反思： 本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学 计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于 15 篇。 8、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进行

15、梳理总结、提炼，形成案 例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴， 共同提高。每位教师每学期至少上传 1 篇。 9、理论学习 本学期将结合教师培训进行理论学习：微课程培训：观 看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。微课程制 作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料 制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电 脑操作水平。利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台， 每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等 3-4 条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常 教学中的各种实践问题。共读一本书活动：本学期继续推荐 第 10 页 一本优秀

16、教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导 工作。利用好 QQ 群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种 学习成果或心得，达到共同发展的目的，促进教师的专业成长。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教 学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺 席，并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采 用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把 集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经 验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学

17、期的校本培训，围绕课题研究与学习资源， 以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、 积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老 师一学期听课、评课达到 20 节以上。)促使每位教师的教学理 念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的 学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反 思，促进教师的专业成长。 第 11 页 7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善” 的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学 习他们先进的教学方法 8、数学竞赛。以

18、班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好 的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 9、继续加强平行班的教学质量调研工作。 【篇四】 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 201x 版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导， 立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进 教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科 的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂 教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教 师教学水平，促进学生的综合素质提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素质 语文教学应按照

19、语文和语文学科的特点，适应社会需求， 强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。 为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学 习方面需要做到以下几点： 第 12 页 1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素 养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓 宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人 的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功” 。 3、紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习 重点，讲究学习方式，提高学习

20、效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识， 转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的 语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学 生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚 决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习 需要，研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学期每人至 少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。教研 组成员，非特殊原因，必须参加，课后要及时评课。 3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位

21、语文教师必须参加，认真做好笔记。每次中心发言人必须做好 准备，要有主题，材料在发言完后上交到教研组组长，遇校教 研活动则以教导处要求执行。 第 13 页 (三)、培养青年教师，促其健康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课 组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资 料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、 成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 (四)、开展科研，突现重点 1、在本期每个语文教师必须听课 10 节，通过听课评 课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成 功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学 的智慧。教师要按

22、时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效 益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文， 多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的 反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学 业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读 课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的 课堂教学能力。 三、重点工作及措施 1、在常规教研日组织全组老师学习新语文课程标准 ， 加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议 等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点 第 14 页 是处理好语文学科工具性和人文性的关系

23、，实现三维目标的融 合，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、继续抓好教材培训工作。遇到本组教研日认真组织学习 单元教材解读，进行内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单 元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元： 唐繁荣，第八单元：冯建芒。 3、继续执行一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好 课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。本组推 出上校内研讨课的是： 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根 据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写 实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思， 同时认真撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、组织好学生积级参加三至六年级作文竞赛。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织*规考核背诵，规 范字晋级、手抄报等各项校级活动。 8、落实各项语文常规工作，认真备课、认真上课、认真批 改作业、作业评价方案要和实际批改一致，认真做好课后辅导、 认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析，要统一用教 导处提供的软件进行登记。规范学生作业及批改要求。 第 15 页