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1、家长，欢迎您！,高一（19）班家长会,班级工作汇报,班级情况介绍 期中联考分析 师生家长共勉 给家长的建议,一、班级情况介绍,1、高一（19）班任课教师,2、学生基本情况介绍：,全班共77人，其中男生45人，女生32人 团员74人，还有3名学生即将成为新团员 住读生29人，其中男生18人，女生11人 我们（19）班是一个洋溢着蓬勃朝气的班级。学生思维活跃，乐观向上，富有青春活力，同学和睦相处，在学习上互帮互助；师生关系融洽，是师生，更是朋友；课堂气氛活跃，教与学完美结合。,3、高一（19）班班委会,4、高一（19）班科代表,5、今日星光闪闪，明日群星灿烂 高一（19）班班级文化建设设计,带班理
2、念：让每个学生都闪光！ 班训：学贵有恒，道贵悟真，人贵自律。 班级奋斗目标：激青春之志，扬理想之帆， 创文明团队，圆心中之梦。 班风：好人好事有人夸，不良现象有人抓。 学风：八字学风：“严勤实竞”，“静专思主”。 教风：激励、赏识、参与、期待。 班级口号： 我爱十九，学海同舟，进取超越，勇创一流！ 班歌：壮志雄心,二、期中联考分析,1、六科分数共750分,2、高一（19）班600分以上学生： 9人,金雪霏、李华侨、高莹、 陈玲子、陈亮、王文帅、 杨紫薇、黄峰、刘思琪,3、高一（19）班前30名 学生名单：,金雪霏、李华侨、高莹、陈玲子、陈亮、王文帅、杨紫薇、黄峰、刘思琪、李小龙、郭珊、江宜山、
3、程园、邹建红、李珊珊、赵凡、汪登、杨胜男、鄢芸、王盛、 叶爽、孙伟业、廖维、陈文、赵曼、 曹阳、周杰、叶小芳、卢璞、冯洋,4、过重点线学生名单：共22人,金雪霏、李华侨、高莹、陈玲子、陈亮、王文帅、杨紫薇、黄峰、 刘思琪、李小龙、郭珊、江宜山、程园、邹建红、李珊珊、赵凡、 汪登、杨胜男、鄢芸、王盛、 叶爽、孙伟业,5、进步较大学生名单：,陈凡、叶小芳、李珊珊、曹阳、潘锐、 吴慧婷、王潜镭、张秋阳、金雪霏、 周思、黄晶、廖屹、高霞、贾世伟、 涂萍、严志勇、高强、冯洋、陈文、 叶爽、江宜山、杨胜男,6、班级单科最高分：,7、我们班各类学生情况介绍 （1）绝大部分学生学风踏实，勤学好问，勤于思考，进
4、步明显。,（2）很多学生，以“勤”为径，以“苦”为舟，学习主动，肯下功夫，注意到各科的平衡发展，虽然在名次上没什么变化，或变化不大，但总分保持在较好的名次。他们成绩稳定，是让人满意的。,（3）部分同学在班上的名次无明显上升，甚至下降，但在年级总名次有进步，且这部分同学学习态度端正，学习认真刻苦，大有潜力可挖。,（4）还有部分在这次考试中成绩有一定的下滑，但他们学习态度端正，学风踏实，勤奋用功，希望你们调适心态，调整学法，在深、细、活上多下功夫，相信你们的付出会有回报。不经历风雨，怎么见彩虹，下一次考试相信你们会找回失去的位置和荣誉。,（5）还有一部分同学总分无明显提高，但单科成绩有明显进步；还
5、有部分同学单科成绩进步显著，导致总成绩提升很快。,周思语文109 吴慧婷语文121 涂萍语文114 郑辰语文113 罗力语文113 贾世伟语文112 张金数学127 严志勇数学110 高霞数学103 王潜镭英语119 肖贝英语111 温力英语111 邓开先英语110 黄晶英语107 殷蕾英语102 陈凡物理107 李赵茜物理95 汪威物理95 余恒化学100 陈凡化学106 张秋阳化学98 瞿思佳地理48 陈飞地理45 郑子晗地理45 郭云飞地理45 肖谧地理45 徐冰洁地理45,（6）少数同学，或思想过于放松，未完全进入状态，或学法不当，上课期间不注重听讲，课堂效益未充分利用，或爱好偏差（偏
6、科），或不听劝告，因外界干扰而浪费了许多学习时间，或思想浮躁，或缺乏激情，或沉溺于学习无关的事务之中，学习劲头不足，状态低迷，导致成绩下降，或者毫无起色，甚至成绩严重下滑。这些现象令人痛心，作为班主任，我应付一定的责任，工作做得不够细致。,1、尽快调适心态，找回学习感觉。 2、重新审视自己，确立新的目标。 3、加强集体意识，营造良好班风。 4、学习勤奋务实，讲求科学实效。 5、加强横向联系，注重交流沟通。,8、学生应有的态度和措施,三、师生家长共勉,1、成功的经验可以记取,第一，全体师生相互信任，共同战斗，负 重拼搏，众志成城，这是我们成一个优秀班集体，保持旺盛生命力的根本前提条件。 第二，绝
7、大部分同学珍惜时间，勤勉务实，埋头苦学，并互相合作，勤问多思，正身守纪，给我们树立了榜样，带动了良好的班风、学风的形成，这是我们不断前进的推动力。,第三，我们的班委会、团委会富有战斗力。从班长到各小组组长，从团支书到各部委员，都齐抓共管，使我们的班级稳定，班风良好，这是我们取胜的保证。 第四，我们班级每位同学，都有高度的集体荣誉感、强烈的上进心和进取心、极大的奉献精神、自觉的班级意识，不断增强的班级凝聚力和向心力是我们扬鞭奋进的源动力。 第五，丰富多彩的活动，和谐宽松的氛围，整洁安静的环境，不断提高的素质，都是我们取得成绩的重要因素。,第六、我们家长的大力支持，理解信任，家校携手，这是我们班级
8、取得一点成绩的强大外力。我代表高一（19）班全体师生对您们的辛勤付出、对您们耐心细致的工作表示由衷的感谢！,2、我认为，要使班级充满活力，要使学生都能愉悦学习，应做好五个方面的工作,稳定和谐 合作互助 耐挫自信 确定目标 讲求高效,3、请看拙作：考试结束了,四、给家长的建议,孩子，我无法牵着手把你从这里带到那里，这条路你必须自己走去。我能够真正向你承诺的，只是对你坚定不移的支持。我会给你一些指引，把我的经验告诉你，但这代替不了什么，一切得由你自己决定，作出选择，并承担责任。 斯宾塞,普通高中生的素质现状令人担忧,案例：2006年2月中央电视台对话： 中美顶尖高中生对比令人震撼 美国的12名高中
9、生都是今年美国总统奖的获得者，国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。他们有的这样解释，如果我拥有智慧，我掌握了真理，相应我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了“美“外，没有一个选择真理和智慧，有的选择了财富，有的选择了权力。,中国学生直奔权力和财富这样的结果，忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。我们文化中的官本位在他们的观念里已根深蒂固，社会上对于金钱的过分热衷追逐深深地影响着他们。我们的孩子的选择清楚地映照出了我们的文
10、化传统和社会环境的一些劣根性。我们吟诗弄赋，他们脚踏实地。,接下来的环节是制定对非洲贫困儿童的援助计划。首先由中国学生阐述。我们的孩子从中国悠久的历史入手，从歌颂丝绸之路、郑和下西洋，到吟咏 茶马古道，然后有人弹古筝，有人弹钢琴，有人吹箫，三个女生大合唱，一人一句，一会又是一个人深情地背诵，然后是大合唱。,最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过。只说组织去非洲旅游，组织募捐，还去非洲建希望小学。整个感觉是一个大扫帚，后面拖个小尾巴。 有一个留美的华裔作家发问，你们募捐，要我掏钱出来，首先你的整个援助计划得打动我，我还要知道我的钱都花在什么地方，我捐出去的每分钱是不是都真正发挥作用了。我们的学生
11、对于这样的问题面面相觑，谁也回答不出来。 美国高中生的方案，则是从非洲目前的实际情况，从也许我们都想不到的非洲社会生活的方方面面，包括食物、教育、饮用水、 艾滋病、避孕等一些看起来很细小的实际问题入手，每一项，做什么，准备怎么做，甚至具体到每项的预算，而那些预算竟然准确到几元几分。,每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来就可以进入实施阶段。 与美国学生的成熟干练稳重不同，从节目表现的东西来看，中国学生完全与社会实际脱钩，眼光局限，而且欠缺整体意识，除了才艺展现，就是书本上的知识。,经过这两个环节，使人无由的悲愤：当中国学生该展现出理想和精神的崇高的时候，他们要追逐金钱和权力；当中国学生该
12、立足实际，脚踏实地解决问题的时候，他们又吟诗弄赋，在实际问题的外围不着边际地轻轻飘浮。我们到哪里寻找既有理想，又能做事的公民？,在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，家长不妨给他们讲这样一个故事：土拨鼠哪去了？,有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，我们要问学生：“这个
13、故事有问题吗？” 学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”,直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，我们由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。,“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而改变了最初追求的目标。” “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己土拨鼠哪
14、去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”,“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是当老师的以及家长所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言： 鹅卵石与钻石,一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。,神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件
15、毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。,就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。,现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。,播下一个行动 ， 收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格； 播下一种性格， 收获一种命运。 -威廉詹姆士,哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么在哈佛的学习期间
16、，就没有晒太阳的时间。 作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有40位诺贝尔奖获得者、30位普利策奖获得者、8位美国总统以及各行各业的职业精英。 究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。,哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了案 短短数语，引发深思，给人启迪。,哈佛图书馆上的20条训言,我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。,1、This moment will nap, you will have a dream； but this moment study, you will interpret a d
17、ream .,2、I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.,此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。,3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.,觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。,4. Not matter of the today will drag tomorrow.,勿将今日之事拖到明日。,5. Time the study pain i
18、s temporary, has not learned the pain is life-long.,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。,6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。,7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.,幸福或许不排名次，但成功必排名次。,8. The study certainly is not
19、 the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?,学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分 学习也无法征服，还能做什么呢？,9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.,请享受无法回避的痛苦。,10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful t
20、aste.,只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。,11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will.,谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。,12. The time is passing.,时间在流逝。,13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.,现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。,14. The dog equally study, the gentleman equally
21、 plays.,狗一样地学，绅士一样地玩。,15. Today does not walk, will have to run tomorrow.,今天不走，明天要跑。,16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person.,投资未来的人是忠于现实的人。,17. The education level represents the income.,教育程度代表收入。,18. One day, has not been able again to come.,一天过完，不会再来。,19. Eve
22、n if the present, the match does not stop changes the page.,即使现在，对手也不停地翻动书页。,20. Has not been difficult, then does not have attains,没有艰辛，便无所获。,担任哈佛大学校长长达20年（19331953年）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化、科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。,学生教育 是一本读不完的书，需要我们不断学习； 是一段说不完的话，需要我们一起分享； 是一道解不完的题，需要我们共同探究； 是一件做不完的事，需要我们立即行动！,谢谢家长！,让我们共同把握机遇，彼此信任，互相扶持，为我们的学生以及学校迎来灿烂的明天而作出不懈的努力！,