《在岗研究与教师专业发展.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在岗研究与教师专业发展.ppt（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、在岗研究与教师专业发展,马 林,一、倡导在岗研究,1、为什么要谈“研究” 2、搞怎样的研究 3、怎样“在岗”搞研究,(1) 实施由传统的备课 到教学设计的研究,呈现教材的教育形态 挖掘教材的科学价值. 揭示教材的学科内蕴,(2) 实施由传统的讲课到教学交流的研究 (3) 实施由传统的听课到教学比较的研究 (4) 实施由传统的评课到教学碰撞的研究.,二、促进专业发展,名师成长的基本路径 怎样凸显自我 怎样从“高原”到“高地” 需把握的几个关键因素 搞教研是成为名师的必要条件 需妥善处理的几个关系,1、名师成长的基本路径 模仿适应合格教师 独立探索新秀教师 雏形显现骨干教师 形成风格教学名师,2、
2、青年教师：怎样凸显自我,展示型、学者型、高考型、竞赛型 最终成为：复合型乃至专家型教师,3、骨干教师：怎样从“高原”到“高地”,见贤而思齐 熟知非真知 曲径通幽处 功夫在诗外,4、搞教研是成为名师的必要条件 （1）不断学习、反思并付诸实施, 让研究成为一 种自觉行为 （2）把日常教学中见怪不怪的问题变成教研课题,并付诸笔墨,总结提升（明天研讨）,5、专业发展中需把握的几个关键因素,关键人物 关键事件 关键时期,6、专业发展中需妥善处理的几个关系,教学与研究 教学与管理 优势与不足 专长与视野,教学即研究 研究为教学,为的是更有效地提高学生学习的教学,也为更好地走专业发展之路。 这就是我们中学教师要进行的实实在在的“在岗研究，岗位成才”之路！,恭 祝 诸 位 工作顺意 教学精彩!,