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1、卡通形象设计 先聊聊大家喜欢的卡通形象 难道我们就没有好卡通吗？ 为什么我们喜欢的卡通多是国外的 我们通过两组对比来分析一下 第一组对比 日本卡通 中国卡通 小丸子： 粗心大意 有爱心 乐观的小女孩 花轮： 阔少爷， 对同学好 自恋 丸尾： 班长， 上进较真 永远想当班长 永泽： 抑郁少年 内向 自卑 山田： 笑哈哈 心智成熟晚 善良 小丸子的爷爷： 溺爱小丸子，对她事事 认同，所以常被小丸子 利用。 小丸子和朋友们的形象设计都是非常简单的 重要的是： 抓住了每个人的个性特点 用简单的线条表现。 少年李白： 少年显露才华，吟诗 作赋，博学广览，并 好游侠。 第一组对比 日本卡通 中国卡通 少年
2、李白 分析原因 性格：活泼 年龄：9岁 人物风格：幽默可爱 短头发， 圆脸，不好看但 非常招人喜欢 身子矮小些，突出儿童感 颜色对比强烈的衣服 性格：活泼 年龄：9岁 人物风格：幽默可爱 短头发， 圆脸，不好看但 非常招人喜欢 身子矮小些，突出儿童感 颜色对比强烈的衣服 分析原因 性格：活泼 年龄：9岁 人物风格： 幽默可爱 短头发， 圆脸，不好看但 非常招人喜欢 身子矮小些，突出儿童感 颜色对比强烈的衣服 性格： 年龄： 青少年 人物风格： 豪放潇洒 诗仙 酒圣， 爱自由，有才华 没有表 现出来 成功的例子： 小丸 子 失败的例子： 李 白 虽然简单，无可取代 第二组对比 中国卡通 中 国卡
3、通 我们对孙大圣的情感 无所顾忌的英雄性情 追求自由 带上紧箍咒后，有了深层次的 精神追求 重情义，讲义气 七十二变，比凡人神通 潜移默化的影响了一代代积极进取勇往直前的中国人 张光宇 万籁鸣 大闹天宫 上海美术电影制片厂 1961年1964年制作 彩色动画长片。 第二组对比 中国卡通 中 国卡通 忠于中国共产党， 忠于祖国，忠于人民， 忠于法律；服从命令， 听从指挥；严守纪律， 保守秘密；秉公执法， 清正廉洁；恪尽职守， 不怕牺牲； 全心全意为人民服务。 第二组对比 中国卡通 中 国卡通 分析原因 性格：舍我其谁 年龄：1823岁 人物风格：灵动 机敏勇敢 神采烁烁 英雄气概 神化 青年感
4、瘦 灵活 多动 可亲 类 猴。 性格： 年龄： 人物风格： 性格：舍我其谁 年龄：1823岁 人物风格：灵动 机敏勇敢 神采烁烁 英雄气概 神化 青年感 瘦 灵活 多动可亲 类猴。 。 其他人物刻画的也相当成功 对卡通微妙情感上的认知共鸣，使人愉 悦。 观看卡通所感受的愉悦 并非 仅仅 因为故事情节 或人物个性的精彩。 分析原因 性格：舍我其谁 年龄：1823岁 人物风格：灵动 机敏勇敢 神采烁烁 英雄气概 青年感 瘦 灵活 多动 可亲。 性格： 年龄： 人物风格： 勇敢 果断 正义 威严 正义 保护者 爱心 没有表 现出来 成年 成功的例子：孙悟空失败的例子：警察 失败的例子：宝莲灯成功的例
5、子：孙悟空 两组对 比后分析 思考： 1卡通好不好，和国籍有没有关系 无关 2 卡通好坏与什么有关。 设计 构思 情感共鸣 3 回想老师刚才的分析 试着说说设计卡通形象 我们要从哪三点开始考虑？ 学生基本上能说出来的 形象定位 ： 年龄 职业 性格 对于同学们来说， 设计一个卡通人物是有困难的 虽然卡通人物形象简单，喜剧性 强。 设计者需要 了解大量的人物背景资料并消化 能够领会人物的突出特性并夸张 有超强的绘画控制能力 本节课要求同学们 1 能抬手就画 三个不同的人物。 2 能给人物加上性格，年龄，职业特征 3 (附加) 能把人物刻画的喜感一些。 三人行 必有我师 教师演示 1 大胆的画出外形 练习 2 面部表情 练习 3 考虑道具 一组练习 学生作业欣赏探讨 魏晋奇志小说 八毒丸