思想道德修养_部分1（共计654页）.ppt

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1、,绪论,珍惜大学生活,开拓新的境界,主要内容：,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和实践社会主义荣辱观,课程导入： 曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字：“规划它！”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说“现在！”,教学基本要求：,针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，结合当前实际分析大学生活、学习的特点，提高大学新生的自尊自信、自立自强意识，引导大学新生认识现代大学理念，认真理解和把握社会主义荣辱观的科学内涵，明确个人的成

2、才目标与社会对于大学生的道德要求。使大学生真正认识到，大学学习的机会来之不易，大学优良的环境条件，有利于立德树人、励志成才。从而珍惜大学生涯，自觉培养优良学风，努力学习与实践社会主义荣辱观。,教学重点： 大学的困惑、特点与理念，当代大学生的历史使命与成才目标，社会主义荣辱观的科学内涵与实践途径。 教学难点： 大学学习新理念、当代大学生的历史使命、社会主义荣辱观的科学内涵与实践途径。,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活特点 1. 特点： 大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师 大学有浓厚的学习研究和成才氛围,2.与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化,学习要求的变化 生活环境的变化 社会

3、活动的变化 （视频：大学生活三部曲）,二、提高独立生活能力,确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累 生活经验,三、树立新的学习理念,树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念,居里夫人,如何培养大学生创造力？,从微观到宏观，从书本到学科前沿，努力拓展视野； 提高哲学思维，提升创造性思维的品质； 学会提问，有敏锐的感知和探索精神； 敢于怀疑，挑战权威； 努力培养自己的创造性人格与个性。,四、培养优良学风,1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。,马克思所引用的每一个数据都是得到最有威信的权威人士论证的，他从不满足与间接得来的

4、材料，总是找原著寻根问底，不管这样做有多麻烦。 拉法格,2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到 严肃、严格、严密。,知之为知之， 不知为不知， 是知也。孔子,视频：居里夫人提炼镭,3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。,“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究 。 毛泽东,毛泽东撰写的 改造我们的学习手稿,4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行 创造性的学习和思维。,创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。 江泽民,第二节 肩负历史新使命,“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就

5、有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” 马克思马克思恩格斯全集 第3卷329页,一、认识当代大学生的历史使命 1.在新的起点上继往开来 继往继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。,2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,二、明确当代大学生的成才目标,德人才素质的灵魂 智人才素质的基础 体人才素质的条件 美人才素质的重要内容,三、塑造当代大学生的崭新形象,理想远大 热爱祖国 追求真理 善于创

6、新 德才兼备 全面发展 视野开阔 胸怀宽广 知行统一 脚踏实地,第三节 学习和实践社会主义荣辱观,1.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 第一，社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现 第二，社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本方针,2.把握社会主义核心价值体系的科学内涵 坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；树立社会主义荣辱观。,3.提高社会主义思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。,胡锦涛总书记在西

7、柏坡考察时指出：“历史和现实都证明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗,精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”,第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做

8、到德才兼备、全面发展。,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,注重学习科学理论 注重学习和掌握思想道德和法律修 养的基本知识 注重联系实际 注重知行统一,一问我的身体有没有进步？ 二问我的学问有没有进步？ 三问我的工作有没有进步？ 四问我的道德有没有进步？ 陶行知,完善自我可借鉴陶行知的四问：,思考题,学习思考： 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3.谈谈你对社会主义核心价值体系科学内涵及其重要意义的理解。 4.联系社会生活实际谈加强社会主义荣辱观教育的必要性。 5.大学生如何学习与践行社会主义核心价值体系？,推荐阅读,1. 江泽民：在庆祝北

9、京大学建校一百周年大会上的讲话，人民日报1998年5月4日。 2.江泽民：在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话，人民日报2001年4月30日。 3. 胡锦涛：在共青团十四届四中全会上的讲话，光明日报2000年12月21日。 4.胡锦涛：牢固树立社会主义荣辱观，求是2006年第9期。 5.德J费希特：论学者的使命人的使命梁志 学，沈真译。北京商务印书馆，1984。,追求远大理想 坚定崇高信念,第一章,第一节 理想信念与大学生成长成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 驾起通往理想信念的桥梁,主要内容,理想是石，敲出星星之火， 理想是火，点燃熄灭的灯， 理想是灯，照亮夜行的路， 理想是路，引你

10、走向黎明。 流沙河,理 想,课程导入：,（配乐诗朗诵）,教学基本要求：,使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。,教学重点： 何谓理想信念、为何要确立理想信念问题；什么是科学的理想信念；共同理想与远大理想之间的关联，如何把理想化为现实。 教学难点： 为什么要确立理想信念？什么是科学的理想信念？为什么要树立中国特色社会主义共同理想？如何把理想化为现实？,第一节 理想信念与大学生成长成才,1.理想的含义 理想作为一种精神现象，是人类社会

11、实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足跟前的物质和精神需求，又憧憬长远的生产生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。,一、理想信念的含义与特征,（4）实现可能性 （5）超越性,2.理想的特征,（1）时代性 （2）阶级性 （3）实践性,夫志当存高远,3.理想的类型,从内容上分为：,政治理想、道德理想 职业理想、生活理想,从对象上分为：,个人理想、社会理想,从性质上分为：,科学理想、非科学理想,从时序上分为：,近期理想、长远理想,理想对人的激励与鼓舞作用，与理想的性质和层次密切相关。只有科学的、崇高的理想，才能够给人们提供不竭的精神动力。,(视频：

12、袁隆平),信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。,4.信念的含义,人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念.,罗曼.罗兰,（1）稳定性 （2）执着性 （3）多样性,5.信念的特征：,指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 提高人生的精神境界,二、理想和信念对大学生成长的重要作用,1.理想信念的作用,人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导

13、着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。（浙江大学支教团）,2.理想信念与大学生,（1） 引导大学生做什么人 （2） 指引大学生走什么路 （3） 激励大学生为什么学,“我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我的身上的时候，愿意无保留地反射给别人”。,视频资料,思考：徐本禹给我什么启示？,第二节 树立科学的理想信念,一、确立马克思主义的科学信仰 1.马克思主义是科学的又是崇高的 2.马克思主义具有持久的生命力 3.马克思主义以改造世界为己任,二、树立中国特色社会主义的共同理想 1.坚定对中国共产党的信任 2.坚

14、定走中国特色社会主义道路的信念 3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心,中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。 中国共产党在长期的实践中，用中国化的马克思主义指导中国的革命、建设和改革，建立了巨大的历史功绩，取得了举世瞩目的伟大成就。 中国共产党也曾出现过失误，党的队伍中还存在消极腐败现象 中国共产党具有敢于坚持真理、勇于修正错误的坚毅品格和博大胸怀，具有反腐倡廉的坚定决心和能力，因而能够始终保持自己的先进性。,“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。” 邓小平,邓小平论理想信念的重要作用,“人的因素重要，不是指普通

15、的人，而是指认识到人民自己的利益并为之奋斗的有坚定信念的人。”,“我们过去几十年艰苦地奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。 “为什么过去我们能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。” （视频：走进新时代片段）,一、立志高远与始于足下,第三节 架起通往理想彼岸的桥梁,立志当高远 立志做大事 立志须躬行,“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” -孔子,（视频：王选与激光照排）,“合抱之水，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 老子,二、实

16、现理想的长期性、艰巨性和曲折性,理想的实现具有长期性 理想的实现具有艰巨性 理想的实现具有曲折性,三、在实践中把理想化为现实,1.崇高的理想信念必须落实在行动上 2.追求理想是一个艰苦奋斗的过程,现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 克雷洛夫,“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴的向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感得一种冒险的美趣”. -李大钊,正确看待理想与现实的矛盾,1走出“以理想来否定现实”的误区,2走出“以现实来否定理想”的误区,思考题：,1结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2当代大学生应当

17、树立什么样的理想信念? 3如何认识立志高远与始于足下的关系? 4如何认识个人理想与社会理想的关系? 5结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。,推荐阅读,1、恩格斯：社会主义从空想到科学的发展，马克思恩格斯选集第3卷，人民出版社1995年版。 2、列宁：青年团的任务，列宁选集第4卷，人民出版社1995年版。 3、毛泽东：青年运动的方向，毛泽东选集第2卷，人民出版社1991年版。 4、邓小平：一靠理想二靠纪律才能团结起来，邓小平文选第3卷，人民出版社1993年版。 5、江泽民：在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话，人民日报2002年5月16日。 6、青春之歌 、

18、红岩,第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神,课程导入,主要内容,第一节 中华民族的爱国主义传统 第二节 新时期的爱国主义 第三节 做忠诚的爱国者,本章学习的重难点,爱国主义的概念 经济全球化条件下如何弘扬爱国主义精神 为什么经济全球化不等于政治、文化一体化 爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神 弘扬以改革创新精神为核心的时代精神,历史给我们的启示：,第一节中华民族的爱国主义传统,思考：我们应该怎样爱国？,* 爱自己的骨肉同胞,最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起。,* 爱祖国的灿烂文化 * 爱自己的国家,二、爱国主义的优良传统,热爱祖国、矢志不渝 天下兴亡、匹夫有责 维

19、护统一、反对分裂 同仇敌忾、抗御外侮,三、爱国主义的时代价值,在我国的历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族自强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。 江泽民,1.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱,2.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带,团结统一始终代表了中国社会历史的发展方向，代表了全国各族人民的共同心愿 。 维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。,中国国际学生联谊会章程：继承爱国传统，团结正在海外留学同学、即将留学海外同学及刚刚

20、回到国内的同学，广泛联系海内外同学，修学敦谊，相互切磋；成为广大海外留学生和国内优秀学生、企业、事业单位、社会团体密切联系的桥梁和纽带；共同为振兴中华，统一祖国大业做出贡献。,3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力,“一个人一定要有一个为国家、为社会的大目标。 有了大目标，才不会在意一时的成就，才不会迷失生活的方向”。,第二节 新时期的爱国主义,1.爱国主义与爱社会主义的一致性 二者的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障。社会主义在中国集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的利益。,一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一,案例：科学家钱学森

21、爱国与爱社会主义的典范,钱学森是我国杰出的科学家，在国内外享有很高的声誉。早年在美国学习和工作，新中国成立后，历经艰险回到祖国，表现出了崇高的民族气节和对新生的社会主义祖国的热爱。1989年国际技术与技术交流大会和国际理工研究所授予钱学森“小罗克韦尔”奖章，同时授予他“世界级科学技术与工程名人”称号，用以表彰他“对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论”方面做出的杰出贡献。1991年他获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。,2.爱国主义与拥护祖国统一的一致性,爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求 。,二

22、、爱国主义与经济全球化,大致说来，就是指世界各国的经济发展逐渐融为一体，商品、资本、信息、科技、人员在国际间流动，各经济实体的经济活动都与其他实体的经济活动互相影响。人们的经济活动越来越必须按国际规则进行。在此基础上，世界的政治、文化、社会生活越来越紧密相关。,什么是经济全球化？,二、爱国主义与经济全球化,1.经济全球化形势下要弘扬爱国主义,第一，经济全球化条件下，国家仍然是本民族整体利益的 最具权威的代表者。 在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式。 在经济全球化的条件下，民族国家仍然是国际社会活动中的独立主体。 在经济全球化条件下，国家是促使经济全球化正常发展的最有实力的制

23、约力量。,第二，经济全球化条件下，国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未改变。,在经济全球化条件下，怎样弘扬爱国主义？ 大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开放战略，促进国家更快更好的发展。,2.经济全球化与当代大学生的爱国主义,当代大学生需要着重树立以下观念： 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应 有差别。 科学没有国界，但科学家有祖国。 经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。,三、爱国主义与弘扬民族精神,1.什么是民族精神？ 所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向

24、、思维方式、道德规范、精神气质的总和。,“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。,我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。,鲁 迅,主要内容,团结统一精神,爱好和平精神,勤劳勇敢精神,自强不息精神,2中华民族精神的内涵,爱国主义是核心,在中华民族的悠久历史中，正是出于对故土家园、骨肉同胞、灿烂文化的眷恋与热爱，中华民族才能够求同存异、维护整体，在自己的国土上繁衍生息、相互学习、相互帮助、共同劳动、共同生活、共同发展，创造了灿烂的中华文明。 热爱祖国是贯穿历

25、史发展的一条主线，是中华民族精神的核心,（1）爱国主义是中华民族精神的核心,八个月的残酷战斗,艰难跋涉,加之饥寒交迫、瘟疫流行,牲畜死亡殆尽,人口死亡大半,幸存者仅7万多人。土尔扈特东归谱写了一部震惊中外的惊天地、泣鬼神的悲壮史诗。,（2）团结统一,中华民族具有高度一致的整体感、责任感和忠实于国家民族整体利益的价值取向,李肇星在第四轮六方会谈开幕式上的致词,我希望各方认识到所肩负的历史责任和崇高使命，在会谈中采取灵活务实的态度，相互尊重，平等对话，充分协商。在巩固过去三轮会谈的成果的基础上，增进相互了解和信任，求同存异，凝聚共识，建立符合各方利益的最大公约数，推动会谈取得积极进展。 中国将继续

26、有关各方协调与合作，为实现半岛无核化，实现地区和平稳定而不懈努力。,（3）爱好和平,与和平相对的是战争。中 华民族崇尚自由，同时， 也尊重其他民族、国家的 自由。她奉行“己所不欲， 勿施于人”的处事原则，反 对通过侵略、掠夺来谋求 自己的利益。对此，许多 西方思想家都有深刻的洞悉。以和为贵的思想孕育了中华民族崇尚团结、热爱和平、宽容豁达的胸怀。,“如果世界上有骄傲到不肯打仗的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。” -英国哲学家罗素,（4）勤劳勇敢,勤劳勇敢的民族精神在中

27、国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历程中进一步发扬光大、集中体现为艰苦奋斗精神。如长征精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。,自强不息揭示了中华民族生存发展的动力来源。我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居的现象，提出了“天行健，君子以自强不息”(易传象辞)的思想。中华民族生存发展的动力也来自于自身，来自她的成员对国富民强的不懈努力，来自对民族自立、自尊、自强的强烈渴望，来自至善理想和人生价值的执著追求。,（5）自强不息,3爱国主义是中华民族精神的核心,(1)爱国主义是中华民族精神的共同价值基础 (2)爱国主义是中华民族精神的最高政治原则 (3)爱国主义是中华民族的动力源泉,中华

28、民族精神，是一个互相联系的整体。 爱国主义是核心，它渗透在中华民族精神的一切领域。 团结统一是爱国主义精神的最基本的要求，是中华民族大 家庭中各个民族成员得以繁荣昌盛的基本条件。 爱好和平是爱国主义精神内涵的扩展和延伸，能够为中华 民族的存在和发展提供必要的外部力量支撑。 勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是实践爱国主义精神的 必要前提，是中华民族爱国主义精神的根本体现， 也是中华民族精神的脊梁和精髓。,爱国主义是中华民族精神的核心,3.要大力弘扬和培育民族精神,“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林”。历史和现实都告诉我们，民

29、族精神是民族凝聚力的源泉，是衡量一个国家综合国力的一个重要的尺度。,中华民族精神的提升 ：,井冈山精神 长征精神 延安精神 雷锋精神 “铁人精神” “两弹一星”精神 载人航天精神等,四、爱国主义与弘扬时代精神,时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。,1. 时代精神的内涵,改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要 求。,改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需 要。,改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和 谐社会的重要条件。,为什么说改革创新精神是时代精神的核心？,（二）弘扬以改革创新为核心的时代精神,1

30、.必须大力推进理论创新、制度创新、科技 创新、文化创新以及其它各方面的创新。 2.要自觉投身于改革创新的伟大实践。,金牌工人 许振超,温总理和胡铃心亲切交谈,向南京航空航天大学优秀大学生胡铃心学习 。,学习胡铃心报告稿：青春因创造而精彩,第三节 做忠诚的爱国者,一、自觉维护国家利益 二、促进民族团结和祖国统一 三、增强国防观念 四、以振兴中华为己任,一、自觉维护国家利益,自觉维护国家利益,就要承担起对国家应尽的义务,就要维护改革发展稳定的大局,就要树立民族自尊心和自豪感,邓小平告诫我们：,“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的

31、独立，国家是立不起来的。”,二、促进民族团结和祖国统一,当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。,1.增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容,三、增强国防观念,国防观念是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。,2.增强国防观念的重要意义,是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重 要体现。 是大学生履行国防义务，关心支持国防和军 队建设的必然要求。 是大学生提高综合素质，

32、促进自身全面发展 的迫切需要。,3.大学生增强国防观念的途径,学习国防知识，提高国防意识和素质 参加军事训练，学习国防知识和军事技能 参与国防教育活动，增进对国防的感性认识 关注国家的安全与发展，强化忧患意识,课后登http:/ 了解3.14拉萨事件真相，坚定爱国主义信念。,思考题,1.爱国主义的基本内涵是什么？ 2.为什么说在当代中国爱国主义与社 会主义是统一的？ 3.弘扬爱国主义为什么要增强国防观 念？ 4.大学生怎样培养以改革创新精神为 核心的时代精神？,推荐阅读与欣赏,1.邓小平：中国大陆和台湾和平统一的设想，邓小平文选第三卷，人民出版社1993年版。 2.爱国主义教育实施纲要，十四大

33、以来重要文献选编（中），中央文献出版社2006年版。 3.胡锦涛：发扬伟大的爱国主义精神 为建设有中国特色社会主义而努力奋斗在五四运动八十周年纪念大会上的讲话。 4. 组织观看系列片东京审判。,第三章,领悟人生真谛 创造人生价值,一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！”,课程导入,想法决定活法 定位决定地位 企图决定版图 格局决定结局 态度决定高度 思路决定出路,面对亿万条

34、人生道路的选择,主要内容,第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生,一、世界观与人生观 1. 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2. 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 马克思 社会属性是人的本质属性，人的自然属

35、性也深深打上了社会属性的烙印。,人的本质,3. 世界观和人生观的关系： 二者是紧密联系在一起的。 一方面，世界观决定人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。,二、追求高尚的人生目的,人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 人生目的，回答人为什么活着； 人生态度，表明人应当怎样对待生活； 人生价值，判别什么样的人生才有意义。,人生目的对人生实践的意义,人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定

36、持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值标准,1.人生态度与人生观 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图 人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映,三、确立积极进取的人生态度,2.端正人生态度 （1）人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。 （2）人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。,（3）人生应乐观。乐观向上、热爱生活,对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对

37、生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。 （4）人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。,季羡林 （推荐阅读季羡林谈人生）,“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。 ” “根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为

38、什么活过一生。 其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。”,四、用科学高尚的人生观指引人生 1.在马克思主义发展史上，从马克思和恩格斯提出的“为绝大多数人谋利益”，到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”，反映了为人民服务思想和命题的形成及发展的过程，反映了无产阶级人生观、道德观的形成、发展和完善的过程。,2、树立为人民服务的人生观，要坚决 抵制各种错误人生观的影响 反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观 反

39、对个人主义人生观,刘刚：坦荡拾荒赚学费,三年间，他坦荡拾荒， 靠“经营”垃圾赚足大学 所有的费用；三年间， 他勤勉求学，以自强则 刚的人生观改变着周围 人的生活态度重庆 师范大学学生刘刚从卖 废品赚生活费起步，三年间，在坚持学业的同时建立起废品回收公司；在赚取学费的同时，他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会。,第二节 创造有价值的人生,一、价值观与人生价值 1.价值和价值观 价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值是客体属性和功能对主体需要的满足和效用。价值来源于客体，取决于主体，产生于实践。,2价值观,价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的

40、根本观点。 价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。,3.人生价值,人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。,二、人生价值的标准与评价,1.人生的自我价值与社会价值 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他 人所具有的价值。衡量人生的 社会价值的标准是个体对社会 和他人所作的贡献。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生 存和发展所具有的价值，主要 表现为对自身物质和精神需要 的满足程度。 人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密 切

41、联系、相互依存，共同构成人 生价值的矛盾统一体。,2.人生价值的标准,(1)人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。 (2)人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。,3.人生价值的评价,(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 (2)坚持物质贡献与精神贡献相统一 (3)坚持完善自身与贡献社会相统一 (4)坚持动机和效果相统一,三、人生价值实现的条件,1.人生价值实现的社会条件 (1) 实现人生价值要从社会客观条件出发。 (2) 人生价值目标要与符合社会发展规律、 具有客观真理性的主导价值目标相一致。,2.人生价值实现的个

42、人条件,(1)实现人生价值要从个体自身条件出发 (2)不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 (3)立足于现实，坚守岗位作贡献 (4)实现人生价值要有自强不息的精神,四、在实践中创造有价值的人生,1.走与人民群众相结合的道路 2.走与社会实践相结合的道路,第三节 科学对待人生环境,一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐,一、促进自我身心的和谐,目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征： 1.抽象思维迅速发展但易带主观片面性 2.情绪情感日益丰富但波动性较大 3.自我意识、独立性、闭锁性与依赖性、 归属感同时存在,保持心理健康的主要途径

43、和方法：,1.树立正确的世界观、人生观、价值观 2.掌握应对心理问题的科学方法 3.合理的调控情绪 4.积极参加集体活动，增进人际交往,关于心理健康： 目前国内外尚无公认的定义。一般说来,指人的各种心理 因素的健全完善的发展，包括认识、情感、意志和人格特征 以及社会适应等心理方面的正常发展。,要素,正常的智力：正常智商为90110,完整的人格：各要素和谐统一，包括自我意识、能力、兴趣等,良好的人际关系和心理适应能力：人际关系广泛，又有知心 朋友，能客观评价人和己,有与自己的年龄相适应的心理特征,有基本稳定的情绪,健全的意志,大学生的心理问题：,逆反心理：在青少年中常会发现个别人就是“不受教”、

44、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 嫉妒心理：嫉妒是指对某些方面超越自己的人的一种心理排斥,它是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。 空虚心理：是一种自我情绪体验，体现为精神无所寄托，生活中仿佛缺了什么却又说不出到底缺了什么，因而无所事事，学习、工作、生活都缺少劲头。,二、促进个人与他人关系的和谐,（一）协调个人与他人关系应坚持的原则,1.平等原则 从两方面理解： 第一，平等地对待自我与他人。设身处地推己及人。 “己欲立而立人，己欲达而达人。”“己所

45、不欲，勿施与人。”论语 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子 第二，平等地对待自我以外的其他人。一视同仁，一碗水端平，不要搞双重标准。,2.诚信原则 内诚于心，外信于人。 3.宽容原则 “将军额上能跑马，宰相肚里能撑船” 增广贤文 4.互助原则 “出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。” 孟子滕文公上,（二）正确处理竞争与合作的关系,1.正确认识竞争 竞争的积极意义：竞争产生压力、竞争形成动力、竞争创造活力。 要注意克服的是在竞争失败后所产生的自卑感和竞争胜利后而滋长的骄傲自大情绪。 更要注意克服采取不正当手段而进行的恶性竞争。,2.正确认识合作,荀子:“人,力不若牛,走不若

46、马,而牛马为用,何也?人能群,彼不能群.” 现代社会竞争日益加剧,但人际合作的可能性大于冲突的可能性(权力分配可以协商,地位差距可以调整,思想情感可以交流)。 所以，大学生不仅要“独善其身”，且要“兼济天下” 。,3.正确认识竞争与合作的关系 竞争与合作形式上对立，本质上却是统一的。 竞争离不开合作，合作增强竞争的实力。 合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度。,三、促进个人与社会的和谐,1.正确认识个体性与社会性的统一关系 人既有其独立性、个体性，又有其社会性、历史性，两方面是辨证统一的。 2.正确认识个人需要与社会需要的统一关系 个人需要产生于特定的社会关系、历史条件；社会需要是个人需

47、要的集中体现和反映。,3.正确认识个人利益与社会利益的统一关系 个人利益是社会利益的基础，社会利益是个人利益的保障。 4.正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 权利：主体依法行使的权能和享有的利益。 自由：主体在一定条件下依据自我意志支配行 动的行为状态。 责任：主体依据法律、制度而应该承担的责任。 义务：是指主体依据法律或其他社会规范而应该承担的责任。做敢于负责、勇于担当的人。,洪战辉：河南周口人,82年出生,94年父亲疯了,妈妈走了,12岁的他带着妹妹求学养家。03年考入怀化学院。2005年“感动中国”十大新闻人物。 （视频1，视频2）,四、促进人与自然的和谐,1.正确

48、认识人对自然的依赖关系 人来源于自然界又依存于自然界，自然界是人类赖以存在和发展的基础。 2.科学把握人对自然的改造活动 人类实践和科技发展的正负面效应。 绿色GDP=GDP-环境成本-资源成本-社会负价值 2004年环境成本达5118亿，占GDP总量的3.05%。虚拟治理成本为2874亿。,我国上个世纪以来的四大生态事件,长江的洪水 黄河几乎年年断流 淮河全流域污染 沙尘暴愈演愈烈,3.深入理解人与自然关系的实质,人与自然的关系实质上反映了人与人的关系，落实科学发展观应正确处理经济发展与人口增长、资源合理利用、生态环境保护的关系，建立资源节约型、环境友好型社会。 1987年世界环境与发展大会在我们共同的未来中率先提出“可持续发展”概念；1997年十五大正式将其作为中国社会发展战略。 科学发展观，十六届三中全会提出。坚持以人为本，树立全面、协调，可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发