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1、传染病及其传播途径,常常见的传染病,呼吸道传染病,麻疹,腮腺炎,流行性感冒,百日咳,肺结核,消化道传染病,细菌性痢疾,蛔虫病,甲型肝炎,蛲虫病,体表传染病,狂犬病,破伤风,沙眼,血吸虫病,淋病,血液传染病,丝虫病,乙型肝炎,疟疾,流行性乙型脑炎,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由流感病毒引起,一些常见传染病及其病原体：,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由水痘带状疱疹病毒引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由结核杆菌引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水
2、 痘,手癣、足癣,由蛔虫引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,由血吸虫引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,理理思路，归归类！,寄生虫,病毒,细菌,真菌,一、传染病,传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染病与非传染病有什么不同？,结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。,近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不具有传染性。,54岁的河北籍男子孟茂盛, 起初他不知道自己患了“非典”， 去天津治疗，在治疗期间，先 后有97人被他感染上 “非
3、典”， 人称“毒王”。,传 染 性,传染病的特点,卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日),流 行 性,痢疾 杆菌,夏、秋,腮腺炎病毒,冬、春,血吸虫,夏、秋,流感 病毒,甲肝 病毒,冬、春,秋、冬,SARS 病毒,冬、春,调查与交流,1、引起传染病的病原体是什么生物？,细菌、病毒、真菌和原生动物,2、为什么有些疾病会在一定的季节中流行？,这与病原体生长繁殖所需要的环境条件以及人类的活动方式、饮食习惯等因素有关。,这些传染病是如何传播的？,思考：,二、传染病是如何传播的,？,模拟传染病的传播,把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同
4、学的手，你会发现什么?,超链接数学,如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉? 答案： 110102,讨 论：,1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗?,传染病流行的三个基本环节：,传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的三个环节,传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。,蛔虫,蛔虫是传染源吗？,传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。,（生物媒介）,（接 触）,（空 气）,（水、饮食）,灰指甲,传染病的传播途径,易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病
5、的人群。,血吸虫的传播途径,传播环节,血吸虫病例,预防措施,传染源,传播途径,易感人群,血吸虫 病人,接触含血吸 虫尾蚴的疫水,接触疫区 水源的人,查治病人，减少 病原体的发生。,消灭钉螺， 管好粪便和水源,加强个人防护， 不接触疫区水源。,被污染的食物、水、食具等,甲肝病毒,易感人群,甲肝流行的基本环节,结核杆菌,空气传播,易感人群,肺结核流行的基本环节,请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：,流感患者,肝炎患者或 病毒携带者,艾滋病患者或 病毒携带者,空气、飞沫 传播,饮食传播,体液传播,抵抗能力弱的人,与传染源饮食接 触而无抗体的人,直接或间接接触 传染
6、源体液的人,1、传染病由 （细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在 之间或 之间传播的疾病。它具有 、 的特点。 2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 、和 这三个基本环节。,填空题:,人与人,病原体,传染源,人与动物,传染性,流行性,传播途径,易感人群,1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ ） 2.弟弟被传染前是（ ） 3.流感传播途径主要是（ ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ）,我知道的,哥哥,易感人群,空气,传播途径,1.传染病的主要特征是（ ） A
7、由病毒引起的 B 具有一定区域性 C 具有流行性和传染性 D 通过呼吸道传播 2.下列疾病中不属于传染病的是 （ ） A 狂犬病 B 乙型肝炎 C 心肌炎 D SARS,C,C,传染病流行的三个基本环节示意图,学法指导,分析资料-获取信息的常用途径 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 技巧:解决问题的信息一定藏在资料中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作,二：传染病流行的基本环节,请同学们用约4分钟的时间，自学课本P7374页内容，结合“资料分析”思考完成以下问题： 1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 2.资料2所
8、说的做法有什么科学道理？ 3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,合作探究：,1,分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？,资料2所说的做法有什么科学道理？,2,流感传播环节：,流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的空气,肝炎传播环节：,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点?,散播病原体者,容易患此病的人,甲,乙,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该疾病的人群。,能够散播病原体的人或动物。,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。,易感人群,传播途径,传染源,传染病在人群中流行时，从病原体
9、到患者 要经过哪些环节？,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传染病流行的三个环节,重点措施,相结合,三、预防传染病,综合措施,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群：,1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播,大多数人,艾滋病患者（携带者）,艾滋病病毒（HIV),走进“艾滋病”,胡锦涛主席与艾滋病患者握手,温总理与艾滋病人在一起：孩子，别哭！,真 诚 关 爱,科 学 相 处,各抒己见,我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？,特点,环节,措施,传染病及预防,传染病及预防,传染病及预防,传染病
10、及预防,传染病及预防,特点,传染性,流行性,传染源,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,拓展提升：,课堂检测 ： 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介 4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（ ） A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是,C,B,B,C,5、 下列疾病不属于传染病的是（ ） A肺结核 B甲型H1N1流感 C乙肝 D聋哑 6、 下列生物中不属于病原体的是（ ） AH1N1病毒 BHIV C蛔虫 D蚜虫 7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ） A细菌和病毒 B寄生虫和病毒 C病毒和寄生虫 D病毒和细菌,D,D,C,课后作业：,春季是传染病的多发季节，那么在春季里最易引发哪些传染病？应该怎样预防？请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校等地方做好宣传工作。,完成一份生物学小报,