开发组 王丽丽 刘泓伶 孙说尚宝 郑宝华 幼儿学习型产品设计分析.ppt

《开发组 王丽丽 刘泓伶 孙说尚宝 郑宝华 幼儿学习型产品设计分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开发组 王丽丽 刘泓伶 孙说尚宝 郑宝华 幼儿学习型产品设计分析.ppt（100页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、幼儿学习型产品设计分析报告,开发组 王丽丽 刘泓伶 孙尚宝 郑宝华,幼儿学习型产品设计分析报告,第一，是一种崭新的、可以循规操作并能够见得到预期效果的教育模式。 第二，根据不同年龄段的孩子的心理、智力发展特点、水平及知识接受能力，按照国际化标准和科学教育的最佳方案，系统地提供丰富多彩、形式多样的教育内容，指导家庭教育，帮助孩子开发智力、提高情商，帮助家长发现和培养孩子的潜能。 第三，产品的外观符合孩子的审美特点，产品的内容和使用方式符合孩子的认知特点和使用习惯，快乐有趣，孩子喜欢，能够有效地激发孩子的学习兴趣，同时能够循序渐进地使用，能够较长时间持续使用，以积累学习效果。 第四，通过语音引导、

2、鼓励、图画和背景音效，直接引导孩子自己使用，自己探索，从而启发孩子的智慧，培养自信，形成自己学习和思考的习惯。 第五，寓教于乐，充当一个言传身教的“老师”，部分代替家长行使教导行为，减轻家长的负担。同时，成为孩子的玩伴，减少孩子的孤独，让孩子的身心健康成长。 第六，可按照幼教专家指引的方法操作，效果明显，看得见。第七，价格比较实惠，大家买得起，买得轻松。,我们的产品目标期望,最终产品效果,幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述,一 产品描述 1 是什么 借助角色扮演，模拟生活场景通过探索游戏，在其中设置认字过程，来让孩子在不自觉中实现对高频字的认识，最终实现对阅读能力的提高，培养生活学习的兴趣

3、2 how to 利用控制的人偶放出的电磁波，由基板感应并计算出位置，以进行方向与确定的控制，画面显示是以flash 技术为主体，主机上有存储器，usb接口等产品升级设备 3 怎么用 儿童手持人偶在基板上移动，控制角色的移动当进行选择确定时，儿童在基板上进行相应的移动即可完成操作,幼儿学习型产品设计分析报告-软件界面策划,一、基本设定,硬件要求：液晶显示，操作玩偶、USB2.0、无线技术、处理器、电源（电池/插拔两用）,功能：进入情境，生活中设置场景学习认字，阅读 电子读物（类于听/读故事/连环画）,操作：打开机器，拿出操作玩偶即开机，选择项目，进入游戏，操作玩偶在操作板的移动于屏幕显示同步，

4、极为控制元件，通过上面大键来表示确认,奖励、胜负、目的：孩子害怕挫败，因此我们不主张对孩子实施奖赏和惩罚机制，引导孩子学会认字，并及主任字过程，从而学会用积极主动的心态去学习、探索，培养学习的乐趣，为孩子主动阅读打下良好的基础,幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述,二、流程 流程简示： 进入过程：开机 开机动画 主菜单 子菜单,ENTER,幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述,3)软件界面设定 （1）POWER 内容：你（使用者操作玩偶的形象）乘坐宇宙飞船在太空遨游。穿梭。到达地球。来到我们的情景模拟的新世界。并配以表示欢迎的语言表达。 开机动画目的有四： 1） 产的购买者为家长，此开机动画的

5、设置目的之一是为了吸引家长的注意力，对我们的产品更有信心。 2） 我们的最终用户-3-6岁幼儿，庞大广阔的场面给孩子的好奇心带来巨大的冲击 3） 借助开阔的视野，让使用者产生奇妙无穷的想法，以及对外物世界的好奇，激发探索、求知的欲望，培养孩子的兴趣 4） 任何场合，开机画面理由们产品的东西，那就是宣传的效应，让更多人记住我们的产品，我们的理念，相信有一天他们或者孩子或许会仅仅因为此而产生购买产品的兴趣。,幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述,2）主菜单：开机动画结束，直接自动进入主菜单项,当用把操作玩偶移动至相应菜单玄想的位置时，按确定键便可进入，下一级子菜单,幼儿学习型产品设计分析报告-产品

6、描述,3）子菜单一,妈妈,爸 爸,老师,角色选择,生活场景,购物,上学,游园,备注：为方便显示，我们置选择部分表示,幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述,4）子菜单二,科普读物,动物,植物,异国风情,十万个为什么,走进科学,科学家故事,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,1、王丽丽 方案草图： 1）,2）,3）,（方案一）,幼儿学习型产品设计分析报告,4）,（方案三）,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,郑宝华 草图,幼儿学习型产品设计分析报告,产品效果图,（方案四）,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,孙尚宝 草图,（方案五）,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,刘泓伶 草图,（方案

7、二）,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,刘泓伶 效果图,刘泓伶 效果图,（方案六）,设计分析报告-方案设计-个人方案设计,刘泓伶 效果图,设计分析报告-方案设计比较,尺寸与结构,作者：郑宝华,幼儿学习型产品设计分析报告-设计分析,整体外观效果图,整体结构采用小于1/2的球体,工作状态效果图,产品结构示图,产品制图,操作界面具体图,操作板,操作区域 使用了电磁感应的触摸板 感应玩偶的位置 并由此操纵画面中的人物行动,玩偶 细节尺寸,操作玩偶 底是半径2.44 蓝色下底高1 cm 上部高 1cm 上部可以按动 是操作的确定键,开关机键,在触摸操作板的左侧是一个凹下的部分 操作玩偶正好可以放入

8、当不玩的时候玩偶放入 会触动开关是机器自动存档 并关机 也可防止 玩偶丢失,机体连接处,柔软的橡胶做的连接处 结实耐用，也不容易夹伤儿童的手指,显示器和音箱,12*16 的显示器尺寸 满足了儿童使用的要求 在显示器边缘是两个声道 音箱孔的尺寸 ：直径分别是2 cm 1.5cm 1cm,机器外观尺寸,下部蓝色的橡胶底坐下半径14.6cm，上半径13.5cm，高3.5cm 绿色的机体下部分上盖 底半径13.5cm 上半径 12.6cm 高1.5cm 上盖底半径12.6cm 高7cm,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,一、人机 5岁左右的宝宝非常喜欢与伙伴游戏及户外玩耍，他们都能互相指定角色，一

9、起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。喜欢竞争渴望胜利。我们的幼儿识字型产品设计的消费群体定位为3-6岁的幼儿，通过情境游戏的方式，让孩子在娱乐的同时达到识字的目的，自然 、轻松、有趣。产品的设计考虑幼儿成长发育的各个方面，以期最大程度的满足我们的消费者和使用者，并达到最佳的使用效果。,作者：王丽丽,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,从以下几个方面进行人机分析： （一）、产品使用空间与使用状态的设计 1、与身体尺寸有关设计 1）3-6岁幼儿与产品相关的各项尺寸的测量与计算： 幼儿期体重的增加较婴儿期逐渐减慢。2岁以后每年约增加2公斤。2岁以后至12岁儿童的体重可用公式估

10、测： 体重W=（年龄2）+8（kg）。 由此得出：3-6岁幼儿体重范围：（3*2）+8=14（6*2）+8=20kg 身高1-2岁全年约增加10厘米，2岁以后身高可用公式估算： 身高H=（年龄5）+80（cm）。 由此，3-6岁幼儿身高：（35）+80=95（65）+80=110cm,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,肩宽L0=0.229H，由此幼儿肩宽范围：21.75525.19cm 上肢最大前伸长量L1=0.462H，由此得出范围为：43.8950.82cm 坐姿眼高L2=0.454H，由此得出范围为：43.1349.94cm 手掌体积V1=0.00566V(V=1.012W-4.93

11、7) ，由此得出范围为：0.1250860.250172L 手掌长L3=0.109H，由此得出范围为：10.35511.99cm 旋转半径R1=0.587L3，由此得出范围为：6.07833857.03813cm 前臂长L4=0.157H，由此得出范围为：14.91517.27cm 旋转半径R2=0.526L4，由此得出范围为：7.845299.08402cm 上臂长L5=0.172H，由此得出范围为：16.4318.92cm 旋转半径R3=0.542L5，由此得出范围为：8.9050810.25464cm 坐高L6=0.523H；坐姿眼高L7=0.324H,得出范围：30.7835.64cm

12、,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,2)以及相关身体发育情况分析： （1）头围、胸围的指标：头围第2年与第3年共增加约3厘米，3岁时头围约49厘米。以后增加很小。 （2）胸围：1岁半与2岁时约与头围相等，以后逐渐超过头围。其超过的差数约等于儿童的实足年龄数。大约1岁时46，三岁49，4岁50，6岁52cm （3）次阶段儿童的骨骼硬度较小，但是弹性非常大，比较而言可塑性强，也正因如此，如果儿童长期姿势不正确或受到外伤，就会引起骨骼变形或骨折。 （4）肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，肌肉发育的特点为，跑、跳已经很熟练，但是手的动手还很笨拙，一些比较精细的动作还不能成功完成。,设计分析报告-

13、设计分析-人机与色彩篇,3)本产品组成部分展示如图3-1以及3-2所示。,显示器 音箱，两串，左右对称 连接部分（可随意翻折任意角度） 操作玩偶（造型与大型类似） 操作板 操作板外援（主要与操作着胳膊接触） 底座 操作玩偶存放及开机按钮,图3-1个部分组成（打开）,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,图3-2各部分组成（闭合）,整体造型是一个卡通的大头形象，智慧可爱。 顶部，内部中空 眼睛（附件，构成形象） 嘴巴（与 一起构成上盖) 下盖 底座（保护下盖）,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,4）尺寸设计分析 有以上幼儿尺寸测量及其幼儿相关身体发育情况，我们的产品数据的设计需考虑以下因素：

14、 a、高度适合操作者的尺寸，各工作面及工作台设计符合期望的身体姿势，为幼儿身体发育考虑，幼儿保持合适的姿势试很重要的因此产品的使用方式是防置在桌子上使用，即幼儿的身体姿势的最佳状态是坐立，而坐立状态时的座立眼高为30.7835.64cm,本产品的尺寸打开在使用状态下的最大高度为小于30.2cm,可以让屏幕础在最佳视角范围内。 b、移动问题，幼儿的肩宽为21.75525.19cm，前臂的旋转范围为7.845299.08402cm ，所以，幼儿胸前的活动范围大于28.755cm,由此， 由此底座的最大宽度为D=29.2cm,适合幼儿持抱，但是非长时间，尤其是孩子很小的时候，我们的目的就是让它坐着来

15、用它。 c、底座的设计：厚度为5cm主要用来，存放电路板等 d、操作玩偶布置在人的功能可及范围内，操作玩偶偏右设计，符合人体的右手操作习惯，有利于培养好的操作习惯，控制的大小与人体的手掌大小机持握方式（祥见后面使用分析）象合适，人体手掌大小为10.35511.99cm,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,手掌体积范围为：0.1250860.250172L，由此估算出适合幼儿抓握的操作玩偶R=2.5cm. e、屏幕设计尺寸，由于幼儿眼睛发育尚不够完善，因此对宽度要求，较成人而言相对较低，取4：3位比例，在固定缘上去最大矩形，尽量使得显示范围最大。 f、控制面板的使用空间设计：手掌长范围为：10

16、.35511.99cm 旋转半径范围为：6.07833857.03813cm；前臂长范围为：14.91517.27cm旋转半径范围为：7.845299.08402cm ，手的活动范围空间大于14.9cm。操作板的大小为11*15cm,适于幼儿的自由操作。,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,相关尺寸,R14.6cm,11*15cm,5cm,7cm,Rmax=2.5cm,R12.6cm,12*16cm,30.2cm,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,（二）操作姿势与动作设计 有关身体姿势、肌力和身体动作设计，避免肌肉关节韧带以及呼吸循环系统必要的或过渡的应变，力的要求在生理期望值之内身体动

17、作应遵循自然节奏，身体姿势以及里的身体的动作应协调。 五岁以前的儿童，视力很弱，一般不超过1.0，六岁时才能达到成人的水平。到了3岁时，视力能达到1.0以上者大约有6070%，5岁时达到1.0以上者达83%。从3岁到5岁这段时间是视力提高最快的阶段，6岁时视力大致可达到成人的水平。 根据小儿视力发育及特点，4岁以前，不宜勉强让孩子在光线不足或光线过强的环境中作较精细的事情。5岁以前，主要是使孩子养成良好的看东西的姿势，培养其眼球运动的灵活性及辨别物体颜色、形状的能力。因此，从更好的培养幼儿姿势和发育的方面考虑，我们的产品使用姿势主要定位在坐立时操作(如图3-3中d)。由于幼儿活动的随意性和喜好

18、机习惯问题，幼儿亦可使用其它操作方式，如a抱着使用、b爬着使用、c站立使用等。我们主要考虑以下几点：,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,！）操作姿势 a、有利于幼儿体形的保持，以及正确姿势的培养。 b、可以使用相对较长的时间而是肌肉不紧张，可以随便改变调节姿势，避免长时间的疲劳。 c、还可以保持幼儿与显示器的距离，保护眼睛,图3-4使用姿势的各种状态,图3-3操作姿势,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,2)幼儿力量 a、力的要求与操作者一致，在常规操作方式下，幼儿只需要用很小的力即可，按习惯操作方式，左手辅助，右手操作，简单方便。 b、肌肉不需要一直处于紧张状态，抓握姿势，使用方式可随

19、便更改，灵活。 3)身体动作 1) 操作试身体处于最佳状态，身体平衡，且易维持。 2) 动作幅度、强度、速度和节拍可自由调节。适用于多种反映状态不同的幼儿 3) 对精度要求不是很高，且动作容易实现,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,（三）有关声音、显示器、操作玩偶设计 声音：声音采用真人发音设计，亲切柔和，配合场景需求。亦可根据家长机使用者要求，在出售之前或随时到固定的销售服务点以他们接受的方式为使用录音，满足个性化需求。音量大小可调，音质有保证。 显示器。由于幼儿视力发育上不完善，我们采用品质较高的液晶显示技术，防止视觉疲劳，保证宝宝的眼睛不受损伤。还减轻产品本身的体积、降低重量。 操作

20、玩偶；1）从幼儿角度出发，适合操作，简单的控制方式，而我们就采用了最简单的方式，它只需要控制一个小操作玩偶便可以实现全程操作。它的手持方式有两种，如图3-4所示。操作玩偶的可爱形象和简单大方的样式足以吸引它爱不释手了。且操作玩偶的材料设置柔软有弹性适合孩子的手感，并且有与孩子手形相适应的凹凸部分，适于抓握。外层材料对操作玩偶有保护作用，幼儿的本能抓握，不会损害操作玩偶。 2）操作玩偶的的行程和操作阻力，根据控制任务和生物力学以及人体测量数据选择.,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,3)操作玩偶控制的动作、设备应答和现实信息，相互协调。且操作玩偶有防止误动作的保护装置. 4）操作玩偶的使用方

21、式灵活，同软件中模拟场景中的人物角色动作行程一致，即幼儿实现路程控制，按幼儿的习惯操作机意识观念，在操作的时候，系统以位置定位，即操作玩偶离开操作板，跳跃式操作也可以实现操作过程。,图3-5操作玩偶抓握方式,图3-4操作玩偶的操作方式图解,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,（四）幼儿心里与行为特征 幼儿3-6岁的心理发育状况 幼儿期的心理及行为特征不同于成人，幼儿的世界是物活论的世界。对外界的理解取决于主体的情绪状态。幼儿的行为及心理活动，明显表现出一时性、动摇性及缺乏持续性。 知觉：幼儿期对形与色的知觉有所分化。对于形的兴趣发育较早。从2、3岁开始，对形状及大小的辨别就相当正确。对立体的

22、判断比对平面的判断来得正确，对线的判断则相对较晚。4、5岁时可区别颜色和图形，能把同样颜色或同样图形集聚在一起。对数字及文字这样复杂形象的辨别能力，到5岁时已达良好。 概念：幼儿的概念主要决定于其本人特定的经验，呈朴素、不定、模糊状态。幼儿的思考明显限制在事物的位置、材料的性质、放置场及顺序等范围内。 数意识：幼儿会说数词与已经有数意识是两个概念。可持有的数意识，4岁时为2，5岁时为3，6岁时为6-10。 记忆：关于记忆的再认作用，从3岁开始急速发育。 社会心理发育：2岁以后，到4-5岁，在与成人接触中渐渐表现出拒绝行为，好发脾气。多数情况，过5、6岁养成一定的自制力后，再与成人接触就变和谐了

23、。 游戏：3岁时，多为身体反复动的游戏，3岁以后，多为玩娃娃、仿做饭菜、玩汽车等模仿性游戏。随年龄的增长，改变为社会性游戏、集团性游戏。,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,-所以我们选择情境游戏，为幼儿开辟识字的道路。 3岁的的孩子已经可以自由地支配身体的各个部分，以完成复杂的动作，另外平衡能力也比较强，此外，这时期的小儿手指也开始灵巧起来，能做很多细小的动作； 4岁左右的孩子其运动能力都已具备了； 5岁时，神经系统的发育接近最后完成阶段，运动也较以前更为剧烈，已能很好地控制身体，所以不像以前那样容易摔伤了；手足功能发达，能与眼睛协调配合，出色地做一些很细小的事。 可见孩子各方面的发育商在

24、进行，我们的游戏方式对于幼儿的发育和锻炼有很好的协调作用，也是很好的指导作用在操作方式世上可帮助孩子培养眼、手、脑应变、协调能力。,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,（五）安全与设计 内置充电锂电池，无安全隐患，且电池盖，隐秘 材料安全无毒，且用大块设计，不必担心被幼儿吞食。 显示器安全可靠，无辐射，对视力无损害 底座使用弹性橡胶材料保护，放摔、防震 开关机方便，电源接通按钮隐藏 上下盖子翻折部分，为弹性特殊材料，可任意角度翻折，且外部柔软，翻转连续而慢，不会夹伤宝宝的手指,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,（六）幼儿与环境 1）幼儿与环境的适应程度（材质的影响） 材料使用塑料，与人体

25、接触部分坐特殊材料处理，是其余皮肤有良好的触感； 2)幼儿与操作状态下的光环境(显示器) 整个产品的表面处理柔软活泼，头上眼睛还会发光以吸引孩子，并达到造型的目的，整体而言，有视觉冲击力，可以吸引还孩子，使用状态下，内部无强反光刺激，且显示器的屏幕可岁环境光线变化自动调节，也可实现人手工调节。 3)幼儿操作与声音环境（音箱设计） 声音为真人录音，且音质可调，还可根据孩子的喜好，来挑选孩子喜欢的人或某种角色的声音来替换，在购买产品时，可有服务人员来实现，或以后到服务点去随易换。,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,二、色彩 幼儿色彩发育： 根据儿童身心的基础研究，探索不同年龄段的儿童对色彩的心

26、理承受和生理适应能力。 结果表明：0-2岁前的婴幼儿的视觉神经尚未发育完全，色彩心理也不健全；在此阶段，不适合大红大绿等色彩刺激，因为这容易伤害幼儿的视觉神经，；儿童在2 3岁时视觉神经发育到可以分辨颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩， 23岁婴儿是早期培养色彩感知觉的最佳时期。这段时间对婴儿进行经常性的合适的指导，可促进婴儿的 能力得到充分发展 ； 4岁幼儿已能够分辨色彩的色相和色彩的明度，但仅仅是初步的发育至4-6岁，儿童智力增长较快，也可以认识四种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩； 56岁以后，能逐渐辨认光谱中的全部色 相和较明显的色彩明度。这时，幼儿对色彩感知觉已初步形成一定的

27、目的性、持续性和概括性，但自觉地组织 和支配色彩的能力还很差.,设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇,根据现有幼教及玩具产品的市场调查和幼儿色彩发育的特点的，我们的产品决定使用鲜艳的，丰富的色彩方案：,R37 G97 B187,R48 G49 B106,R234 G92 B15,R206 G41 B71,R59 G206 B15,R92 G196 B15,R247G 226 B47,R216G206 B3,主 色 调,R209 G209 B209,（王丽丽）,幼儿学习型产品设计分析报 材料及其工艺,作者：孙尚宝,我们的早教机由显示器、操作玩偶（卡通手写笔）、升级接口等几部分组成。渲染图在前面已

28、经出现。用的最多的也是现在最常用的ABS工程塑料作为我们产品的外部支撑，同时辅以软硬橡胶材料降低产品的光滑度，采用液晶显示器作为产品的显示设备，同时为了弥补儿童抓捏的不方便采用手写笔作为其控制手段，总之，我们所做的一切都是要使儿童使用起来方便顺手，方便的解决他们的学习问题。,幼儿学习型产品设计分析报告,一、外部支撑 二、显示器 三、操作玩偶 四、升级接口,ABS工程塑料 简介： 化学名称：丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物， 英文名称:Acrylonitrile Butadiene Styrene， 比重:1.05克/立方厘米 ，成型收缩率:0.4-0.7% 成型温度：200-240 ，干燥条件：8

29、0-90 2小时 。 特点： 1、综合性能较好,冲击强度较高,化学稳定性,电性能良好. 2、与372有机玻璃的熔接性良好,制成双色塑件,且可表面镀铬,喷漆处理. 3、有高抗冲、高耐热、阻燃、增强、透明等级别。 4、流动性比HIPS差一点，比PMMA、PC等好，柔韧性好。 用途：,适于制作一般机械零件,减磨耐磨零件,传动零件和电讯零件.,成型特性： 1.无定形料,流动性中等,吸湿大,必须充分干燥,表面要求光泽的塑件须长时间预热干燥80-90度,3小时. 2.宜取高料温,高模温,但料温过高易分解(分解温度为270度).对精度较高的塑件,模温宜取50-60度,对高光泽.耐热塑件,模温宜取60-80度

30、. 3、如需解决夹水纹，需提高材料的流动性，采取高料温、高模温，或者改变入水位等方法。 4、如成形耐热级或阻燃级材料，生产3-7天后模具表面会残存塑料分解物，导致模具表面发亮，需对模具及时进行清理，同时模具表面需增加排气位置。,广义地说，橡胶其实是塑料的一种，塑料包括橡胶。 一、生胶的形成: 生胶可分别为天然橡胶及合成橡胶两大类: 1.天然橡胶:由橡胶树干切割口，收集所流出的胶浆，经过去杂质、凝固、烟熏、干燥等加工程序，而形成的生胶料。 2.合成橡胶:由石化工业所产生的副产品，依不同需求，合成不同物性的生胶料。常用的如:SBR、NBR、EPDM、BR、IIR、CR、Q、FKM等。但因合成方式的

31、差异，同类胶料可分出数种不同的生胶，又经由配方的设定，任何类型胶料，均可变化成千百种符合制品需求的生胶料。 天然橡胶来自热带和亚热带的橡胶树。由于橡胶在工业、农业、国防领域中有重要作用，因此它是重要的战略物资，这促使缺乏橡胶资源的国家率先研究开发合成橡胶,二、橡胶的化学成分 通过对天然橡胶的化学成分进行剖析，发现它的基本组成是异戊二烯。于是启发人们用异戊二烯作为单体进行聚合反应，得到了合成橡胶，称为异戊橡胶。异戊橡胶的结构与性能基本上与天然橡胶相同。由于当时异戊二烯只能从松节油中获得，原料来源受到限制，而丁二烯则来源丰富，因此以丁二烯为基础开发了一系列合成橡胶。如顺丁橡胶、丁苯橡胶、丁腈橡胶和

32、氯丁橡胶等。 随着石油化学工业的发展，从油田气、炼厂气经过高温裂解和分离提纯，可以得到乙烯、丙烯、丁烯、异丁烯、丁烷、戊烯、异戊烯等各种气体，它们是制造合成橡胶的好原料 三、橡胶的成型: 生胶分子结构为不饱和长键的弹性体，所以成型的要件中，需有适当的药品添加物及外在环境因素(如时间、温度、压力等) ，将其不饱和键破坏，再重新结合为饱和键，并以真空辅助，将内含的空气完全逼出。如此，才可令成型的橡胶，发挥其应有的特性。若其成型过程有任何缺失(如配方错误、时间不足、温度失当等)，则可造成物性流失，多余药物释出，变形，老化加速，种种严重不良现象产生。,四、橡胶的老化现象: 依橡胶成品所处的环境条件，随

33、时间的经过，引起龟裂或硬化，橡胶物性退化等现象，称之为老化现象。引起老化的原因，有外部因素及内部因素: 1.外部因素:外部因素有氧、氧化物、臭氧、热、光、放射线、机械性疲劳、加工过程的缺失等。 2.内部因素:内部因素有橡胶的种类、成型方式、键结程度、配合药物的种类、加工工程中的因子等。 老化现象的防止，着重于正确的胶种选择及配方设计，外加严谨的生产理念。如此才可增加橡胶制成品的寿命，并发挥应有的特殊功能。 五、橡胶制品的基本特性: 1.橡胶制品成型时，经过大压力压制，其因弹性体所俱备之内聚力无法消除，在成型离模时，往往产生极不稳定的收缩(橡胶的收缩率，因胶种不同而有差异) ，必需经过一段时间后

34、，才能和缓稳定。所以，当一橡胶制品设计之初，不论配方或模具，都需谨慎计算配合，若否，则容易产生制品尺寸不稳定，造成制品品质低落。 2.橡胶属热溶热固性之弹性体，塑料则属于热溶冷固性。橡胶因硫化物种类主体不同，其成型固化的温度范围，亦有相当的差距，甚至可因气候改变，室内温湿度所影响。因此橡胶制成品的生产条件，需随时做适度的调整，若无，则可能产生制品品质的差异。,液晶显示器（LCD）是以液晶材料为基本组件的显示器产品，它利用液晶的光电效应，通过外部的电压控制，再依靠液晶分子的折射特性从而达到显像的目的。长期以来，液晶显示器以其优异的性能质量获得了不少用户的青睐，但其制造价格过高，成品率低也是长期阻

35、碍其发展的重要因素。随着液晶切割面板技术的成熟和成品率的不断提高，液晶显示器也逐渐进入了许多人的生活中 。,液晶显示器的优势：,1. 体积轻巧，移动方便,2. 能耗较低，环保低辐,3. 图像清晰，完全平面,4、 控制便捷，使用轻松,液晶显示器的类型 LCD按照物理结构，可以分为双扫描无源阵列显示器(DSTN-LCD)和薄膜晶体管有源阵列显示器(TFT-LCD)。而快速DSTN（HPA），性能界于两者之间。具体参数比较见表格，,DSTN（Dual Scan Tortuosity Nomograph）双扫描扭曲阵列 HPA一般称为高性能定址或快速DSTN。 是DSTN的改良型，能提供比DSTN更快

36、的反应时间、更高的对比度和更大的视角，由于它具有与DSTN相近的成本，因此在低端笔记本电脑市场具有一定的优势。 TFT（Thin Film Transistor）即薄膜场效应晶体管。 TFT属于有源矩阵液晶显示器（AM-LCD）中的一种，TFT-LCD的每个像素点都是由集成在自身上的TFT来控制，是有源像素点。因此，不但反应时间可以极大地提高，起码可以到80ms左右，而且对比度和亮度也大大提高了，同时分辨率也达到了空前程度。因其具有比其他两种显示器更高的对比度和更丰富的色彩，荧屏更新频率也更快,最符合我们的产品要求。而我们则更多考虑它的显示核心液晶面板，有以下几种： TFT液晶面板的类型 有T

37、N型，MVA型，IPS型，PVA型。,TN型：这种类型的液晶面板应用于入门级和中端的产品中，价格实惠、低廉，被众多厂商选用。在技术上，与前两种类型的液晶面板相比在技术性能上略为逊色，它不能表现出16.7M艳丽色彩，只能达到16.7M色彩（6bit面板）但响应时间容易提高。可视角度也受到了一定的限制，可视角度不会超过160度。现在市场上一般在8ms响应时间以内的产品大多都采用的是TN液晶面板，价格一般在1999-2299元。 IPS型：IPS型液晶面板具有可视角度大、颜色细腻等优点，看上去比较通透，这也是鉴别IPS型液晶面板的一个方法，PHILIPS不少液晶显示器使用的都是IPS型的面板。而S-

38、IPS则为第二代IPS技术，它又引入了一些新的技术，以改善IPS模式在某些特定角度的灰阶逆转现象。 PVA型：是三星推出的一种面板类型，是一种图像垂直调整技术，该技术直接改变液晶单元结构，让显示效能大幅提升可以获得优于MVA的亮度输出和对比度。此外在这两种类型基础上又延出改进型S-PVA和P-MVA两种面板类型，在技术发展上更趋向上，可视角度可达170度，响应时间被控制在20毫秒以内（采用Overdrive加速达到8ms GTG），而对比度可轻易超过700:1的高水准，三星自产品牌的大部份产品都为PVA液晶面板。,同时我们对液晶显示器的市场价位也进行了调查： 1月显示器用液晶面板的价格有着大幅

39、下降，到了2月这种降价趋势仍在继续，目前价格已经跌到了历史最低点，而且需求旺盛的笔记本用液晶面板的价格也有着一定程度的下跌，分析显示这种情况恐怕仍然将延续，液晶面板价格将仍然呈现出下降趋势。 2月的最新价格显示主流17英寸液晶面板价格已经跌到了145150美元，较1月有着将近5美元的下降，而且已经持续4个月下滑，幅度已经达到了15之巨。而15英寸液晶面板同样有着5美元的降幅，目前单片价格大约为130美元。19英寸同样有着5美元的降幅，目前达到了190美元，不过其销量却有着大幅增加，可以看出整个市场需求正在往19英寸液晶显示器上转型。 笔记本方面15英寸的产品也已经降到了130美元左右，连续三个

40、月的降幅也让人感觉到了市场的压力。 因此，采用液晶显示器作为产品的显示设备是可行的。,三、操作玩偶 我们的产品根据儿童的身体发育情况选择了手写笔与手写板结合的控制形式。 手写板和手写笔大多是配套使用的，所以手写笔和手写板常常相互指称。从技术的角度说，更为重要的是手写板的性能。目前，市场中共有三种手写板：电阻式压力板、电磁式感应板和近期发展的电容式触控板。 电阻压力板是由一层可变形的电阻薄膜和一层固定的电阻薄膜构成，中间由空气相隔离，其工作原理是：当用笔或手指对上层电阻加压使之变形，当与下层电阻接触时，下层电阻薄膜就感应出笔或手指的位置。 电阻压力板是早期手写板采用的技术，由于其原理简单，工艺不

41、复杂，成本较低，价格也比较便宜，所以曾风行一时，但其不尽人意的地方也不少。比如，由于它是通过感应材料的变形来工作的，材料容易疲劳，使用寿命较短。虽然电阻压力板可以直接用手指操作，但对手指感触不灵敏，而且使用时压力不够则没有感应，压力太大时又易损伤感应板，致使使用者手指很快感到疲劳。另外由于使用时要加压，手写板实际上也不能当鼠标使用。,电阻压力板是早期手写板采用的技术，现在仍采用这种技术的手写板已不多见。目前国内大多数手写产品，比如汉王笔、兴荣仙指、紫光笔、大恒笔等，都采用的是其它技术。电磁感应板是通过在手写板下方的布线电路通电后，在一定空间范围内形成电磁场，来感应带有线圈的笔尖的位置进行工作。

42、 这种技术目前被广泛使用，主要是其良好的性能决定的，他可以流畅的书写，手感很好。电磁感应板分为“有压感”和“无压感”两种，其中有压感的输入板能感应笔划的粗细，着色的浓谈，在PhotoShop中画图时，会有不小的作用，特别是，现在主流的电磁感应板的压感达到了512级之高，甚至是对专业的CAD/CAM的设计也游刃有余。压感，也成了评价一块手写板的一个很重要的指标。 但随着广泛的应用，电磁感应板也渐渐表现出了一些不足，总的来说主要有以下几点：,一、电磁板对供电有一定的要求，在供电达不到要求的情况下，电磁板工作不稳定甚至不能工作，而且这样的手写板要同时连接PS/2和COM端口，因此，对某些机型，电磁板

43、不能使用。同时电磁板相对耗电量大，笔记本电脑用电池供电时也不宜使用。 二、电磁板容易受外界环境的电磁干扰，例如当有手机在旁边或手写笔接近音箱喇叭时，电磁板几乎不能工作。 三、手写笔笔尖是活动部件，使用寿命短(一般为一年左右)。对手的压力感应有较强的辨别力，但必须有一支笔才能工作，不能用手指直接操作。 因此，电容式触控板就应运而生了，兴荣仙指“e指通”智能手写键盘上的手写板就是采用的这种技术，这也是国内首家将电容式触控技术用到手写板上，自其投放市场以来已获得不少好评，其他厂商也都纷纷把目光转向了电容式触控板，那就让我们来看看电容触控板。,电容式触控板的工作原理是通过人体的电容来感知手指的位置。即

44、当您手指接触到触控板的瞬间，就在板的表面产生了一个电容。在触控板表面附着有一种传感矩阵，这种传感矩阵与一块特殊芯片一起，持续不断地跟踪着您手指电容的“轨迹”，经过内部一系列的处理从而每时每刻精确定位手指的位置(X、Y坐标)，同时测量由于手指与板间距离(压力大小)形成的电容值的变化，确定Z坐标，从而完成X、Y、Z坐标值的确定，所以这种笔无须电源供给，特别适合于便携式产品。这种触控板是在图形板方式(Graphics table mode)下工作的，其X/Y坐标的精度可高达每英寸1000点(每毫米40点)。 与前面两种技术相比，它表现出了更加良好的性能：由于轻触即能感应，用手指和笔都能操作，使用方便

45、。手指和笔与触控板的接触几乎没有磨损，性能稳定，机械测试使用寿命长达30年。另外，整个产品主要由一块只有一个高集成度芯片的PCB组成，元件少，同时产品一致性好，成品率高，这两方面使大量生产时成本较低。而且电容触控技术已经在笔记本电脑中已经采用多年，实践证明了其质量性能极其稳定。从压感上来说，采用电容式触控技术的兴荣e指通也同样具有512级压感，达到了目前的最高水平。无论是从技术角度还是从厂商的取向方面都可以看出，电容式触感手写板是未来手写板发展的趋势。虽然电容式触控板较前两种手写板存在不少的技术优势，但它的成本却比较低廉。以兴荣仙指“e指通”为例，同是512级压感它的售价仅为电磁手写板的一般。

46、,除了手写板的工作机理的不同导致的性能的差异，手写板还有一些通用的评测指针，比如上面说的压感级数。精度也是一个很重要的指针，精度又称分辨率，指的是单位长度上所分布的感应点数，精度越高对手写的反映越灵敏，对手写板的要求也越高。面积是一个很直观的指针，手写板区域越大，书写的回旋余地越大，运笔也就更加灵活方便，输入速度往往会更快，当然价格也就更高。书写面板的尺寸大体有以下几种：3.0英寸2.0英寸(1英寸=2.54厘米)、3.0英寸4.5英寸、4.0英寸5.0英寸和4.5英寸6.0英寸，在购买时应根据自己的需要进行挑选。 手写笔也是手写系统中一个很重要的部分。较早的输入笔要从手写板上输入电源，因此笔

47、的尾部均有一根电缆与手写板相连，这种输入笔也称为有线笔。较先进的输入笔在笔壳内安装有电池，还有的借助于一些特殊技术后不需要任何电源，因此不须要用电缆连接手写板，这种笔也称为无线笔。无线笔的优点是携带和使用起来非常方便，同时也较少出现故障。输入笔一般还带有两个或三个按键，其功能相当于鼠标按键，这样在操作时就不用在手写笔和鼠标之间来回切换了。,四、升级接口 为了使我们的产品能够满足儿童的需要，我们采用现在比较常见的usb技术实现产品的分层开发、联机、网上下载、软件升级等功能。 USB是英文Universal Serial Bus的缩写，中文含义是“通用串行总线”。它是一种应用在PC领域的新型接口技

48、术。早在1995年，就已经有PC机带有USB接口了，但由于缺乏软件及硬件设备的支持，这些PC机的USB接口都闲置未用。1998年后，随着微软在Windows 98中内置了对USB接口的支持模块，加上USB设备的日渐增多，USB接口才逐步走进了实用阶段。 这几年，随着大量支持USB的个人电脑的普及，USB逐步成为PC机的标准接口已经是大势所趋。在主机(host)端，最新推出的PC机几乎100%支持USB；而在外设(device)端，使用USB接口的设备也与日俱增，例如数码相机、扫描仪、游戏杆、磁带和软驱、图像设备、打印机、键盘、鼠标等等。,USB设备之所以会被大量应用，主要具有以下优点： 1、可

49、以热插拔。这就让用户在使用外接设备时，不需要重复“关机将并口或串口电缆接上再开机”这样的动作，而是直接在PC开机时，就可以将USB电缆插上使用。 2、携带方便。USB设备大多以“小、轻、薄”见长，对用户来说，同样20G的硬盘，USB硬盘比IDE硬盘要轻一半的重量，在想要随身携带大量数据时，当然USB硬盘会是首要之选了。 3、标准统一。大家常见的是IDE接口的硬盘，串口的鼠标键盘，并口的打印机扫描仪，可是有了USB之后，这些应用外设统统可以用同样的标准与PC连接，这时就有了USB硬盘、USB鼠标、USB打印机，等等。 4、可以连接多个设备。USB在PC上往往具有多个接口，可以同时连接几个设备，如果接上一个有4个端口的USB HUB时，就可以再连上4个USB设备，以此类推，尽可以连下去，将你家的设备都同时连在一台PC上而不会有任何问题(注：最高可连接至127个设备)。,USB接口不再使用