《八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状导学案新版新人教版20170811221.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状导学案新版新人教版20170811221.wps（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7.2.17.2.1 基因控制生物的性状 一【学习目标】 1说出基因与性状之间的关系。 2尝试区分相对性状。 3关注基因技术的运用和发展。 学习重点和难点： 1.性状、相对性状的概念。 2.基因控制性状。 二【学习过程】 （一）预习检测 阅读课本完成下列预习检测 1.遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间及子代个体间的 。 2.性状是指生物体的 、 及行为方式等特征的总称。 3.苹果的红色和黄色是一对 ，这是同一生物、同一 的不同表现类型。 4.生物的性状不仅受 控制，也受外界 的影响。 （二）自主学习 合作探究 【学习任务一】性状和相对性状 1.阅读教材 P24，总结遗传、变异的概念，并能举例。
2、 2.阅读教材第 25“页 观察与思考”，完成后面的讨论题。 （1）概括性状和相对性状的概念。 （2）自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。 （3）通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状学有哪些不同的表现形式 并举例。 （4）任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母 的父母是否相同。这说明什么呢？ 【学习任务二】基因控制生物的性状 1.阅读教材 P27页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。 2.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 3.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 1 （三）、交流展示 学生展示
3、本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 三、【抽测达标】 1下列不属于生物性状的是（ ）。 A有的人天生金发 B有的豌豆粒是皱粒的 C有的玉米是甜的 D有的石头是红颜色的 2下列描述属于相对性状的一项是（ ） A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B金鱼的体色有透明的和不透明的 C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 3. 下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ） A基因控制着性状 B性状控制着基因 C有些性状不受基因控制 D基因和性状都能遗传下去 4.“克隆羊 多莉”的出生与甲、乙、丙三只母羊有关，其中甲提供细胞核，乙提供去核卵
4、细 “”胞，丙是代孕母羊，那么 多莉 长得像谁（ ） A甲羊 B乙羊 C丙羊 D甲、乙、丙都像 5. 在生物传种接代的过程中传下去的是 （ ） A.性状 B.基因 C.细胞核 D.生殖细胞 四、拓展延伸 转基因生物 随着分子生物技术的不断发展，尤其是上世纪 90年代末以来，科学家们能够在不导入外 源基因的情况下，通过对生物体本身遗传物质的加工、敲除、屏蔽等方法也能改变生物体的遗 传特性，获得人们希望得到的性状。在此类情形下，没有转入外源基因，严格说就不能再称为 “”转基因，称为 基因修饰 更加合适和全面，因此现在开始用“Genetically Modified Organisms（简称 GMO
5、s”）“，即 基因修饰生物”“，来代替早期的 Transgenic Organisms”。因 “此，现在我们所指的 转基因生物”“”“，其概念已经为 基因修饰生物 所涵盖。但因为 转基 因”一词已经普遍为人们接受，而且外源基因导入仍然是目前分子生物技术在作物育种领域中 “”“所采用的主要方法之一， 转基因生物 一词就沿用至今。基于此，本文继续沿用 转基因” 2 “”一词，不过是在 基因修饰生物 的意义上加以使用。 五、反思提升 通过本节课的学习，你学到了什么？ 【参考答案】 （一）预习检测 1.相似性 差异 2.形态结构 生理特性 3.相对性状 性状 4.基因 环境 三抽标检测 1.D 2.B 3. A 4.A 5.B 3