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1、珍爱生命 安全出行 三陵学校 姜小平,交通安全，我知道,教学目标,知识目标 ：知道各种常见的交通信号、标志和标线的作用，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则，知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。 能力目标：能自觉遵守交通规则，在上学、放学回家的路上能用已学的交通安全常识来保护自身的安全。 情感教育目标：让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。,教学重点与难点,重点：掌握各种常见的交通信号、标志和标线的作用及基本的交通常识，熟知自己要遵守的有关交通法规。 选择依据：这是小学生必须具备的常识，也是小学生在社会生活中应该掌握的重点内容 难点：怎样做到
2、安全出行、文明出行，避免交通事故的发生？ 选择依据：小学生缺乏社会实践经验，辨别是非与应急避险的能力比较差。,教学策略： 1、坚持从学生的实际生活出发。学学生生活中有用的东西，用以解决他们生活中的问题。 2、引导学生多角度、多侧面地进行对比、体验和探究，明白遵守交通规则对自己和他人的重要性。,教具准备,多媒体 各种交通标志的图片 有关交通安全事故的图片 各种玩具车辆,珍爱生命 安全出行,一、认识交通标志 二、步行安全,导入新课（三分钟） 谈话导入 我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么。你是怎样理解这句话的呢？ 学生根据自己的理解各抒己见。 教师总结,教学过程,一、认
3、识交通标志 让学生展示自己课下搜集到的有关交通标志的图片，老师根据学生展示的顺序一一介绍说明这些标志的作用。 引导学生讨论：有这些交通标志的交通秩序是怎样的？没有这些交通标志的交通情况又是怎样的？通过讨论，加深学生对这些交通标志重要性的认识，从而教育学生要爱护这些交通设施。,教学过程,交通标志,注意行人（提醒驾车的人注意会有人通过，要礼让）,交通标志,禁止非机动车通行,停车区、停车处,交通标志,禁止停车,交通标志,前方施工，注意绕行或者减速,人行天桥,人行地下通道,交通标志,禁止骑自行车下坡,禁止骑自行车上坡,骑自行车，上坡下坡推行！,二、步行安全,1、行人要走人行道,2、没有人行道的地方要靠
4、路右边走,教学过程,步行安全,3、横穿马路要走人行横道（又叫斑马线）。,步行安全,4、过马路要一停、二看、三通过。 (红灯停,绿灯行，看准再通过),请说出这样做的错误是什么？,1、不能钻或者跨护栏 。,将会？,请说出这样做的错误是什么？,2、不能斜穿过马路,有车来时，将.？,请说出这样做的错误是什么？,3、不要马路上追逐打闹,请说出这样做的错误是什么？,4，不要在路上滑冰，滑滑板等,请说出这样做的错误是什么？,5、不要在马路上踢球、放风筝。,展示关于交通事故的图片，师生共同交流,通过观看这些图片，引起学生对交通安全的重视，使学生知道不遵守交通规则会给自己、他人以及社会带来沉重的痛苦。,车祸猛如虎，生命贵如金,2007,7,24日岑溪市特大道路交通事故造成十三人死亡，四十七人被送往医院观察救治。 死者达到14人,昆楚高速公路车祸现场,2009年4月24日，6时40分左右，楚雄州昆楚公路127公里处发生一起特大交通事故，一辆旅游客车与拉西瓜的贷车相撞，导致20人死亡，21人受伤。,步行时不遵守安全要求的惨状：,北京某中学学生听着MP3在过马路，被车撞飞严重骨折,探究实践,老师设计情境，要求学生利用各种玩具车辆模拟道路交通。首先模拟在遵守交通规则下的情境，看看结果怎样。然后模拟在不遵守交通规则下的情境，看看结果又怎样。最后通过对比，再次引导学生明白遵守交通规则的重要性。,