《2018版高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用学案新人教版必修120170803452.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用学案新人教版必修120170803452.wps（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 1 重力 基本相互作用 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.理解力的概念，会画力的图示和力的示意 图 2知道重力产生的原因、重力的方向，会 计算重力的大小(重点) 3知道重心的概念及其确定方法(难点) 4了解四种相互作用. 力 和 力 的 图 示 先填空 1运动状态的变化 物体的运动状态用速度来描述只要物体的速度变化了，不管是大小还是方向改变了，都 说这个物体的运动状态发生了变化 2力的作用效果 (1)使物体的运动状态发生变化； (2)使物体产生形变 3力的矢标性 力是矢量，既有大小又有方向力的大小可以用弹簧测力计测量国际单位制中，力的单 位是牛顿，简称牛，符号是 N. 4力的表示 (1)
2、力的图示：能表示出力的大小、方向和作用点 (2)力的示意图：只表示出力的作用点和方向 再判断 1只有接触的物体间才会有力的作用() 2一个物体对另一个物体施加力的作用，但不会受到对方的力的作用() 3力的作用效果仅由力的大小决定() 后思考 1力可以离开物体而独立存在吗？ 【提示】 不可以任何力都有它的施力物体和受力物体 2要完整的表示某一力，需要表示出哪些方面？ 1 【提示】 需表示出力的大小、方向和作用点 合作探讨 探讨 1：用力拉弹簧时，弹簧伸长了一定的长度，这体现了力的什么作用效果？ 【提示】 表明力可以使物体发生形变 探讨 2：要用作图法准确地表示一个力，是作力的图示呢，还是作力的示
3、意图？ 【提示】 采用力的图示法表示力较为准确 核心点击 1力的四种基本性质 物质性 力不能离开物体而独立存在，只要有力，就一定有施力物体和受力物体 力存在于施力物体和受力物体之间，力的作用是相互的，施力物体同时也 相互性 是受力物体 在研究力的时候，既要注意力的大小，又要注意力的方向，在计算时遵循 矢量性 矢量计算法则 几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其他力的存 独立性 在而改变 2.力的图示与力的示意图的画法 作图步骤 力的图示 力的示意图 选定标度(用某一长度表示一定大 选标度 小的力) 从作用点开始沿力的方向画一线 从作用点开始沿力的方向画一适当长 画线度 段，根
4、据选定的标度和力的大小按 度线段即可 比例确定线段长度 标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 1下列有关力的说法中正确的是( ) A力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体 C力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在 D不接触的物体间也可以产生力的作用例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单 独存在 【解析】 任何力都有它的施力物体和受力物体，只有施力物体而没有受力物体，或只有 受力物体没有施力物体的力是不存在的，A、B 错误；磁铁吸引铁钉，说明不接触的物体之间 2 也可以产生力的作用，
5、力不能离开物体单独存在，任何力都有它的施力物体或受力物体，C 正 确，D 错误 【答案】 C 2.如图 311 所示，物体 A对物体 B的压力是 10 N，试画出这个力的图示和示意图. 【导学号：57632045】 图 311 【解析】 (1)选定标度：此题选单位长度的线段表示 2 N 的力 (2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线 段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从 O点(用 O点代替 B物体)竖直向下画一段五 倍于标度的线段 (3)在线段上加箭头表示力的方向 画力的示意图：从作用点或从 B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，
6、然后标明 FN10 N 即可，如图丙所示 【答案】 见解析 关于力的理解的两个误区 1误认为力可以没有施力物体或受力物体 实际上力是物体与物体间的相互作用，任何力同时具有施力物体与受力物体 2误认为只有相互接触的物体间才存在作用力 实际上有些力可以发生在不接触的物体间，如重力、磁力等 重 力 先填空 1产生：由于地球的吸引而使物体受到的力 2大小：Gmg，其中 g是自由落体的加速度，一般计算中 g取 9.8 m/s2. 3 3方向：竖直向下 4重心：从效果上可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重 心形状规则的均匀物体重心在其几何中心处，质量分布不均匀的物体，重心位置与形状
7、和质 量分布有关 再判断 1重力就是地球对物体的吸引力() 2重力的方向也可以表述为指向地心() 3重心是物体重力的作用点，一定在物体上() 4物体的重心可以用悬挂法确定() 后思考 试画出以下甲、乙两图中物体 A、B 所受重力的示意图 甲 乙 图 312 【提示】 物体 A、B 所受重力的示意图如下： 甲 乙 合作探讨 探讨 1：重力的大小与物体的运动状态的变化有关吗？ 【提示】 无关重力的大小是由物体的质量和物体所处的地理位置共同决定的 探讨 2：物体的重心一定在物体的几何中心吗？ 【提示】 物体重心的位置与物体的形状及质量分布均有关，不一定在物体的几何中 心 核心点击 1对重力的理解 (
8、1)重力与万有引力的关系 重力是地球的万有引力在地球表面附近的一种表现，但由于地球自转的影响，重力并不等 同于万有引力 4 (2)重力大小 同一地点，物体重力的大小与其质量成正比，即 Gmg，其中 g 为当地的重力加速 度 不同地点，同一物体在地面上所在位置的纬度越高，所受重力越大；在地球上空的位置 海拔越高，重力越小 (3)重力方向 重力的方向总是竖直向下，竖直向下不等同于垂直于支撑面向下，也不等同于指向地球球 心 2对重心的理解 (1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心 (2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如一个圆形平板的重心在板上，而一个 铜环的重心就不在环
9、上 (3)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可 用支撑法或悬挂法来确定其重心 3下列关于重力的说法中正确的是( ) 【导学号：57632046】 A同一物体从赤道移到北极其重力大小变大，但重力方向不变 B同一物体从赤道移到北极其重力大小不仅变大，而且重力方向也变了 C物体的重力作用在重心上，把重心挖去物体就不会受到重力 D重力就是地球对物体的吸引力 【解析】 纬度越大，g 越大，根据 Gmg 可知，同一物体从赤道移到北极其重力大小变 大，方向在赤道和北极都是指向球心的，是发生改变的，故 A 错误、B 正确；物体的重力作用 在重心上，把重心挖去物体会有新的重
10、心，受到重力作用，故 C 错误；重力是由于地球的吸引 而使物体受到的力，而不是地球的吸引力，故 D 错误 【答案】 B 4关于重力与重心，下列说法正确的是( ) 【导学号：57632047】 A物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大 B规则物体的重心一定在其几何中心 C放在桌面上的物体对桌面的压力，其实就是该物体的重力 D重心是物体内各部分所受的重力的合力的等效作用点 【解析】 空中下落的物体重力与其静止时的重力相同，故 A 错误规则物体的重心，不 一定在它的几何中心上，还与物体的质量分布有关；当物体的质量分布均匀时，规则物体的重 5 心一定在它的几何中心上，故 B 错误压力是由于相互
11、挤压而产生的，与重力的性质不同，二 者不是同一种力，故 C 错误重心是物体内各部分所受的重力的合力的等效作用点，故 D 正 确 【答案】 D 5如图 313 所示，矩形均匀薄板长 AC60 cm，宽 CD10 cm，在 B点用细线悬挂，板 处于平衡状态，AB35 cm，则悬线和板边缘 CA的夹角 为 图 313 【解析】 矩形均匀薄板的重心在其几何中心，如图所示，矩形板对角 线 AD和 CE的交点 O即为重心，根据二力平衡知识，重力 G跟悬线拉力等 大、反向且共线，则悬线延长线必过 O点， 过 O点作 OFAC，垂足为 F，由几 OF OF 5 何知识知，tan 1，所以 45. BF ABA
12、F 3530 【答案】 45 悬挂法确定薄板的重心 图 314 薄板形物体的重心可用悬挂法确定如图 314 所示，先在 A点把板悬挂起来，物体静止 时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过 A点的竖直线 AB上然后在 C点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过 C点的竖直线 CD上，AB 和 CD的交点 O就是薄板的重心位置 四 种 相 互 作 用 先填空 1万有引力：在宇宙中，相互吸引的作用力存在于一切物体之间，强度随物体间距离的 增大而减弱 6 2电磁相互作用：电荷和电荷，磁体和磁体间的相互作用 3强相互作用：在原子核内把质子和中子紧密地保持在一起的作用
13、力，它的作用范围约 10 15 m，超出这个界限该力已经不存在了 4弱相互作用：在放射现象中起作用的力，作用范围与强相互作用相同，但强度只有强 相互作用的 106倍 再判断 1万有引力只发生在天体与天体之间，质量小的物体(如人与人)之间无万有引力() 2强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间() 3强相互作用就是非常小的物体间的相互作用() 后思考 1质子带正电，但质子(与中子一起)却能聚在一起构成原子核，这是为什么？ 【提示】 因为质子与质子间、质子与中子间、中子与中子间存在强相互作用 2强相互作用有何特点？ 【提示】 只存在于原子核内部，是一种短程力，作用范围约 1015m，大小远大于万有引 力 7