《甘肃省兰州市2017_2018学年高二历史上学期第一次月考9月试题201710100211.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省兰州市2017_2018学年高二历史上学期第一次月考9月试题201710100211.wps（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、甘肃省兰州市 2017-20182017-2018学年高二历史上学期第一次月考（9 9 月）试题 说明：本试卷分第 卷（单项选择题）和第 卷（非选择题）两部分。满分 100分，考试 时间 100分钟 。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第 卷（单项选择题） 一、单项选择题（共 2525小题，每道题 2 2 分，共 5050分) ) 1“”古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周 三代 之美，甚至希望君主像尧、舜 一样 圣明。这表明了儒者( ) A不能适应现实政治 B反对进行社会变革 C理想化的政治诉求 D以复古为政治目标 2孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是(
2、 ) A知之为知之 B有教无类 C学而不思则罔 D因材施教 3“”蔡元培在中国伦理学史中之所以赞扬古代一位思想家 提倡民权，为孔子所未及焉 “”是由于他明确提出 民为贵，社稷次之，君为轻 的思想，这位思想家是( ) A李耳 B朱熹 C孟轲 D荀况 4“董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而 大一统”，以此为汉武 帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要 历史影响在于( ) A形成了天下一家的文化心理认同 B确立了君主大权独揽的集权意识 C构建了中央有效控制地方的制度 D实现了国家对土地与人口的控制 5“”“”汉代从 无为 到 有为 思想的转
3、变，从本质上看( ) A统治者思想是不断发展变化的 B“”“”道家思想中的 无为 和 有为 成分有利于维护封建地主阶级的统治 C大一统局面的形成 D是统治阶级维护统治的思想工具 6中华文化史指出：“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一我们民族性格中 ”的封闭自我、因循守旧等劣根性，都与之直接相关。 其表述的观点是( ) A“”否定董仲舒的 天人感应 学说 B“”否定董仲舒的 君权神授 主张 1 C“”否定董仲舒的 大一统 学说 D“”否定董仲舒的 三纲五常 学说 7唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明 “令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地 灭佛”
4、。这反映出唐代( ) A皇帝的好恶决定宗教兴亡 B儒学的政治地位最为稳固 C道教的社会影响最大 D佛教的社会基础薄弱 8程朱理学与陆王心学的分歧在于( ) A程朱理学强调格物致知 B强调唯心主义观 C继承孔孟正宗并能治理国家 D强调三纲五常 9“自汉至唐，儒学被奉为 周（公）孔之道”“，宋代以后儒学多被称作 孔孟之道”，促成 这一变化的是( ) A宗法血缘制度逐渐瓦解 B仁政理念深入人心 C陆王心学产生影响 D程朱理学成为统治思想 10在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学( ) A维护封建伦理道德，摧残人性 B破坏传统文化 C反对任何意义上的社会进步 D不适合时代
5、的发展 11“”侯外庐认为： 李贽以人的物质生活作为道德的基础，把传统的神秘的 道 从天上拉 ”回到人间，从而打击了儒学的正统地位。 这主要是指李贽的什么思想( ) A批判程朱理学 B“” 穿衣吃饭，即是人伦物理 C“” 万物皆生于两 D“” 存天理，灭人欲 12“苏格拉底在受审时申辩说： 打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们 不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么 ”对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。 这段话表明苏格拉底( ) A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则 C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政 13某位古希腊哲学家首次让哲
6、学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学 家是( ) A普罗泰格拉 B.柏拉图 C苏格拉底 D.亚里士多德 2 14“ 我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到 ”下一步不论多么深奥，最终都能发现。 与这句话的理念一致的说法是( ) A“” 要有勇气运用你自已的理智 B“” 人是万物的尺度 C“” 信仰即可得救 D“” 我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧 15古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的( ) A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想 16维多里诺是 1415“”世纪意大利的教育家。他奉行 身心发
7、展并重 的教育理想，注重 发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马 作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出( ) A文艺复兴尚未影响教育领域 B宗教制约着教育发展 C教育摆脱了宗教束缚 D人文主义的教育理念 17“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一 种学 ”说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。 由此可见，人文主义者( ) A鄙视贫穷 B认为财富即道德 C反对安于清贫的说教 D揶揄上帝 18“宗教改革家路德提出 因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得 救。 “”因信称义 的提
8、出( ) A加强了教皇的宗教权威 B摧毁了教会的思想专制 C巩固了民众的宗教信仰 D扩大了基督教会的影响 19欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术 “”家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的 艺术家 是( ) A文艺复兴时期画家 B19 世纪现实主义画家 C法国印象主义画家 D20 世纪现代主义画家 20“”“伊拉斯谟借 愚人 之口说道： 如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？ ”它还配得上称作生活吗？ 根据这句话，伊拉斯谟本意是要( ) A抨击愚昧 B倡导平等 C推崇人性 D.讽刺贪淫 3 21在古代，通才式的大师频出，而进
9、入近代后此类大师越来越少。一般认为，达芬奇是 “最后一个百科全书式的人物”。其重要原因是( ) A在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性 B近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究 C古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认 D古人的成就达到相当高度后，后人很难超越 22孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体 是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他 主张实行的政体是( ) A民主共和 B贵族共和 C君主专制 D君主立宪 23“法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出： 人们应当预见，大革
10、命不是由某些集 ”“”体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。抽象的原则和普遍的理论 主要是指( ) A君权神授 B基督教思想 C启蒙思想 D马克思主义 24“ 他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家 制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念， ”“”都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。 材料中的 他们 为西方近代思想发展过程中 同一时代的杰出代表，其中一位是( ) A彼特拉克 B莎士比亚 C马丁路德 D卢梭 25“ 这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自 ”由的东西之中最无害
11、的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。 作出这 一论述的思想家应该是( ) A康德 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D 卢梭 第 卷（非选择题） 二、材料解析题（共 3 3 小题，共 5050分） 26.26.阅读材料，完成下列问题。（2222分） “今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代 新 学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料： 材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；朝廷有教化，则士人有廉耻；士人 4 有廉耻，则天下有风俗。 顾炎武日知录廉耻 材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然 后有政事
12、；有政事，然后有国家。 顾炎武亭林文集 华阴王氏宗祠记 材料三 “”理学之曰： 论语，圣人之语录也。 舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知 本矣。 顾炎武亭林文集与施愚山书 请回答： （1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（4 分） （2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表 象，并概括社会教化的功能。（10 分） （3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？ 并说明其理由。（4 分） （4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（4 分） 27.2
13、7.阅读材料，完成下列问题。（1616分） 四大发明是中国古代科技发展的里程碑。 西汉的纸 司南模型 元代的火药铳 活字印刷版模型 请回答： （1）四大发明是中华民族集体智慧的结晶，一些杰出人物也发挥了重要作用，试以造纸术、 印刷术说明。(4 分) （2）中国古代科技领先于世界，并对世界文明的发展作出了杰出的贡献。试以四大发明对欧 洲向近代社会转型的作用为例说明。(8 分) 5 （3）四大发明在中国所起的作用，鲁迅在电的利弊一文中有过如下评价：“外国用火药 造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”鲁迅揭露了 中国社会的什么问题？四大发明在近代西欧和中国的不同用途
14、说明了什么？(4 分) 28.28.阅读材料，完成问题。（1212分） 材料 当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动 的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文化观念）的引导。 摘自董小燕西方文明：精神与制度的变迁 结合材料，运用所学知识论证材料中阐述的观点。（12 分）（要求：观点明确，史论结合。） 6 兰州一中 2017-2018-12017-2018-1 学期高二文科班 历史月考参考答案 选择题：（每小题 2 2 分，共 5050分） 15 CBCADCBCAD 610 DBADADBADA 1115 BBCADBBCAD 1620
15、DCBACDCBAC 2125 BDCDABDCDA 材料题：（共 5050分） 26.（共 2222分）（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱）。（4 分） （2）表象：风俗。（2 分）功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道 德。（8 分） （3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。（2 分） 理由：孔孟之道为儒学之根本。（2 分） （4）学风：经世致用（或崇实致用）。（2 分） 时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。（2 分） 27.（共 1616分）(1)西汉时期已经发明了植物纤维纸，但纸质比较粗糙。到东汉时，蔡伦改进 造纸术，制成能书写的纤维纸。隋唐时期出现了雕版印刷术
16、；宋代的平民毕昇发明了活字印刷 术，节省了印刷费用，提高了印刷效率。（4 分） (2)造纸术传入欧洲，取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进了欧洲文化的 发展；火药传入，推动了欧洲火药武器的发展，使封建堡垒不堪一击，使用冷兵器的骑士阶层 衰落，并促进了采矿业和金属制造业的发展；指南针的使用，促进了远洋航行的发展，使人类 迎来了地理大发现的时代；欧洲人借鉴中国印刷术造出活字印刷机，推动了文艺复兴运动和宗 教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。（8 分） (3)旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用(或古代先 进科学技术的沦丧)。科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（4 分） 28.（1212分）能结合材料和史实，言之成理即可。 等次 得分 观点 论证 表述 观点正确，能 史实准确，史 思路清晰，表 第一等 912 分 辩证认识问题 论结合密切 达确切 7 史实基本准确， 论点基本正确， 有基本思路， 第二等 58 分 史论结合不够 认识不够全面 表达不够确切 密切 未能结合史实， 论点不准确， 缺乏条理性， 第三等 04 分 仅能罗列部分 认识模糊 表达欠通顺 史实 8