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1、寻求触及心灵的教育,谨以此与热爱教育的同仁们共享,我们要带给学生什么样的教育？,柏拉图说，教育乃是人心灵的转向。我们的教育如果不能涉及人的心灵，那无论在技术上多么精湛，也不能称之为真正的教育。,有这么一段话：在我们生命长河中，只有真正影响了我们生命存在、改变了我们生命的迹象那样的人、那样的教育事件，才能真正进入你的生命之中，对于你而言构成了真正灵魂的教育。这样的时刻，这样的教育，才能使教育超越了训练达到灵魂教育的境界。知识技能，说白了，你在任何时候都能学到，但是有些东西是很难学到的。如果一个人在一生的教育情境中没有碰到过一个真正启迪他生命的好老师，那么他这一辈子就没有尝到过真正的教育。当然他没
2、有碰到过，也就不会知道有这样一个问题。我们的周围，许多人读了十几年书，可能很少甚至没有真正感受过心灵的启迪，收到过真正的教育。那些留在人表层的知识技能、浮华的东西实际上都将随着时间而流逝，只有那些深深地影响了你的生命，滋润了你的灵魂的内容对于你一生而言才构成真正的教育，只有那些片段、那些瞬间才真正影响你的生存状态、改变了你的生存状态，才真正让人刻骨铭心。,因此，教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 德国著名教育家第斯多惠,下面和大家一起分享一位草根班主任的心路历程和他的教育故事：,他长期工作在普通中学教育第一线，在实践中形成了别具一格的情感教育和励志教育风格，尤其对“问题学
3、生”的转化卓有成效，对中学德育有着深入的思考。他有一双回春的妙手，再差再乱的班级在他的带领之下，都能从低迷中奋起，创造属于自己的辉煌。面对很不理想的生源，他戏称自己是学校的“黄继光”，哪里有缺口就勇敢地填上去。他曾数次中途接手，拯救处在崩溃边缘的班级。他带给学生的，不仅是拳拳的关爱，更有永不言弃的风格和绝地反击的勇气。不管遭遇多大的困境，他总是能坚持到底，在反复中寻找前进的路径，在绝望中看到黎明的曙光。“积累成功”成为他带班的法宝，所以，他总是能成功地把队伍带出低谷。他像一个老兵，二十几年如一日，职务始终定格在“班主任”。,他有一颗宽容之心，对后进生的转化不仅注重策略，更寻求“触及心灵的教育”
4、，力图从本质上扭转学生的不良心态，用行动赢得尊严，唤起他们自我奋斗的激情。他在班级里大胆地改革实践，从2004年开始的网络德育探索，到2007年的励志教育攻略，再到现在的班级民主制度和精细化管理体系的构建，一系列动作令同行们惊叹。他以班级工作招标会、班级大会和班主任两权分立、励志教育读本开发、班会课程化等种种创意为代表的教育管理理念，被诸多班主任引用、借鉴。但是他却不愿意成为教育技术派的代表，因为他更多地是从一个人的人格健全和终生发展的高度去思考他走的每一步。在他的教育随笔中有这样一句话：“所有教育中的策略或技巧，如果离开了对学生成长的最真切的关注，将毫无价值可言。”,一、心灵风暴告诉我一千个
5、可以原谅你的理由,带高一（6）班整整一个月了，现在的班级和我刚接班时没有太大区别，或者说没有任何实质性的变化。刚来时我们的同学们都想看一看，这个著名的老班有着什么样的法宝，可以化腐朽为神奇。试探了一个月发现，老班没有任何神奇的，他所谓的感动教育不过如此，现在的班级依旧回归到我刚来时的那样：混乱、没有责任心。我知道，大家在考验我的耐心，因为这个班不是你们的，而是我的；我知道，你们需要时间，因为你们有的是时间，你们那么年轻，你们根本不在乎一年两年，高中三年，你们还有的混呢；我知道，你们并不需要我的帮助，因为你们自己有自己的想法，你们藐视一切权威，你们才是世界的中心，老师和家长只是你们的奴隶，充其量
6、也只是闯祸以后的避难所；都说，好孩子是夸出来的，但我知道，你们不要鼓励，因为你们已经自甘堕落，你们目光如炬，任何鼓励都被你们一眼看穿：又是来哄我们好好学习了；（因为你们不是来学习的）我知道，你们也并不需要批评，从小到大，你们被批评得太多，任何批评对你们来说就像耳边的风，吹不进你们的心灵；我知道，你们不需要我这个老班，因为我太温柔，妄想感化你们这群铁石心肠，其实你们不需要感化，因为你们觉得这样很好。 你们认为你们不要学习，也能考上大学； 你们认为不需要打扫卫生，因为将来会有保姆为你们做的，至于现在嘛，教室会自动变干净的； 你们认为你们不需要奋斗，因为你们过得很安逸，学习不好就出国嘛，反正家里不缺
7、钱； 你们认为随便怎么闯祸都没关系，到时候父母会为你们摆平的，你们犯了错误照样可以心安理得，因为你们还小嘛，才16岁，嘴里含着棒棒糖来上课，保持着童真。,你们鄙视所有常规要求；你们无视任何规章制度；你们以无知和无所谓为荣；你们不接受任何帮助，除了金钱；你们不对任何人负责，除了朋友（出了事除外）。你们自认为很讲义气，其实你们从不兑现任何承诺；你们自认为自己是最不幸的人，只是因为你们要学习，要高考；你们自认为所有的师长都不理解你们，只是因为他们不允许你们鬼混；那么，请你们告诉我，十六年的教育让你们得到了什么？你们学会了电脑，用来无节制地游戏；你们拳头变硬了，用以对同学拳脚相加；你们学会了灵活，用以
8、对付你们的老师；你们学会了骑车，用以闯红灯；你们学会了观察，用以作弊你们继承了许多传统，除了勤奋；你们体验了所有情感，除了感恩。不要怪我把你们说得一无是处，你们正在用实际行动写就你们的青春证明；你们不需要一个优秀的老班，你们需要的仅仅是警察。（没有任何贬低警察的意思）没有任何人说你们差，但你们真的很差劲，你们自己甘愿这么差，因为那给了你们抱怨一切的借口！就这样下去吧，你们这群娘娘腔，你们哪里有一点点勇气面对困难！你们别总嫌你们的父母烦，不要妄想着独立，因为你只能在家里对最爱你的人称王称霸，出了家门，你们什么也不是，不靠父母养着，你们只能饿死。还动不动就闹着离家出走、退学，你走出去试试看，不混出
9、个人样就别回来；你退了学试试看，谁脑子坏了会雇佣一个只有初中学历、肩不能挑担手不能提篮四体不勤五谷不分，动不动还矫情的豆芽菜！ 我不下地狱谁下地狱，谁让我是你们的班主任呢？但我是有期徒刑，你们的父母是无期！你们不要觉悟，不要思考，就这样挺好，现在你们已经给了我一千个原谅你们的理由，我不原谅你们不行啊，因为你们还没有断奶。 我可以原谅你，上帝不会原谅你！因为你们的无知与冷漠让上帝看了都心寒！,二、无人守望的晚自习,每周四、五的晚自习是我值班，但现在这两个晚上无形中成了家长接待日，家长几乎是排着队来，而我几乎没有时间留在教室。从那次晚自习狠狠批评过大家以后，晚自习纪律一直非常好，好到我都不敢相信！
10、我带过多年的晚自习，从来没有见过纪律这么好的晚自习，根本不用我管着，没有一点声音，这难道就是一个月前还人见人恨的高一（6）吗？完全变了一个样。 晚自习，成了高一（6）的品牌，成了高一（6）最先养成的优良习惯。每个我值班的晚自习，都会来很多家长，家长们找我前，都会看一看晚自习，看一看自己的孩子在干什么。现在，我希望家长都来看一看，看到您的孩子晚自习的状态和班级的气氛，您一定会欣慰，也许你一天的疲劳都消除了不少。可怜天下父母心啊！现在我还不能拿出优异的成绩展示在你们面前，这样良好的晚自习纪律也许能给您带来些许宽慰。我们不可能马上就和别人一样优秀，但我们的态度至少表明了我们没有放弃自己，至少表明了我
11、们并非一无是处。 知道吗？我们大部分人没有达到普通高中录取的分数线，我们如果优秀，我们早就不在这样的学校、这样的班级了。我们的学习效率很低，我们不够聪明，一道在别人眼里很简单的数学题对于我们来说也许就是奥林匹克竞赛试题，我们的学习习惯很差，人和人是有差距的，这不是像很多家长说的那样，初中很好，一上高中就不行了，这种差距其实在很早以前就有了，只是到了高中会变得更加明显。 知道吗？对于一个对学习毫无兴趣、成绩很差，从没有在学习上找到过成功的感觉的学生来说，让他在整个晚自习中保持安静是多么不容易的事啊！他们能这么做，不是为了自己，是因为他们开始懂得自律，不去影响别人，是因为他们开始有责任感了，是因为
12、他们开始知道回报父母的辛劳了。我们的家长常说：我的孩子学习真不自觉，他不知道学习是为自己，他是为了我才学的。我说，那有什么错，他能知道为你学习，说明他懂事啊。要知道，他是很痛恨学习的，他为了你每天去做他不喜欢的事，多么不容易，他就是学给你看的，没有你，他不用装哎。我说现在的学生不懂感恩，我错了，充满活力、能量巨大的你能安静地坐下来，哪怕是看一点点书，写一点点作业，也是知道感恩的开始。,还有，我知道，大家这么安静地晚自习，至少有一半是为了我一个天天陪伴着你们的敬业的老班。当我在班会上泪流满面地诉说着你们根本不认识的、过去的人和事，企图唤回你们良知的时候，你们陪着我重温感动。永远忘不了大家的话：老
13、班，你别再读了，我们都懂了！我们知道该怎么做了！从那一刻起，我真正爱上了我们的高一（6），也是从那一刻起，大家的晚自习再也没有让我和你们的家长失望过尽管你们中有很多人根本不喜欢枯燥的数理化。这不是感恩是什么？一个能被感动的人一定是有希望的。 我拿什么回报你们？更加忘我地工作。我选择，我喜欢，但你们不能选择你们喜欢的，而你们却能坚持，你们比我更伟大。有你们这样的表现，我要说和你们父母一样的话：你能好好读书，我再累也高兴！ 在这样一个深夜，我坐在电脑前写我的日志，耳边荡响着优美的旋律一生有你，眼前却全是大家可爱的面孔，感谢着你们的理解、感动着你们的坚持，心中充满了暖意。是啊，是我教育了你们，还是你
14、们教育了我？无论如何，一个月的磨合之后，我们的心紧紧地连在了一起。我疲惫顿消，又开始为下一步工作早作打算了。 无人守望的晚自习，是我们强大的开始！,触及学生心灵教育孩子，生日快乐！,友情提示：在你的抽屉里放上一些漂亮的贺卡，随时备用！ 开学一个月，实在是太忙了。这一忙，把一些事就忙忘了。看上去不是什么大事，但教育上的事，本无大小之分，或者说大事小事是相对的。什么事呢？刚开学时，我做过两件事。第一件是买了很多贺卡，放在抽屉里，可以随手拿到。这些贺卡可是有用途的，在需要的时候马上能随时拿出来送给学生。第二件事是把全班每个同学的生日都统计了，存在我电脑中。两件事本来是有关联的，但是事情一多，居然被我
15、忘得精光。一直到昨天上午批改到宋颖同学的周记时，才猛然想起。读完宋颖的周记，我顿时汗颜。我这个老班，不称职啊！都说学生就像自己的孩子，我却把孩子的生日忘了。 我打开电脑，把学生生日调了出来，发现，这个即将过去的九月份，连宋颖在内，已经有三个同学过过了生日，其中有每天辛苦执勤的班级团支部书记楮月同学，有第一次远离家庭，独自住校的李宇童同学那天和宇童聊天时，她还告诉我很想家，我还一直在宽慰她。 你说这是小事吗？每一个学生都是不可以被忽视的。过去的已经过去，亡羊补牢吧。我把文件打印出来，一式两份，一份就贴在我办公桌旁边，一抬眼就能看到；一份给我的助理，要他及时提醒我。这样就绝不会再忘记了。,我从厚厚
16、的一沓贺卡中抽出了三张，依次给宇童、楮月、宋颖写下了生日祝福，虽然书写一直是我的硬伤，但正如宋颖所说，唯有手写才能体现真诚。写完，在落款处盖上我的印章，以示郑重。,下午的班会课上，我表达了对三位同学的歉意，送上了我迟到的祝福。孩子们在接过我的贺卡时，眼中也满是欢喜和感动，嘴里说着：谢谢老班！底下传来热烈的掌声。 在掌声中，我说了两句话，第一句，以后每到一个同学生日那天，在班级的白板上要出现大字的祝福语；第二句，从下个月起，恢复我带班的老传统集体生日会。 16岁，一个值得纪念的年龄，对于每一个孩子来说，当赋予它特殊的意蕴。集体生日会，一个传统在延续，我们这个新家，也将会有属于自己的班级文化。,触
17、及学生心灵教育 真实就是力量 平凡也能感人,师话实说是一档访谈节目，我们班的系列主题班会之一，是仿造央视艺术人生节目打造的班级版教育人生，访谈嘉宾锁定的都是本班本校的教师和领导，这样同学们比较熟悉，效果好。这一期的嘉宾是我们班的数学老师王翠丽老师。王老师绝对是个高手，数学教得好不说，素质、人品都是一流的，做班主任也很棒，对学生的那种关心和爱护是从骨子里流露出来的。虽然是高三才接手这个班，但是已经和学生结下了深厚的感情。学生们对王老师一开始是害怕，因为她说话看上去很凶的，也会罚学生做题，但是，学生都不是傻子，他们很快发现王老师是真正爱他们的，是典型的“刀子嘴豆腐心”。于是，从怕到爱，从敬畏到尊重
18、，现在的王老师，绝对是我们班的人气之王。我这个班的数学底子很差，学生看到了数学就晕乎，对于王老师这样一个数学高手来说，教这些学生着实有些痛苦。但是，她一点也不嫌弃这帮孩子，每天都义务为同学们做辅导，认真和蔼地回答任何同学哪怕是最“弱智”的问题。王老师并不是什么名师，虽然也获得过多项奖励，但是远没有我这么大的名气。她对名利看得挺淡，从不求这些，但我是真心服她，比我强太多！能和这样的优秀教师搭班，真是幸福无比！这次请王老师来做访谈，正是“众望所归”，大家已经期盼太久。今天下午终于上完了这节班会课，除了个别小瑕疵，基本上还是挺顺的，但是本以轻松愉快为主旋律的师话实说访谈，怎么也没想到会做得如此感人。
19、事先没有一个人，包括作为节目主要策划者的我自己，都认为整节课一个“泪点”也没有我们的班会课从来就是笑，没有一点要整哭他们的意思，师话实说节目更是如此。设计的时候就没想过要打“煽情牌”，内容也平实到了家。但是，人生总是充满了意外，这些意外让我们平凡的生命处处有惊喜。这节普通的课，竟然感动了所有参与者，原因无二，真实的情感，自然地释放。,以下先对这节班会课做个实录回放。 系列主题班会课师话实说之王翠丽老师访谈 实 录 时间：2012年12月12日，下午3:304:15 班会准备时间：一天 班会主题：访谈本班数学老师王翠丽 班会准备工作： 1、准备一些与王老师相关的照片，包括上课和辅导学生的场景；
20、2、制作ppt； 3、让全班每个同学用小纸条给王老师写一句心里话，提一个问题； 4、整理学生交来的纸条，将写有问题的纸条放进一个盒子里，将给老师写的话放进一个信封里； 5、精选出一些感人的话放入课件中； 6、请三位同学排练一个小品，主要是商量一下剧情，更多的是即兴发挥，排练用时不多； 7、给王老师准备一份小礼物； 8、主持人熟悉一下流程； 9、邀请嘉宾； 10、布置会场。,班会过程： 一、开场 按照师话实说现场要求布置好教室，呈U字形，教室中前部空间是嘉宾和主持人座位。学生和听课教师就位，主持人上场。在此期间师话实说开场音乐分享循环播放。,第一张ppt，用于班会开始之前 播放师话实说片头，照片
21、和文字依次展开，背景音乐继续。,第二张ppt，师话实说片头 主持人：分享智慧，聆听感悟，体会成长。欢迎大家参加高三（1）班主题班会师话实说（掌声） 主持人自我介绍，顺便把我这个客串的主持人助理也“隆重推出”。 主持人：今天是哪一位神秘嘉宾走进我们班呢？请看大屏幕。 ppt展示。文字用“颜色打印机”逐字逐行展开，照片“飞入”，最后“翠丽，你好吗？”大字“强调”出现。背景音乐持续。（笑声、掌声）,以ppt引进嘉，宾嘉宾入席。 介绍嘉宾（ppt展示，三组）。每张照片根据背景音乐（雨）的旋律以不同的方式顺次展开，文字最后出现。音乐和图片统治全场，主持人不说话。场面安静，学生脸上有会心的微笑。温馨的氛围
22、已经营造出来了。,二、第一板块翠丽，我想对你说 ppt打出事先征集的部分学生想对老师说的话。由作者依次站起来读出。因为都是自己写的，有真情实感，虽然没有豪言壮语和刻意煽情，场面依然比较感人。,每位起来发言后都有掌声。,三、第二板块翠丽老师，我们想问您,王老师现场回答同学们的提问。问题来源是事先收集的学生的纸条。纸条经过了整理共分成四组。,1、“关于您那宝贝女儿”（好奇心理，人皆有之）,王老师有一个非常优秀的女儿，才五年级 ，不仅学习成绩好，而且超有才艺（器乐十级、声乐十级），数学竞赛一等奖（获得的奖励数不过来）王老师的女儿几乎成了全班同学膜拜的偶像。同学们纷纷要求王老师（学生亲切地称呼王老师为
23、“翠丽姐姐”）传授“育儿经”。王老师侃侃而谈，她不是“虎妈”，从不逼她的孩子做什么事，都是顺其自然，而且该休息就休息。孩子虽然很小，但是有自己的思想，家长也不强迫孩子做他不喜欢的事。,说到女儿，翠丽姐满脸的幸福,2、“关于我们”,在本环节中，王老师要随机抽取学生向她提出的问题（这个环节的问题基本都是关于如何学好数学的），现场解答，因时间关系，回答不完的，请王老师带回去在她有时间的时候，继续和同学们交流。,3、“关于您和您的同事” 这个话题也是学生非常关心的。因为我们的三位主科老师是同一间办公室的，她们的关系非常好，但是高三的教学压力大，难免有时候会为作业布置、时间分配造成的冲突而争执，甚至有时
24、候是板下脸来争。这其中，唯一教理科的王老师经常是两位文科老师“攻击”的对象，尤其是语文老师。这种矛盾在高三年级是最常见的。但是王老师的脾气超好，从来不硬顶，总是笑眯眯的，很和气，别人说她她也不恼，就是笑笑。同事都知道他们私人关系好，不是真有矛盾，所以，就是看着好玩，谁也不会当真。但是，学生并不知情，只是觉得他们争执得很厉害，甚至还以为两个人之间真的有很大矛盾，所以，很多人都表示了这种担忧。为了消除学生的误会，让他们放心，我们专门安排了一个环节，请王老师讲讲如何协调和其他学科老师的关系。 这个环节是班会的第一个高潮。我们是用小品的方式引入话题的。表演者是我们班两位模仿高手，对两位老师在办公室“斗
25、嘴”惟妙惟肖的情景再现让所有人开怀大笑，一些学生耳熟能详的经典教师语录更是出彩。演出的几分钟时间因为笑声太过火爆，以至于场面无法安静下来听到下一句台词。这个小品被听课教师评价为：“够经典，够巅峰！给力！”,超级模仿秀办公室“斗嘴”（右边是男生反串的）,听课老师的眼泪都要笑出来了,访谈在继续。 4、“关于您自己” 学生对老师总是充满了好奇，在这样的场合“八卦”一下也未尝不可。师生感情也是这样进一步融洽的一个有血有肉、有情有义的真实的老师会受到学生爱戴的。,翠丽姐姐大方地和同学们侃侃而谈她的“八卦”,四、第三板块：我还想说 访谈的时间过得飞快，在轻松和欢笑中，半个多小时一眨眼过去了，意犹未尽，但是
26、，不得不进入下一个环节。其实上课也要适当“留白”，不需要塞得满满的。,甜甜对翠丽姐姐说 甜甜站起来了，她要对翠丽姐姐说些什么。一说话就脸红的甜甜，数学是超级的烂。王老师一直在义务帮她补课，成绩虽然一度提升很快，但最近的一次考试又被“打回原形”。是坚持，还是放弃？甜甜对翠丽姐姐的表白令人动容，虽然都是些很朴实的话。从一开始的胆怯、恐惧，到后来的理解，到现在的感恩，短短两分钟，说出了很多学生的心声，太真实了。甜甜的声音不高，惟其如此，场面显得特别安静，伴随着优雅的背景音乐，大家都静静地等待着她把话说完，“虽然我最后还是不一定能考好，但是，我会尽力。”热烈的掌声响起。引用一位听课教师的评论：“ 这是
27、位自称从小学开始就数学不好，并且对历任数学老师都毫无好感的学生，但是她的真情表白，没有做作，没有刻意，有的只是那份对老师的爱。有生如此，师复何求！”（他用了三个感叹号）,甜甜的真情表白,杨杨也站起来了。和甜甜完全不同的风格。甜甜是写实的，杨杨是写意的，抒情的。杨杨的数学一直是弱项，进入高三之后，在王老师的悉心辅导下，人像忽然开了窍一样，数学成绩突飞猛进，经常考出全班最高分，成为班级学习的领军人物。她说的很多感谢的话我已经不能全部回忆出来了，但是，最后一句依然印象深刻：“我们会想着和您在一起的时光，直到下一次见面我们还能开心地笑，说出一句，在那个十七八岁的夏天，我们仍记得您”,听课老师也被深深地
28、吸引了,此时，ppt上出现了如下的画面，主题音乐再度响起。,甜甜站出来把代表学生心意的一件礼物送给了翠丽姐一条围巾。给这个冬天带来了一股暖流。,孩子们的一点心意,翠丽姐姐给孩子们的心意,掌声响起。但谁也没有想到，王老师像变戏法一样地，忽然拿出一包东西。原来，王老师为了这次来做访谈，也特意为同学们准备了礼物。礼物并不复杂，巧克力，孩子们喜欢吃这个，不过，王老师的一番话点评却让整节班会再掀高潮。她说了，师生相处就像巧克力入口，刚开始可能会有人感到有点苦涩，但当我们离开的时候，会因为苦而幸福甜蜜。我希望大家能记着巧克力最后留给大家的甜蜜的味道。全场热烈的掌声。,班会本应该就此结束了。但是，意想不到的
29、事情发生了。主持人把曾经是我们班语文老师，现在已经调到别的学校的葛校长请出来了，想让他给过去的弟子说几句话。谁知道，葛校长是有备而来，而且心情特别激动。班会课最后的高潮居然是以这样的方式演绎的。 大家都能感觉到葛校长真挚而激动的情感，他的一番话虽然不长，但是感动了全场，把班级里很多学生都说哭了，我甚至能感觉到葛老师自己也是泪水盈眶。葛老师的讲话只有三个关键词。 第一，孩子们，我想你们！这一句话就把大家的情绪调动上来了。是啊，一个班的学生能让已经不教他们，甚至已经不在一个学校的老师想念，于师于生，都是一件多么幸福的事！我注意到，葛校长全部讲话中没有一次说“同学们”，都是“孩子们”，他真的把一班的
30、孩子当做自己的孩子了。 第二，我为你们骄傲！葛老师说这是他教过的最好的学生，而且感谢我能把大家带到高三。说这句话时已经有孩子开始掉泪了。 第三，孩子们，我准备着为你们自豪也就是对他们高考的祝愿。,葛老师的话很真诚，也很动情。在场的所有人都没有想到他会说出这番话来，场面顿时就感人了，接着，葛老师和他的“孩子们”一一握手、拥抱，孩子们的眼里噙着泪花，互相都在祝愿着什么 这个情节是临时生成的，不在我们的备课之中，但是却恰好升华了班会主题。浓浓的师生情谊伴随着优美的音乐令所有参与者感慨万千。真是想到一处了，葛校长居然也给孩子们带来了巧克力，又引发了一次小轰动。 既然葛校长都说话了，干脆一个也不少，我把
31、带队来观摩我班会课的兄弟学校的一把手，我的好友吴虹校长请上来给大家说了几句。吴校长的即兴演讲也是充满激情，居然吴校长随身也带了小礼品，一班的孩子们真是乐疯了。好感人又幸福的班会课，这么好的教育资源幸好抓住了。有时候真的就是这样，你感到为难困难不想干的时候，往往也是机会来临之时。所以，机会和负担是相互生成的。,葛校长和他的“孩子们”拥抱,触及学生心灵的教育做到极致,我和别的班主任做的事其实没有什么不同，但我做事的秉性决定了我还是有点与众不同就是这一点点与众不同决定了差距我会把事情做到极致。要知道百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了，的确，从完成工作的角度确实可以了，
32、但大家都一样那谁能做出来呢？只有多走一步、再深入一点、再多干一点的人才能出头。比如我经常提到的一个小案例大扫除。讲这个案例几乎要用掉半个小时，有那么多值得讲的地方吗？我仅以地面清洁为例，大扫除人人都搞过清扫地面，清除地上的污渍，这个大家都做，如果仅做到这一步，当然没有任何亮点。但把教室的地砖用坐标的编上号给每个同学分配一块，这就有特点了；再让同学，包括我自己，蹲在地上用钢丝刷“一寸一寸”地做清洁，就很有点意思了；相信能这样做的班主任已经不多了，即使你这样做过。但是我在大扫除之后加了一句话铲除了地上的污渍，净化了我们的心灵！这句掷地有声的话就决定了我把大扫除这件小事赋予了极高的德育内涵，把一件累
33、人烦人的工作升华到了伟大的境界；这还不算，有谁会想到把清洗之前的地面和清洗的过程以及清洗之后的面貌用相机完整地记录下来呢？唯有这样强烈的对比，造成极大的视觉上的冲击才能让一件最细小的事具备了震撼人心的力量，这就叫做到极致。我相信大量的班主任做大扫除的经验和成果比我丰厚得多，但是，我把大扫除写成了精美的日志，配上了照片，图文并茂，既记录了孩子们成长的过程，也折射出了教育的艰难。我拍那些照片的时候，并没有想过有朝一日会用在我的讲座中，因为那时我是默默无闻的，但我懂得珍惜人生中的那些难忘的片段，并且善于把任何一件小事做到极致，最终成为我讲座中的精彩素材从一个最最肮脏不堪的教室到被前来参观的校长誉为“
34、最美丽的教室”，六班的孩子们书写了一段关于找到尊严的传奇，这样的极致只属于我，所以我成功了。,“做到极致”的示例：大扫除在最细小的工作中寻找震撼人心灵的教育,过去的地面,一寸一寸地清洗,清洗之后,最脏的教室变成了美丽的花园,老师们都会感到震撼，但回想一下，确实没有一件惊天动地的伟业，都是很普通的，但这些故事有一个共同的特点，那就是总是更深入了一点，就那么一点别人晚自习我们也晚自习，别人晚自习不讲话我们也不讲话，但我更要让他们做到即使无人守望也照样纪律很好，多了这四个字“无人守望”，就是深入一步了，而如果这件事发生在在一个最差的班级身上，那就是做到极致了，配上精美的图文让更多的人欣赏这样美丽的教
35、育案例，更是其他人所不及的。,触及学生心灵的教育感谢师恩（学生教师节自制贺卡）,触及学生心灵的教育孩子们，平安夜快乐！,中午，组装圣诞树,我对孩子们说：今天我来扮演一次圣诞老人，祝大家平安夜幸福平安！,德芙巧克力的广告词怎么说来着？只给最爱的人！ 孩子们，圣诞快乐！老班为你们送上最好的祝福！,感触学生心灵的教育有你们在我身边，真好！,这是我很久以前写给我学生的一句话，我的很多学生曾为了我这句很普通的话而流泪，而我也确切地知道，这句普通的话背后潜藏着我始终寂寞地坚持着的感动教育。曾几何时，当我们的社会越来越复杂，问题学生越来越多，班级越来越难带，我们很多教师开始远离了这句话。当我们以异样的目光审
36、视着我们越来越看不懂的学生时，我们发现我们再也很难走进他们的心灵。 “你看云时很近，你看我时很远”。 “你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向” 我不知道我的同仁们，是否也在很差的班级做过班主任或任课教师，世界上最漫长的45分钟莫过于在这样的班级里的煎熬。我们逃离，尚且唯恐不及，这句话更成了妄谈。而有的事是逃不掉的，面对着这样的班级，我更不能逃离。学生表面的不羁掩饰不了对教师关心的期盼，再叛逆的人也不会毫不在意周围人对他的评价，渴望被肯定的祈求往往用反叛来述说尽管他们一次次地失信于我，我仍然把一次次的信任赋予他们。我期待着他们总有一次不再辜负我的信任。,于是，我总能最终赢得他们的信任，没有技巧，只有坚持。 容忍欺骗，允许反复，一切都为打开他们的心门，这样寂寞地坚持，忍受着一次次的失望，我不理会周遭不理解的目光。 今天，我站在这个曾经让我望而生畏的班级的讲台前，打量着干净整洁的教室，看着大家穿着整齐的校服，安静地等待着老师来上课，我终于做到了我不能改变世界，而我却改变了你们。 我知道，一定还会有反复，但我还是想起了那句很久没有说的话：有你们在我身边，真好！这么长时间以来，这句话一直在我心里，现在，你们终于让我觉得可以对你们说了。 爱你们，我可爱的“问题学生”。,