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1、第 1 页 人教版九年级上册英语教学计划 特征码 wIezehbtkbbYWlstSVHp 一、指导思想： 面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体 设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识， 情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体， 尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型 的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评 价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力 发展的评价体系。 二、教材分析 1、新教
2、材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，达 到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，每个单元都围绕 一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个 方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活 运用。 2、倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。 第 2 页 本教材共 15 单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为 1- 10 单元，第二学期为 11-15 单元。课本增加了读写训练的比重， 以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学 习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英 语国家的风俗习惯
3、和文化。题材范围更广，除了学生的学校生 活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、 体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学情分析 本班共有学生 36 人，绝大多数学生基础知识掌握不够扎实， 课堂学习积极性不高，回答问题不积极。受学习态度、风气的 影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生 上课不认真，少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任 务重。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少 时间和精力。 四、教学任务与教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知 识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；
4、 寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打 下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力 创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学 第 3 页 习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为 学生的终身学习奠定基础。 五、教学措施 1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未 知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养， 力争人人都有进步；6、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参 与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣； 7、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强 化所学，力争让每位学生皆有所获。 六,教学进度: