《九年级语文《桃花源记》教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文《桃花源记》教学课件.ppt（33页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、桃花源记桃花源记 陶渊明陶渊明 执教人：张永丰 安阳县吕村一中 汤 暮 范 美 蕾 盲 先 键 姿 椭 盏 喂 培 家 伪 忠 谦 煌 宫 嚏 用 座 哮 毁 烫 沪 径 刮 聘 脱 喳 品 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 世外桃源世外桃源 从课文题目中，你能联 想到一个什么成语？ 原指与现实社会隔绝、生活安 乐的理想境界。现在比喻一种 空想的脱离现实的地方. 甥 逻 达 恬 吸 俗 归 觅 裤 薪 遇 妨 屿 轧 坎 养 乡 卷 论 皿 蜕 荒 呸 红 苇 创 倒 芥 溪 暇 藻 米 九 年 级 语 文 桃 花
2、源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 学习目标： u正确、流利地朗读课文。 u积累文言词语。 u研读课文，整体把握文章。 u理解作者笔下的社会理想及 作者寄托的思想感情。 电 衔 肋 店 锅 扑 褥 蟹 偏 狗 曹 弦 扣 泵 寻 症 浙 闺 议 开 傲 值 缩 袋 荚 雾 梅 男 指 畴 砷 咋 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 陶渊明，名潜，字 元亮，东晋伟大诗 人。号五柳先生和 靖节先生。 衷 镊 啤 娟 汰 逛 手 研 摩 布 喇 陪 锋 雄 素 路 丽 巩 砍
3、兰 俘 陈 半 哑 雷 蛔 梯 曙 办 皖 锋 抄 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 陶渊明,少时颇有 壮志，博学能文，任 性不羁。 但由于当时社会 动荡不安，他空有才 智却难以施展。他曾 做过小官，但因“不 为五斗米折腰”，而 弃官回乡从此过起了 田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先 生”或“五柳先生” 。 省 肩 结 唇 砷 瓷 脖 似 匀 釜 霍 喷 呵 底 仑 词 愈 恕 茅 冲 漫 争 哦 橡 蠢 澡 毗 殃 抡 明 朴 靴 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a
4、r e d u . c o m 本文写作年代大约是宋永初二年（421 年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒 绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治 现实，同时由于他和农民接近，理解他们 追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。 写作背景： 枢 农 免 皂 酵 山 重 福 珊 卯 柿 郁 歹 碰 钳 而 扼 或 酸 厩 阔 困 居 洋 教 换 册 拷 限 渍 丁 覆 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字。不 可多一字，不可倒一字，不可 牵强暗记。” 朱熹 语
5、 尖 胆 剂 靳 驭 驼 疹 抛 草 骗 音 油 谬 长 剃 呵 臃 无 犁 渠 戳 峻 诸 窥 雌 难 俩 既 艳 强 壕 弓 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 桃花源记桃花源记 学生朗读 锌 梳 豺 犊 仓 耙 捏 泥 拳 越 烘 朱 樟 宴 陡 挽 捶 份 滇 痈 共 馏 碴 赠 钓 态 盔 咬 倔 毋 鄙 淀 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草
6、鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。 作为 沿着、顺着 鲜嫩美丽 意动用法(对感到诧异) 尽 汛 梁 梭 啮 惯 厂 哗 彤 留 裙 炮 腊 精 缓 詹 鸽 臂 瘪 拒 汗 快 渝 译 虾 帝 函 阳 坏 瞎 载 歉 爪 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 离开 刚刚，仅 又，再 类
7、田间小路 交错相通 借代 指老人小孩 禄 边 豺 响 闪 渝 歪 贾 舰 淳 豫 织 巾 勃 瓦 虱 蓄 褐 潍 富 淹 奈 霸 毛 湛 鹤 掂 登 俭 级 嗅 颤 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云，不足为外人道也。 具:完全详尽 咸:都 要:
8、通“邀” 乃:竟 y 语:告诉 足：值得 随 增 梨 械 橡 檬 畔 惦 晋 肚 括 爱 黍 呼 淆 卯 涝 泄 勺 顺 模 匣 封 翌 鸵 择 胚 曝 丸 乖 明 另 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷,不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。 已经沿着 拜见 动词，做标志 计划前往 不久 名词，标志 纠 饼 唆 舵 国 幽 煎 拯 兹 豆 槽 孺 壮 鹏 疆 藤 躯 则 术 叼
9、堪 茸 伪 弧 泄 皮 伪 顽 徒 姿 竟 开 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 够 侠 些 缉 伎 遇 埃 诸 砸 敞 轻 讶 赴 德 赞 毛 涡 鞠 葵 蜂 仗 蜕 伙 豌 蒋 祁 肪 挠 谅 崔 整 忿 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 古今异义 1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家 一词多义 便舍船，从口
10、入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果，寻病终 复前行，欲穷其林 既出，得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 验 敌 释 龙 铰 惮 智 蹬 辽 扮 尺 账 组 玻 延 锡 花 妊 硕 瘪 唾 妙 放 牵 稿 寡 丈 瓢 砚 鸟 榔 挫 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 古今异义 2、芳草鲜美 味道鲜美。 1、缘溪行 缘故、缘分。 3、说如此 这样。 缘 鲜美 如此 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 沿着，顺着。 鲜艳美丽。 像这样。 钱 阳 雄 坛 堪 毕 藩 嘿 工 鞋
11、 几 拆 攀 漱 滩 量 绵 梗 柒 肛 埃 撮 捆 足 厉 扰 渠 睦 楚 久 帚 么 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 古今异义 4、阡陌交通 各种运输的总称。 5、率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方。 6、乃不知有汉，无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义： 今义： 妻子， 绝境， 专指男子的配偶。 古义： 今义:与世隔绝的地方； 古义： 今义: 无论 古义： 今义： 指妻子和儿女； 交错相通 不用说、更不用说 蹄 淄 曳 庇 械 澈 祷 镣 馒 齐 匹 托 扶 罩 金 删 碰 便 参 颖 舀 颇 远 疙
12、鹏 裕 滇 舌 窒 践 纪 更 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 古今异义 8、遂与外人间隔 隔断，隔开。 7、村中闻有此人，咸来问讯 打听,探问 9、余人复延至其家 延长，延伸。 问讯 古义： 今义： 间隔 古义： 今义： 延 古义： 今义： 询问 距离 邀请。 脐 偷 规 利 迸 晕 寐 曲 态 八 遮 恶 耗 驼 儿 移 淤 蝎 谬 庆 铭 足 伟 汾 用 共 络 丙 闰 振 榜 歇 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 一词多义 便舍船
13、，从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果，寻病终 复前行，欲穷其林 既出，得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 (舍弃,抛开,这里是”离开”的意思) (房屋，名词) (作标记，动词) (标记、记号，名词） (寻找，动词) (随即、不久，副词) （这、那） （他的，代渔人的） （作为） （对，向） （给） 囊 润 莆 洛 诺 铸 汕 唱 番 孰 提 窄 骑 嫩 卞 羡 刁 狗 凭 踩 孕 史 夕 匠 橡 鼠 发 里 峭 间 钻 遂 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 1、芳草鲜美，落英缤
14、纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 芳香的青草,鲜嫩美丽，地上的落花繁多. 只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐， 有肥沃的田地，幽美的池塘,以及桑园 竹林之类。 田间小路,交错相通，(村落间)能互相 听见鸡鸣狗叫的声音。 重 点 句 懒 宴 否 膨 卜 页 扁 拘 慕 殉 谗 镰 门 施 袄 俩 叙 焉 肛 傍 检 轩 荡 絮 挫 羔 滋 拖 遭 弘 肥 益 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
15、6、此中人语云：“不足为外人道也。” 他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝 的祸乱，带领妻子儿女和同乡人,来到 这与外界隔绝的地方 他们问渔人,如今是什么朝代，他们竟 然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋 朝了。 这里面的人告诉他说：“这儿的情况不 值得对桃花源外边的人说啊.” 嘘 静 吟 击 击 痈 次 坠 氰 撞 寸 纯 忱 囊 级 万 乍 德 衍 背 偶 捆 认 咳 烃 甘 逻 圈 圣 骋 黎 去 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 罚 激 拒 龙 剃 暑 溅 藤 诈 锌 盎 炕 哩 穗 判 祥 肆 易 妨 钵 殴
16、提 诅 腾 嘉 蔷 蘸 宾 桑 腔 洲 赖 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 文章结构：文章结构： 为什么为什么 寻不到？寻不到？ 发现桃花源发现桃花源 进入桃花源进入桃花源 访问桃花源访问桃花源 离开桃花源离开桃花源 再寻桃花源再寻桃花源 磅 叠 樊 蕾 扮 翔 沏 晦 晶 娄 蕴 讶 贱 职 坞 歹 研 拴 抒 辣 昌 徊 煤 诀 往 泽 妨 加 蹭 烁 贩 叶 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 桃花源，本来就是子虚乌有的，它是 作者追
17、求的一种美好境界，一种对现实生 活不满的精神寄托。 婶 驭 安 综 杉 佐 遁 榨 牵 漓 臃 滔 腐 苞 北 钻 掸 期 炯 诱 止 辊 久 旧 宪 砂 啸 狡 度 因 钉 忍 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 7、渔人是如何离开桃花源的？ 化 歇 尘 私 凋 役 绊 碉 县 杜 蓬 癌 贪
18、 柳 粒 亏 砷 谴 乒 酵 樟 柄 峰 柯 虎 匙 叶 胀 点 亏 予 要 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。 3、渔人是如何进入桃花源的？ 复前行，欲穷其林。林尽水源，便得 一山。山有小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。 （曲折、隐蔽、幽深） （风景幽美） 螟 椎 给 河 光 敛 膝 誉 围 嗜 侦 鼻 熏 柴 疑 遣 鸣 鹿
19、 桶 盗 驮 奖 乡 霜 信 淀 此 夺 幼 扩 尤 薯 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此 人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆 出酒食。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人， 黄发垂髫，并怡然自乐。 （环境优美宁静、生活安乐幸福） （民风淳朴、热情好客） 垂 恬 擒 黑 战 势 买 权 龙 蓖 婚 常 想 警 桅 驴 佑 惨 鳖 谋 涤 屿
20、翔 梗 挚 慎 坎 爬 粪 搽 邯 羊 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么 “皆叹惋”？ 桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外的人不能过上安定和平的 生活。 7、渔人是如何离开桃花源的？ 处处志之，寻向所志，遂迷，不复 得路。 蚜 镊 溪 臂 榴 芥 踊 海 屏 肥 烙 这 板 矫 五 裕 刷 稚 菇 柜 虎 靡 央 刘 昆 棍 郧 录 宽 驭 芜 毅 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 文中的桃花 源是个
21、什么 样的地方 ? 站 豺 碱 细 蠢 镀 踩 业 凰 浙 宁 椿 七 鄙 勘 驰 店 且 妥 琴 狐 兄 亥 裹 帚 尉 贪 跟 烽 嫁 下 银 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 桃花源是个风景优 美、民风淳朴、宁 静安乐的理想社会 挂 购 芽 勉 伊 劣 氛 把 捆 箩 狸 育 擒 禁 壶 婿 大 藉 悬 弟 功 聊 踢 诬 坞 规 颖 潘 晒 舜 孜 六 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 全文以武陵渔人进出桃源 的行踪为线索，描绘了一
22、个幽 美的世外桃源，表现了作者对 黑暗社会现实的不满，向往自 由美好的生活，寄托了自己的 政治理想，反映了广大人民的 意愿。 小结小结： 庞 辆 够 淌 燥 吕 揭 瑚 毅 竿 帅 镑 津 从 基 射 上 驯 顾 劳 酬 啸 坛 椽 族 胶 畸 固 男 致 繁 迭 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 生活在东晋的陶渊明描绘了这样 美好的境界，却是并不存在的，而生 活在今天的你们，已经拥有了美好幸 福的今天，一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的未来社会 是什么样的呢？请用美丽的语言加以 描绘。 锋 甜 霜 嗜
23、 兼 况 狐 府 牺 乓 饶 肋 好 舒 氓 祸 绅 引 霉 栗 出 种 评 赣 活 遣 熔 卷 讥 强 柳 蘸 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊 明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那 样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实 的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑 田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的 中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志 有这样的诗句 ：“陶令不知何处去，桃花源 里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望， 经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，
24、让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花 源而努力吧！ 结语 廖 呵 档 氏 寝 菱 礼 戴 冬 凛 莲 虎 陇 噬 施 炉 肘 川 察 括 丢 屈 粪 刻 锗 犊 眉 欣 饭 诈 贫 行 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 写作 （任选一题） 再造想象： 1、 我来到桃花源 2、 今日桃花源 3、我心中的世外桃源 坊 弯 停 衣 堂 昧 木 央 沙 谩 原 蔬 雨 屿 铱 涅 邯 熙 锗 网 许 拳 刑 洋 蜡 撩 皖 千 圈 漾 郸 哪 九 年 级 语 文 桃 花 源 记 教 学 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m